(3)の③はlotでしょうか、、、、、、、、、

ジャック (Jack), 恵美, , リリー (Lily) が教室で話しています。 Jack : Hi, my friends! I tried to study for today's test yesterday, but I could not! I wanted to read only one comic book for a break, but I could not stop reading others. I wish I could go back to yesterday! Emi : Oh, that's too bad. If I could go back to the past, I would tell myself as a child to practice tennis more. If I did that, I would be a better player! Ryo : : Well, I don't want to go back to the past. If I could, I would think that I could do everything over again. That's not good. Lily: Ryo, I think so, too. Jack, if I were you, I would study without talking. We have some time before the test. Jack: Oh, you're right. Everyone, please help me if there is something I can't understand. (注) test テスト over again もう一度 understand 理解する

must notを使う英語の問題で、mustn'tは使えますか？答えにはmust notの方しか書いてません。短縮形があったらshould not［shouldn't］のように両方書いてある筈なので…。学校ではmustn'tで習いましたが、どういう事なのでしょうか。

科書 P.66~67 ません。 must の後ろ -) してはいけ ust not + しよう。 島のない っかり である (1) - 27 - (2) (3) Do we 3 会話の内容に合うように、次の景 Tin into -- When the shaking stops, what can they do! leave the can They. — go into thold on 1 口をなして 〜になって 口に入る □しがみつく、つかまる (1) U ■確認問題 次の絵の中の語(句) を使って、 「･･･は~しなければなりません。」 という英文を書きなさい。 (2) he sing well building. in a group keep you safe must not 口 stay away from run fast I must run fast. I must [have to] sing well. He must[has to] stay home. She must[has to] make breakfast. 4 次の日本文に合う英文になるように, □(1) 私の妹は今日, 皿洗いをしなければなりません。 My sister must □ (2) トムは日本語で手紙を書かなくてはなりません。 write stay home 3 次の英文を( )内の指示にしたがって書きかえるとき □1) I do my homework. (｢~しなければならない」という文に) do 2 次の()内の語(句) を使って、 「あなたは~してはいけません。」 という英文を書きなさい。 例 (you / run in the room) You must not run in the room. You must not watch TV now. (1) (you / watch TV now) → (2) (you / take pictures here) → □3) (you/climb that mountain) → Tom must まんが､ (3) あなたはこの漫画本を読んではいけません。 You_must not I must my homework. (2) He has to practice baseball every day. (ほぼ同じ内容の文に) He must practice baseball every day. (3) You eat too much. (｢~してはいけない」という文に) You must not eat too much. You must not take pictures here. You must not climb that mountain. に当てはまる語を書きなさい。 wash the dishes today. 集団の中のに・で] □身の安全を確保する ローしてはいけない 口から離れている｡ 〜に寄りつかない (3) she に当てはまる語を書きなさい。 a letter in Japanese. 英語2年 109 read this comic book. make breakfast 英語2年 111

いつもは誰が朝ごはんの準備をするのですか。 を英文にしたときに答えが Who usually prepares breakfast? となります。 prepareにsがつくのは何故ですか？

この文はなぜbe動詞がいらないのですか？ 見にくくてすみません

これらは簡単に分解されます。 These break down easily.

5,9,10,11が分かりません。教えてくださいm(_ _)m 10,11は使役にすることは分かります。受動態のままでも意味が少し違いますが伝わる気がします。

各文に誤りがあれば正しなさい。私たちは短い休憩 ort break かったので、 0 ☐ 1. 2. 3. I couldn't make myself understand in English. 4. He heard his name calling. 5. He kept me to wait for dinner. 6. The baseball game was very excited. 7. A drowned man will catch at a straw. 8. 8. 9. 10. 11. 12. We ate the boiling eggs. He was kept waited for a long time. ted for a long tim I am interesting in history. The children sat to sing in a circle. I was cut my hair by my father. He was stolen his wallet. for an I had my watch repair a few days ago. naf

全然分かりません 全部教えて欲しいです。

《同意文完成》 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, (1) I'm sorry I can't play the guitar as well as you. (b) I I (2)@ I was sorry I did not go shopping with you. (b) I I (3)@ Get up before seven, or you can't have breakfast. (b) b (5)@ (b (6) a b に適する語を書きなさい。 the guitar as well as you. shopping with you. up before seven, you can't have breakfast. you (4) As I don't have money, I can't buy the bag. I money, I Practice the piano hard, and you will become a music teacher. you the piano hard, you will become a music teacher. As I had a lot of things to do, I couldn't watch the soccer game. I a lot of things to do, I could the soccer game. (7) As I didn't know her address, I couldn't visit her. (b) If I her address, I could the bag. visited her.

英検準二級のライティングです。 文法的におかしい部分などを教えていただけると嬉しいです🙇🏻‍♀️ （特にrecentlyの位置があっているのか不安です） あと、一つ目の理由と二つ目の理由の長さのバランスが悪いのは減点されたりしますか…？

I think Communication e-mail is a better than letters. I have First, A letter the paper two reasons. isn't use mean some papers. But, good enviroment. Because, The paper made from We using the peper that we break down Second, Many people have smartphone recently. So, I e-mail is better than woodch is same mean forest. of a think letters. (60語) LO 5 10 15

答え合わせと問3の（1）教えてください🙇‍♀️

(2) 1 次の(1)~(3)の日本文の意味を表す英文が完成するように、 な語を1つずつ選び、その記号を答えよ。 (1) 私は昨日、弟たちのめんどうを見ました。 (2) 太郎は今日、朝食を食べずに学校に行きました。 Ⅰ took care (ア to of ウ with ) my brothers yesterday. Taro went to school (ア during (3) あなたの辞書を使ってもよいですか。 イ without (ア May イ Will ウ Shall) I use your dictionary? (3) 問2 次の(1)~(3)の対話が完成するように (1)(2)については,{ } 内のア~ウから最も適当 なものを1つずつ選び、その記号を答えよ。 (3) については,( 答えよ。ただし、( )にあてはまる語を 語で )内に示してある文字で始まる語を完全な形の1語で答えること。 Clerk: It's 30 dollars. 店員 | Na Nancy: {ア How many イ How long ウ How much } is this bag? ウ after) eating breakfast today. 内のアーウから最も適当 Bob: Where were you yesterday morning? Erika: {ア On Sunday. イ At home. ウ With my family. } Maki: What is the ( t) month of the year? Kevin It's March. (3) これらの鉛筆は私のものです。 ( ) pencils are ( 問3 次の(1)~(3)の日本文の意味を表す英文が完成するように,( )にあてはまる語を1話ず つ順に答えよ。 (1) ブラウンさんは医者として働いています。 Ms. Brown works ( ) a doctor. (2) 私たちの学校には約200人の生徒がいます。 We have about two ( ) students in our school. JL. ). CUCA 実力判定問題1回

35 この問題はどういう意味ですか？ (1)なら、writeの過去分詞はwrittenなので母音はiとeなので「エ」 (2)はmeanの過去分詞はmeantなのでeとaが母音ですが選択肢の中にeとaが入っているものは沢山あります。どういうことでしょうか。

hold steal catch grow shut wear 52 ( ( ( stole 3 4 ) 5 6 (1) Write your report by tomorrow. ア find イ reach (2) What do you mean? ア says meant ) ( ( ( 35 次の各文の下線部の動詞の過去分詞を発音するとき,同じ母音を含む単語をア~オから1つ び, 記号で答えなさい。 < 和歌山信愛 > イ weak (2) 3 grown worn team ウ break H H women meat オ tired オ sweet

この問題の答えにthinkが入る理由を教えて下さい なくても大丈夫なんでしょうか、？

7. 私たちにとって朝食を食べることはとても良いことだ。 thing It is a very good zond 114 BELL for ******** us to have breakfast.