マーカーで引いた「ポルトガル人を乗せた中国の倭寇」の意味がよくわかりません。 倭寇とは海賊行為をはたらく日本人のことをさすと前ページに書いてありましたが、「中国の倭寇」とは何ですか？ 教えていただけるとありがたいです。

に入ってきたのかな。 日南蛮船と 買庫県 神戸市立博物館産)南蛮人が 来航して、上陸するのを,黒いマント を着た宣教師がむかえています。 日本 のBフランシスコ·ザビエル (1506~52) アジアでの布教 中に出会った。アンジロウとい う日本人と話したことから日本 への布教を決心し, いっしょに 鹿児島に上陸しました。 (兵庫 県神戸市立博物館蔵) 94南蛮貿易で もたらされた地球儀 (フォベルの地球儀奈良県 実理大学附属天理区図書館蔵 球の直径28cm) こんきょち マカオを根拠地としていたポルトガル商人たちも, 貿易の相手 ヨーロッパ人との出会いによって日本の社会はどのように変化したので ひらど、ながさき として日本に注目し,平戸(長崎県)や長崎などで貿易が始まりま 3 ヨーロッパ人との 出会い うか。 した。輸入品は,生糸や絹織物など中国産の品物が中心でしたが、 戦国時代には,日本各地で勢力争いの戦 てっう 鉄砲の伝来 毛織物,時計,ガラス製品など, ヨーロッパの品物もありました。 行われ,民衆も多く動員されました。確 社会は、戦国時代を経て大きく変化し, 全国を統一する強い剤 ためしてみまう 日本は,主に銀を輸出しました。 ポルトガル人や後に来たスペイ →p85 の回四人の天正道欧少年使節(家都大学南属 図書館蔵)当時のドイツで印刷された肖像画。 伊東マンショ(右上),キ々右ミゲル(右下) 中浦ジュリアン(左上),原マルチノ(左下)。 中央上は四人を引率したイエズス会のメスキ ータ。四人は1590年に日本に帰国しました が、すでにキリスト教の布教は禁止されてい ました。 なんばんぼうえき なんばんじん 1の絵の中から、 服装や持ち物に着 目して、日本人と外国人を探しましょう。 ン人は南蛮人と呼ばれたので, この貿易を南蛮質易といいます。 が生まれることになりました。 イエズス会の宣教師も, 南蛮船と呼ばれた質 「キリスト教の 広まり わこう たねがし 1543年,ボルトガル人を乗せた中国人の倭窓の船が種子 易船に乗り,次々と日本にやってきました。 時 →p80 こしま | きゅうしゅう 児島県)に流れ着きました。 このポルトガル人によって日本に 貿易の利益に着目した九州各地の戦国大名の中には, 領内の港に ぼう2 だいみょう 砲が伝えられました。 鉄砲は戦国大名に注目され, 各地に広ま 10 南査船を呼ぶため, キリスト教徒(キリシタン)になる者も現れま てんしょう した。これをキリシタン大名といいます。 1582(天正10)年,イエ いとう さかいおおさか くにともしが かじ 1549|ザビエルが来日する(1549) ました。堺(大阪府)や国友(滋賀県)などでは, 刀鍛治の職人に ~60 69回 71回 79回 p.107回 2 って鉄砲が造られるようになりました。 鉄砲が広まると, 戦い ズス会は、布教の成果を示すため,伊東マンショなど四人の少年 おおともそうりん 長崎がイエズス会に書進される(1580) 天正道欧少年使節が出発(1582) バテレン追放令が出される(1587) →p 107回 が変化し,それに対応して築城技術も向上して,全国統一の射 を,豊後の大友宗麟などのキリシタン大名が派遣した使節として、 5 81 ローマ教皇のもとへ連れていきました(天正遣欧少年使節)。四人 ねつれつ かんげい けんおう 87 をうながしました。 92 1603 立戸場府が開かれる(1603) に上)と鉄館治(名所商 黄京 都国立公文書館 鉄、 県久山東 富博物館 長さ10.5cm) 砲は、先か ら火園とたまを入れ 火を着けた続を使って 火業を無発させたので「火満」 と呼ばれまし た。上の絵は、 にえがかれnた堺の様 キリスト教の 伝来と南蛮貿易 1549年には,アジアで布教していたイエカ は,ヨーロッパ各地で熱烈な歓迎を受けました。 宣教師は、長崎や豊後, 京都などの各地に教会, 学校, 病院、 14 40万人 会の宣教師ザビエルが, キリスト教を伝える →p.31 「0 10 20 30 じぜん O回キリシタンの増加(五野井隆史「日本キリ スト教史」)イエズス会の宣教師などの報告 を基に推計したキリシタンの数です。 →p.101 孤児院などを建設し, 布教や慈善事業を行いました。 このため、 こじいん ために日本に来ました。 ザビエルは, 布教のために鹿児島, しんこう 民衆の間にもキリスト教の信仰が広まり, 17世紀の初めには, 信 きょうと 京都,豊後府内(大分県)などを訪れ,2年余りで日本を去りま たが、残った宣教師が布教に努めました。 ぶんこない おおいた おとす 者が30万人をこえたといわれています。 105 ヨーロッパ人の来航が日本にどのような影響をあたえたか、次の二つの内容 について、説明しましょう。 [0鉄砲 2キリスト教) 子てす。 1節 ヨーロッパ人との出会いと全国統一 この見関きの時間Y (世紀 104 第4章 世の日本 17|18| 19 20 縄文 弥生

社会の自主学習歴史2・3年のP70・71と P88の答えを持っている方いませんか？ お願いします💦

ここって花粉は蜜？糖度？に反応して 花粉管を伸ばすってことですか？

らためしてみよう 教科 ワー (P.6- 漢字 子房く 旺珠 花粉の変化の観察 [1 ホウセンカやムラサキツユ クサのおしべのやくを筆先 でなでるようにして花粉を とる。 教科 ワー * DAS 図10 被子植物のふえ方 |植物の有性生殖 * 教科 * めき 完べ 長文 *その 全て 中学校1年のとき 個体をふやしていく くるときに有性生月 - 教科 ホウセンカ 3年 P88 92 基礎 植物の どの。 ;とう 2 スライドガラスに 10%Oの砂糖水 をスポイトで1滴落とし,その上に 花粉を落とす。 歴史 教科 考えて 中理 由形 動物の卵や 中学校1年の 科 花 砂糖水- 3 5~10分後,花粉が変化するようす を顕微鏡で100~150倍で観察する。 ひし 被子植物 けん び きょう くられた花 /花粉管 は ぼう 房の中の月 花粉の の中でに 10分後 はじめ 5分後 受精卵 に,こ 10%の砂糖水は,めしべの 柱頭と同じような状態を。 再現するために使うよ。 つく柱 どの 量パーセント濃度で示 *こ。

この教科書のp8〜73の写真送ってくれませんか？ お願いします。

探定する 新しい科学 3 東京書籍

ホンマに訳分からんですなんですかこれ…

5. 下の地層の模式図についての以下の問いに答えよ (1)面X-X'は侵食された跡である。この面を何というか。 ある (2)次のア~エのできごとを起こった順に 並べよ。 A イ.地層Bの波うっ ア.地層Aの堆積積 た構造 X X' ウ.地層Bの堆積 成 エ.面X-X'の形 B へ (3) 地層B の波うった構造を何というか。 6. 教科書p84「地層年代カレンダーをつくる」の手順に従い、以下の問いおよび右表の地層年代 およびカレンダーに日付を記入せよ。 1)46億年を365日とすると、1億年はどのくらいの日数になるか、式を書いて計算せよ。

答え無くしてしまいました，あっているかどうか教えてください

圧計を用いて回路を組み立て, 電流と電圧の関係を調べる と並列回路を組み立て, それぞれの電流と電圧の関係を調べた。 【実験2】 図2· 図3のように, 電熱線P·Qを使って, 直列回路 こその利用 教科書 p.179~186 図1 電源装置 と結果は表のようになった。 電圧 (V) 電流 (mA) 1.0 2.0 3.0 4.0 40 80 120 5.0 1ov 160 200 電熱線P 図2 直列回路では, ab 間の電圧とcを流れる電流 並列回路では,de 間の電圧とfを流れる電流 をそれぞれ測定した。図4はその結果を表したものである。 図1の回路に接続されている電流計と電圧計のうち, 電圧計 の一端子はどれか。 図1の⑦~①から1つ選び, 記号で書きな a ;C 図3 d e さい。 f 200 (2) 実験1の結果から, 測定値を 点()で表し、電流と電圧の関 係を表すグラフを右にかきなさ い。ただし、電流の単位はA, 電圧の単位はVを用い, 軸には 目盛りをつけなさい。 (3) 電熱線P·Qの抵抗の大きさはそれぞれ何Ωか。 160 図4 0.3- p8 並列回路 25 0.2 2 3 45 電圧(V) 0.1 直列回路 P( 2.52 ) Q( 52 ) (4) 図3の並列回路で, 点fを流れる電流が 0.12Aのとき, 電熱 0 1.02.03:0 4.05.0 線Qを流れる電流は何Aか。 ( 0-042 ) 0.02(60g 電圧 (V) 34 図は,抵抗器a·bについて,それぞれの両端に加わる電圧と 抵抗器に流れる電流の関係を示したグラフである。 @ (1) 抵抗器a·bそれぞれの抵抗は何Ωか。 50 40 抵抗器a 30 0o 200 ) b( 300 20 抵抗器b a (2) 抵抗器a.bの直列回路を 10Vの電源につないだ。 0 直列回路全体の抵抗は何Ωか。 電源から流れ出る電流は何Aか。 抵抗器a·bの両端に加わる電圧は, それぞれ何Vか。 10 ( 5002) ( 0.02月 ) 00キ 6246 8 10 209 電圧(V) a( 40) b( 6V (3) 抵抗器a.bの並列回路を6Vの電源につないだ。 ① 電源から流れ出る電流は何Aか。 ② 並列回路全体の抵抗は何Ωか。 1.05A (20- 15 解答> p.38 定期テスト直前対策 電流A 細堤()

写真の国語のワークと同じの持っている人P8～13まで送ってくれませんか？！お願いします🙏🏻💦

メ X よくわかる 国語の学習 3 光 光村図書の教科書 に対応しています。 日 IA n D A ARTY

（2）の問題で何故、答えでは点Cのx座標から点Bのx座標を引くのでしょうか？ BCの長さを表すにはそれらを足さなければいけないはずです。教えて欲しいです

Tレベル1||I っ1 右の図で, 直線!は関数 y=-3c+15 のグラフで, A(2, p) は直線 e上にある。原点Oと点Aを通る直線をMとするとき, 次の問いに答 Ylm 学園 XA(2, p) えよ。 口(1)交点AのY座標かと, 直線mの式をそれぞれ求めよ。 -x 0 口(2) 直線y=k と2直線m, lとの交点をそれぞれB, Cとする。 BC=10 となるkの値を求めよ。ただし,k<0 とする。 B k 6 8

答えに書いてあるのと順番が違うんですけどこれって⭕ですか？？

-スそ4ズ+4 - 49-2? (-エ+ 2 }) 25 =スー5x+本 5_2

中3理科です、 (1)はどこが違うか具体的に教えてください💦 (2)は解説だけお願いします😰 注文多くてごめんなさい🙏

B 1図の各区間の長さを調べたところ,表のようになった。秒 ごとに打点する記録タイマーを使ったものとして,次の問いに 答えなさい。 ロロ(1) AB間の台車の平均の速さは何 cm/s か。 OskE /tT長 g a ム さb |s/uD 区間 D~E F~G A~B B~C 3 cm 9 cm 15 cm o |2) DE間の台車の平均の速さは何 cm/s か。 長さ 9 cm 9 cm s/uD