これの答え教えてください

EE の二をたすねる拓誠を和え い。 14 の Tat oman is Mira_Smith You he jsprother is ateadheF nlin your hand. ou have to sietere- rem athatpool Hehas gome coimsin Fe pocket. 10.That 8 apicture. mn Thetman is Tom father. 1 That old piano 地 ny_mothers 1s My brother ee "okyo. 1 由 ま を g @ 3 は 9 14 We ley sooeer after schooL. 15. She as telve eoins in the Pe 16.Youwantthatpichure 17. We ski jn winter. 5 His name is Nakamnur 19. This grl is Nancy 20.She has the dol im her Bag 21. She leaves for school at seyen. 22. His cap is white 29 They wateh TV efer dnn 24. They play baseball after anch. 25 tsnsttwelverdoekney

英検準二級のライティングの添削をお願いします。 質問『What is the best age for people to start learning English?』 回答『私は6歳から英語を習い始めた方がいいと思います。理由があります。もし、6歳から英語を習い始めた... 続きを読む

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中1の問題です‼️ 分かる方、教えてください💦 (3)と(4)お願いします‼︎

(3) 実験のまとめの下線部について, 水溶液の温度が下がって結晶の量がふえるにつれ て, 水溶液の質量パーセント濃度はどうなりますか。次のアーエからつ選び議記加iG 答えなさい。ただし, 温度が下がっても, 水の質量は変わらちないものとます ア 結晶の量がふえると浴質の質量が減るので, 質量パーセント濃度は小さIIなる証 粘唱の量がふえると浴質の質量が減るので, 質量パーセン ド 濃度ほ天きSI大計 千晶の量がふえると浴質の質量もゃえるので, 質量パーセン記決鹿ほポSKI 結晶の量がふえると浴質の質量もふえるので, 質量パーセンド濃上は H

分かる問題だけでもいいので教えてください💦 特に｢美術が好きだから〜｣の問題教えて貰えるとたふかります！ できる人は全てお願いします！

7 era 4 mon eo Ye っ Seoな 次の財放を破んで| YesTdo Tike red,but that coloris *kind ofangmr or = Thats right MTCs often used in young children's roome: あとの各加いに符えなさい Whas your mvorite color Sarahy Biae riike veky bloe. rfeel xemim when Tsee that eoloF And how about you。 Trevor 、。 And iee he ie( の ) wienreeuaeorrfeyounee ortho eyes and the mountama im spring and snmp Why areyou asking us Yuki 証 ao Wa my mother and Tare going te *paint my room Tn tg eelor to paintit 。 Wow Thaes relly nicel 職人 e jg *some OH like artso why dont you think of pai Thaes an interestingidem。 *Anyway must choose the *basie COloh. Tsee。 Youre interested in art so dont you have some faworite color >pleody Itisnt ssnitable for the colorofmy room. : Whatelse do you hikey Well Talso iike pink。 but Tthink that olor is too *childish for my roOnl. How about *Hight yellow2 That sounds interesting ICs *bright and *energetic When you see that color you will feel *livelyy especially when you *wake up in the morning. Te willbe so much better than *gray walls. Thave gray walls now and they are *boring. : When are you goingto paint your room? "his weekend. Yu shallTgo to your house and help you Twant to help you too! "hank you。 Sarah and Trevorl Painting wals with youwilbealotoftn_ ml gtvo extm ipaintrolem Can you come tomy house atdleven on Saturday morning2 7g4 gzg 77epor: Surel

3番と４番がわからないので教えてください

いい ごS!コIP"甘和6ヨ計りSoるm環避 時 ET KKじSQ人いるで人る0じきる uhRYRG客KP せほせG和REJROXI ささ玉=さき有守6宮Jev' りさだGる押入0 でpoつい補G圭軍でレスポ ヨ ei Kazzuxoda 明でし] 堪り 球幸翌ゴmMムGせへローへG本 寺るぐる胡8る私うつNG すし半o主WSの 半ぐ三宮空滞ロつい殖ヤー べく業思束守っっSG季SAへ※る穫 YY ww生生手o補人

解答ないので、答えを教えて欲しいです🙇‍♀️💦

[ 炎の(0て(4)の各文が正しい英凛となるように,( ) 内のアーウから最も適切な単語 を選び., それぞれ記号で草きなさい。 2点X 4] t) Reading books (アアis イare be ) interesting (2) Go( ア across イ untl 9 ang) this sreet Youllfmd it op yoor le (9) Tm looking forward (アof イo ウfor) thevip 14) You【ア see イ watch ウ look ) sleepy today. [人 刀の(1)-(3)の各文を【 。 】内の指示にしたがって召きかえるとき.( ) に当ては まる単語を, それぞれ先頭に合えられた文字を用いて 1 語ずつ苔きなさい。 【2点x3] (t) Who is that woman? 【thatをthose にかえて】 Who are those (w )? 12) IT have to do my homework 【はほぼ同じ内容を表す文に】 I (m ) do my homework. (3| Ilike domw too。 【寄定文に】 Idontlike dogw (e ).

彼らは昨日買い物へ行きました。という日本語を英語に直すという問題なのですが、買い物へなのでto shoppingだとダメなのでしょうか？ ちなみに答えは、They went shopping yesterday.です。

1～4に当てはまるのを教えてください 英語苦手なんです よろしくお願いします

町) 次の英文を読んで, あとの旅行計画表の①②の( )に適する英語 または数: 2 aking a plan to visit Miyazaki and Kumamoto this to jeave Saga on August 22. Im Miyazaki I will stay with m

2月は、如月 10月は、神無月 しか知らないです、、、 他の月の名前と読み方、(できれば由来)も、、！🙇‍♀️ 教えてください！！

Q、下線部①の二つのグループに与えられた指示について日本語でまとめなさい。 ・最初のグループへの指示︰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と ＿＿＿＿＿... 続きを読む

This article shows sharing ideas with other students is useful for learning. In one experiment。(①two groups of a few students tried to solve the same math problems jm different ways. Those math problems were very difficult. The students in both groups had about equal math skills. Im the first group, students were told to hSten to the teacher carefully, and ask him questions about the ways to solve the problems. In the second group、 he only told them to exchange their opinions. After a while, the students in the first group found the right answers. They asked him many questions easily and didnt have to talk among their group members. The students im 他e second group talked a lot. But they Were not able to find the right answers by themselves, and finally he gave them some advice. 。 Later the two groups were given a test on the same kind of math problem. Can you guess fhe resultss | ② | Byworking hard together without asking for the teacher's help, the students remembered better how to solve the problem. 1 think puttng our heads together to solve problems is more important than juSt getting the answers in a short Hme-