この３つは、あっても言い違いか、あってはだめな違いかの観点では、△なのですが、あってもいいかそうではないのかどちらかを選択し、その根拠を法律や権利を使って説明するのですが、どなたか例を教えていただけないでしょうか💦🙏

がい」か、「あっては カード 国民が選んだ代表者が物事 を決めている国もあれば, 国王が一人で全ての物事を 決めている国もある。 かく カード 核兵器を持たない国もあれ ば、核兵器を持つ国もある。 4 IX NO カード 国や地方の議員の選挙で、 7 外国人が投票できる国と, できない国がある。 投票所 投票所

あっていますか？

【問 23) 15/37 守を背景に横一列に並んで記念撮影をします。5人のうち, AさんとBさんは必ず両端 このとき,5人の並び方は全部で何通りありますか。 (広島県 2008年度) 解答欄 4 通り 【問 24) 2人の男子 A, Bと,4人の女子 C, D, E, Fの中から,男子と女子を1人ずつくじびきで選ぶとき,選 び方は全部で何通りあるか。 (栃木県 2009 年度) 解答欄 通り

1番4通り にばん8通りで合ってますか？

【間 23) 5人の生徒が,校舎を背景に横一列に並んで記念撮影をします。5人のうち、 AさんとBさんは必ず両端 に並ぶものとします。このとき,5人の並び方は全部で何通りありますか。 (広島県 2008年度) 解答欄 通り 【間 24) 2人の男子A, Bと,4人の女子C, D, E, Fの中から,男子と女子を1人ずつくじびきで選ぶとき,選 び方は全部で何通りあるか。 (栃木県 2009年度) 解答欄 通り

欧米列強はどのようにしてアジアに勢力をのばしたのか教えてほしいです

ここの文章が理解できません（ ; ; ）

子 領の親成) しょうかん しんせき ました。荘官となっていた地方の有力者らは, にん 人 *1 壮園の支配を進めました。また国司は、地方の有力者たちを役人と 備 こん しょじゅう (所従 して,荘園以外の土地公領の支配をまかせたため, 公領も地方の こうりょう す *2 10 有力者の領地とされていきました。こうして荘園·公領ともに,地 方の有力者による領地支配が強まっていきました。 天 10 ざいさん このような動きを背景にして. 社会全体で土地が財産として重視 ねん されるようになり,土地にかけられる年貢などの税が生まれました。 かくとく そのため,人々は必死に領地を獲得するようになりました。土地の 15 権利や境界などをめぐって争いがしきりに起こり, 人々は自分の力 で土地を守らなければならなくなりました。こうして土地の私有を は、 みやこ 都 15 →p.50イ ふんそう きそ ぶ そう 基礎とし,武装してみずからのカで紛争を解決しようとする中世の だいじ いん 社会が形成されていきました。そして大寺院も武装した僧侶(僧兵) そうりょ

・高齢化への背景と対策 ・「合意」の選択基準でくじと多数決を使う内容や場面 について教えて頂きたいです お願いします🙇‍♀️

理科です。解説等お願いします

重美さんは、アブラナの花を観察し、 スケッチをして1図のようにまとめた。 次に, アプラナ 1図には、観察記録としてふさわしくないところがある。それはどんなところか。 最も適当 次の各問いに答えなさい。 1 1 の花を縦に切って花の内部のつくりを調べ, 2図のようにまとめた。 2図 1図 アプラナの観察 4月18日 天気:晴れ 気温: 20度 場所:花だん(日当たりが良い) B A< 歴珠 がく なものを,次のア~エから一つ選び, 記号で答えなさい。 ア 日にちや天気などを書いている。 イ スケッチの輪郭を細い線ではっきりとかいている。 ウスケッチに影をつけている。 I スケッチに背景をかいていない。 りんかく (2) 2図のAはおしべで, 先端のやくには が入っている。 に適当な語を入れなさい。 (3) アブラナの歴珠は, 2図のBのつくりの中に入っている。 Bを① (ア 子房 いい, このようなつくりをした植物を② (ア 被子 の中からそれぞれ正しいものを一つずつ選び, 記号で答えなさい。 イ 果実)と イ 裸子)植物という。 ①. ②の ( ) 次に,里美さんは, マツの雄花と雌花からりん片を 採取し,そのつくりを調べて3図のようにまとめた。 3図のC, Dはそれぞれ雄花と雌花のいずれかで, そ れぞれの花から採取したりん片にはE, Fのようなつ くりがついていた。 3図 C りん片 (4) 3図のCは① (ア 雄花 イ 雌花)で, Eは イ 花粉のう)である。 ①, ②の ( ) の中からそれぞれ正しいものを一つずつ選び, 記号で 2(ア 歴珠 答えなさい。 (5) アブラナもマツも種子をつくってなかまをふやしている。 このような植物を, に適当な語を入れなさい。 という。

・近代から現代までの歴史・ （3）（5）（6）を教えてください🙇‍♀️

得点 4:近代から現代までの歴史 >解答 p.17 まこめのテスト 8点×6(48点) できごと )が始まり。 リス軍に敗北する こくせん 年 2について、これをキっかけに流戸幕府は異国船 1871 1840 (a 清ガ。 2) bについて, これをきっかナ ランスなどは自国の経済を守。 をとりました。右の図中の の政策に関する語句を書き b岩倉使節団が出発す。 うちはらいれい (ア^ン等) ;日清戦争が始まる 1894 C ア軍厳拡張 1904 d日露戦争が始まる ク 領士拡大 としたこの使節に加わり, その 後,1889年に発布された憲法案 の作成にも携わりました。 この 憲法を何といいますか。 (大日本市国際法) (3)cについて,この前後。日本では個性を重んじる考えか金んになり,与謝。 e大正時代が始まる たずき 1939 f第二次世界大戦が始。 3) Cからdの間に始まった ア 朝鮮戦争 イベ さの ひぐちいちよう かつやく 4) eからfの間に, 日本 かけとなったfにあて、 ちょうせん (4) dについて,次の文はdが始まる背景となった, 日本とロンアの対立につい たものです。文中の( (義風 )にあてはまる語句を書きなさい。 しん ペキン はいじょ 5) gについて, 右の写 の象徴であった壁で ( )事件とよばれる事件が起こった。 かべ しょうちょう (5) eについて,この時代の日本のようすについて正しいものを,次から選びなさい ア 子ども向けの雑誌や大衆雑誌が刊行され,ラジオ放送が始まった。 イ 日刊新聞の発行が始まり, 自由民権運動の広まりに影響をあたえた。 ウ テレビ,洗濯機,冷蔵庫などの電化製品や自動車が普及した。 エ 教育への関心が高まり, 町や農村で多くの寺子屋が開かれた。 (6) fについて, 右の図は日本とアメリカ合 衆国の戦争が始まる直前の国際関係を示し ています。X·Yにあてはまる国の組み合 わせとして正しいものを次から選びなさい。 m じゅうみんけんうんどう えいきょう 次の資料を見て, せんたくき る語句をそれぞれ書 全人口に占める有権者 ふきゅう てらこ や しゅうこく 60%) 50 40 30 20 10 11 がっ ドイツ 国 アメリカ台結 日 本 55 22 1889 1900 1919 X ア X:フランス Y: オランダ ゥ X:イタリア Y:オランダ イギリス は日本が結んだ三国同盟を, 1 ようとしたABCD包開網(ABCD包囲陣)を, *X:フランス Y: ソ連 Y 「衆議院目 (注) -は日本を経済的に対じる それぞれ表している 116 IX:イタリア Y: ソ連 れん 1925年 に選挙法 aから てはまる勝 クシントン会ガが かれ。 めざす機運高まった。 イ 議保護 H 国際協調 かんきょう

質問失礼します！ 今年から音楽の筆記テストが増えたんですけど、どうやって勉強すればいいのか分かりません😿💦 ちなみに、テスト範囲は中二の浜辺の歌、交響曲第5番ハ短調作品67です！ 皆さんどうやって勉強してるのか教えてください！✨

北方領土の歴史的背景を簡潔に教えて欲しいです🙇‍♀️