下の問題について教えて欲しいです。 お願いしますm(_ _)m

1 右の図のように, △ABCの辺BC上に点Dをとり, △ABC~ △ADE となるように 点Eをとります。 点EとCを結ぶとき△ABD ~ ACEとなることを証明しなさい。 △ABDと において △ABC~△ADEの対応する辺の比より AB: = - AC: よって AB: △ABCSAADEの対応する角より ∠BAC = ②~④より∠BAD= ①⑥より : 165 -- また < BAD=∠BAC LDAC <CAE=∠DAE LDAC-④ ⑤ ③ △ABD B ので △ACE C

The plastics that humans throw away kill many sea animals every year. という文の動詞が分かりません。 教えてください。

理科の物理です。 (2)なのですが答えはAです。 でも私はBでも言えると思います。 なぜAだけなのか教えて頂きたいです。

④ いろいろな運動の記録テープ 物体の運動のようすを記録した 記録テープ A~Cがある。 A B. .. · JA □ (1) 次の①,②の物体の運動の記 打ちはじめ 録テープは,それぞれA~Cのどれになるか。 ① 斜面を下る台車の運動 ② 斜面上を上向きに台車を上らせる運動 □(2) 物体の運動の向きと同じ向きに力がはたらいているテープは、 A~Cのうちどれか。 □(3) A,Cのテープでは, それぞれ物体の速さは時間とともにど うなっているか。 □ (4) Cが (3)のようになると考えた理由を答えなさい。 JOH5ANOS- -4361 (1) ① p.140~145 (2) (3) A CS (4) 使う 打点の間隔 FE 確認 練習 要点 4 単元末 51

中一ですこの3単現のやつが全然分かりません💦 s,esとかは分かるんですが「Tina and hajin」の下に代名詞に書き換えるのが全然わからないです！教えてください〜！

Unit 61 (P86)3s, es 次の文中の下線部の語をく 〉に代名詞にかえて、( (1) Tina ( Plays < She (2) Hajin ( likes ) sports. (4) The dog ( ( (5) My sister (6) Mr. Green < He > (3) Tina and Hajin (cleans) the classroom. ( > in the park. 「走る」 ) to high school. 「学校に通う」 ) You Tube in the evening. 「見る」 ) English. 「教える」 ) math and science. 「勉強する」 ) on weekends. 「踊る」 ) dinner every day. 「料理する」 )new phones. 「欲しい」 ) a cat and dog. ) the dishes every day. (9) My friends ( > (7) Ms. Rios ( < -> (8) My friend (13) Beth ( ( (10) His mother ( ( > (11) Tom and I ( ( (12) Your uncle ( ( > ( > (14) Judy and Bob ( ( > (15) These cats ( ( the drums. 「演奏する」 (16) Her brothers ( ( (17) Pochi ( ( --> ※3単現の主語は、全てく に適する一般動詞を書きなさい。 「好き」 ) fish. 「食べる」 「掃除する」 「飼っている」 ) Japanese comics. 「洗う」 >< 「読む」 ) many toys. 「持っている」 ) milk for breakfast. [] > に置き換えられる

中3 数学 関数 ふくむふくまないグラフ について。 Oはなぜ、0.5までしか線をひいていないのでしょうか？ 他の数字のグラフは理解できていると思います。

5 OLQ-BUR y 5 4 3 2 【 O 1 O 2 3 4 5 IC 0≦x≦5の数xについて,xの 小数第1位を四捨五入した数を yとします。 左の図は,xとyの関係を、端の点を ふくむ場合は ふくまない場合は ○としてグラフに表したものです。 このグラフを完成させなさい。 MARCS

これわかる方お願いいたします。

B 8 om D TTI E 2.4 16 cm 3.6 2 BAD = 2 CAD A E = E C = 2 = 3 のとき BP = PE 10 = 女

大大至急です！解説お願いします💦

0 問2 右の図2は、図1において、頂点Cと点Pを結び、頂点Aを通り線分CPに平行な直線を引き、線分DPとの交点をR、 辺CDとの交点をSとした場合を表している。 (1) △AQRS ACQPであることを証明しなさい。 図2 B P R (2) 図2において、 APPB=2:1のとき、△AQRの面積は、 四角形APCSの面積の何倍であるか、求めなさい 。 'S D

何年生かは分かりませんがとにかく小中学生レベルの英語です。この4つを教えて頂きたいです。お願いします🥹🥹👍🏻

A Look, read, and write. 1 Where did the bird go? 2 Where was he? What was he doing? 3 What will she do during vacation? 4 Are they interested in drawing comics?

この教科書を持っている方、方程式のページを送って欲しいです。至急です。ご協力お願いします！

中学校 数学 Junior High School Mathematics 401234 学校図書 文部科学省検定済教科書 中学校数学14用 11学図 数学 703

Q2を教えて頂きたいです🙏 よろしくお願いします🙇‍♀️

江戸時代の木こりたちは次の方法で木の高さを見積もっていた。 <CDEのように腰を直角に曲げる。 このとき、上半身と下半身は同じ長さとなる。 (DC-DE) 股の間から木の先端が見える位置に移動する。 BC の長さが木の高さになる。 Q1.図を参考に、△DEC BACであることを証明しなさい。 [証明] △DEC と ▲BAC において 「仮定より/CDE=∠CBA=90°…..① ・また ECD=∠ACB ・② 1①②より2組の質がそれぞれ等しいから ADICSABAC Q2. なぜ BC の長さが木の高さと言えるのかを説明しなさい。 △ABCがどんな三角形かに注目して 説明すること。 MABCは直角二等辺三角形なので、ACを底辺とした時、AB=BC になる。