日本語訳を教えてください！

Sister Teresa began teaching children in the poor part of the city. There were no desks, n0 chairs and no boards. She wrote letters and numbers on the ground. She also took care of hungry and sick people. She went from door to door to get food for them. Some time later, one of her old students wanted to join Sister Teresa's work. Sister Teresa told her, *“This work is not easy. You must live for others." Her student started to work with Teresa and in time many others did 5 as well.

⑵なぜ答えアとイなんですか？

(1) 下線部のの反応を何というか, 書きなさい。また, 下線部②の感覚器官は何か,書きなさい。 (2) 下線部のの反応を, ア~エからすべて選びなさい。 ア のどにほこりなどが入ったときに咳が出た。 ウ 暑くなってきたので, 着ている上着を脱いだ。 (3) この実験において, 感覚神経と運動神経それぞれの刺激の伝わる速さ (m/s)の組み合わせとして正しいものを, ア~カから選びなさい。た での刺激の伝わる速さは, 感覚神経と運動神経のそれぞれで一定であるとする。 せき イ 暗い場所から明るい場所に出たときに瞳の大きさが小さくなった。 I 突然カラスが前方からおそってきたので, とっさに身をかわした。 成営油経.30m/s 運動神経:50m/s ウ 感覚神経:50m/s, 運動神経:30m

お願いします

話か成り立つように )内の語を止しく並べかえて, 英文を完成させなさい。 (1) He (uses / games / to / a/ play / computer / .) (2) Kaho(be / the / to /a teacher / wants / in / future / .) (3) A:Let's play tennis this afternoon. (愛媛) B:Im sorry, but I can't. I have a lot ( to / homework/ do / of ) today. (4) I'm thirsty. (have / drink / you / do / to / anything /?) (5) I think ( ideas / different / understanding/is) important to live with other people. (秋田改) (6)(am/ to/ hear / the news / glad / I /.)

添削お願いします！点数も！至急です！

DL pu in (3 ア dangerous. イ hard. is ウ opposite. エ serious. upib voy ai i ednidt ode o1 105 01 nem sh bns 19d yol tuotlib 3分 ad the following sentences and write your answer in English. al i ednids ot are nsed. Proverbs are short sentences passed down from generation to generation and they usually contain advice to people. There are two proverbs that give us different advice. The first one is “Nothing ventured, nothing the gained." This proverb says that we cannot get anything if we don't take a risk. The second one is "Better safe than sorry." This one says that a person should be careful and act safely to avoid regretting later. re. Which proverb is more persuasive for you? Write your opinion and reason. After that, write about your experience to support your reason. When you write your answer, you can express the first proverb as Proverb A, and the second proverb he] as Proverb B. (注) proverb ことわざ pass down ~ ~を受け継ぐ contain 含む from generation to generation 代々,世代を超えて gain 得る take a risk 危険を冒す venture 思い切って立ち向かう avoid 避ける Sorry 後悔して safely 安全に regret 後悔する persuasive 説得力のある ah mot Tajuqmoo vrot s aroud mi bayes19i aTs slqosg ned f edmun dauo hleone わりです。 25分O 英語リスニング 1onaloj tnwe siooag nedf

この問題を教えてください！ よろしくお願いします！

-の (10) 図のように, 船が10m/sの速さで岸壁から離れている。汽笛を短く鳴らしたところ, 船にいる 人は3秒後に岸壁からの反射音を聞いた。反射音を聞いたとき, 船は岸壁から何m離れていたか。 ただし,音の速さを340m/sとする。 図 21F 岸壁 22 2(ミ3=10 ミ79:9 船 660 「多 0.01 330 0

(2)と(3)の回答 解説お願いします。 中1理科地震です。 (2)の答えはたぶん13秒後です。

2 緊急地震速報は、 強いゆれをもたらす地震波の到来よりも先に警報を発することで、 被害を軽減 することを目指している。 テレビなどを通じて一般市民に知らされる緊急地震速報は、 次のようなしくみ で発表される。 気象庁は、全国各地に地震観測装置を設置している。 それぞれの観測装置はゆれを感知すると、 初期微動が始まってから2秒間のゆれの記録を分析して、 その結果を即座に気象庁に送信する。 気象庁では、2カ所以上の観測装置から情報が届くと、 それらをごく短時間で分析し、 震度5弱以上 のゆれが予想される地域がある場合には緊急地震速報を発表する。 あるとき、ある場所を震源とする地震が発生し、 震源から14km離れたところにあるA地点の観測装置 と、震源から28km離れたところにあるB地点の観測装置で観測したゆれをもとに、 緊急地震速報が発 表された。いずれの観測装置も初期微動が始まってから2秒後に気象庁に情報を発信し、これら二つ の観測装置からの情報が気象庁にそろってから緊急地震速報が発せられるまでの時間は2秒であっ た。 地震波のうちP波が進む速さは7km/s、 S波が進む速さは4km/sと仮定し、また、観測装置から発信 された情報が気象庁に届くまでの時間および気象庁から発信された緊急地震速報が各地に届くまで の時間は無視できるものとして、次の問いに答えなさい。 (1) B地点での初期微動継続時間は何秒間ですか。 (2) 震源から84km離れたC市で主要動が始まったのは、緊急地震速報が発せられてから何秒後 ですか。ただし、緊急地震速報よりも早く主要動が始まった場合は、 負の数値で答えなさい。 (3) 緊急地震速報について述べた次のア~オの中から誤っているものを一つ選びなさい ア震源から遠く離れた場所では、震源に近い場所に比べて、一般に震度の値は小さく、 緊急地震速報が発せられてから地震波が到達するまでの時間は長い。 イ 緊急地震速報が発せられるよりも先に地震波が到達する場所がある。 ウ マグニチュードが大きい地震ほど、 緊急地震速報が発せられてから地震波が到達する までの時間は短く、ゆれは大きい。 エ緊急地震速報が発せられた後に地震波が到達する地域では、 緊急地震速報が発せら れてから地震波が到達するまでの時間が長いほど、初期微動継続時間も長い。 オ 緊急地震速報が発せられるよりも先にS波が到達した場所では、緊急地震速報を受信 したときにはすでに主要動が始まっている。

2019年大阪府公立英語C問題リスニングのpartCですす、添削お願いします！点数もお願いします！

Mike. thaks.. Way. A. is. better than. Way B.. when. hestucdied. Japanesey.. he otten. talk.athi his. host family after. dianer. eve And his. host. famly. aluays tell him Some.nek.Merds.that.he.doe.snt.knou. But.. he. thiaks.. tha..it.w.practice Wax A. we. need.. pthe. people. IT we.use Way.. B.. w.. ca.have. .mace.. chances..ta.practice.eoreign. ..anguage at. ang khere.. and. ongthme. Sa.lay geal.. to.plactice. speakina a foren. langiage. to. CUery.mnght, Part C 12点

教えて欲しいです！

2)(地震) 図1はある地震を、 地点aで観測した地震計の を何というか。 記録である。図1のAのゆれが始まった時刻は午後5時 図1 35分16秒であり, 図のBのゆれが始まった時刻は午 後5時35分28秒であった。 また図2は同じ地震の地 A. B B 震が発生した地点からの距離と図1のA, Bそれぞれの ゆれが始まった時刻との関係を表している。 これについ 図2 地120, か震110 ら発100 の生 90 距地 80 離点 70 (km) 65 て次の問いに答えなさい。 口(1) 地震が発生した地点を何というか。 口(2) 図1のBのゆれを何というか。 (1 (2 口(3)この地震のAのゆれを起こす波が伝わる速 5 10 2 15 時刻午後5時35分 [秒) さは何km/sか。 口(4) この地震が発生した時刻は午後何時何分何秒か。 口(5) 地点aから地震が発生した地点までの距離は何kmか。 口(6) 地震の大きさを表すものに, 「マグニチュード」と「震度」の2種類がある が、この2つの違いがわかるように, それぞれ簡単に説明しなさい。 4 [地震) 右の図は, 東北地方を日本海側から太平洋側にかけて 0 A B ロ 横断した断面に,過去の震源の位置を示したものである。日本 100- 深200 300- さ400 海側はAとCのどちらか。 またその理由について, 次の文中の [km] 空欄にあてはまる形で答えなさい。 日本付近では,太平洋側の海洋プレートが日本列島の下にしずみこんでい る。そのため,震源の分布は海洋プレートに沿い,太平洋側から日本列島に向 かって 備本日風こ 小園 でーホを そのため日本海側がどちらであるかわかる。 o

(3)の３誰か教えて

愛知県(Bグループ) (2019年)-2 は (実験2)で、 金属球を置く高さと金属球の質量を変えたときの定規の移動距離をまと た。 25gの金属球 50gの金属球 石ものとする。 表2 高さ 10cm る。 1.0cm 100gの金属球 2.0cm 高さ 20cm 2.0cm 4.0ctm 4.0cm 4.0cm 8.0cm 8.0cm から(3までの問いに答えなさい。 は、(実験1] で, 10cm の高さになるように金属球を斜面上に置いて 離したとき、横軸に金属球から手を離してからの時間 [s] を、 縦軸に はの速さ(cm/s] をとり, その関係をグラフに表したものである。こ 高さ 40cm 16.0cm すけたレール く平面 図4 プの光を当 2V つ位置を記 金属球が水平面を運動するときの速さV [cm/s] を求めなさい。 また(実験1)で、金属球を置く高さが 20cm 味から手を離してからの時間 [s] を, 縦軸に金属球の速さ [cm/s] をとり, その関係を図4の ラフに書き加えたものとして最も適当なものを, 次のアからエまでの中から選んで, そのかな 好を書きなさい。速さ( /80 cm/s) かな符号( ) 【c 時間(s) のとき、金属球の速さはどうなるか。 横軸に金 0 のとき。 れの位置 ウ 2V 速 さ [cm/s) V 2V 速 2V 2V さ V [cm/s) 0.9 101.5 [cm/s) V ms)V 時間[s] 30.0 0 0 時間(s) 時間{s] 時間[s) 0 実験2) で, 75g の金属球を, さまざまな高さに置いて, ③ 同じことを行ったとすると, 金属球を置いた高さ [cm) と 親の移動距離[cm]との関係はどのようになるか。横軸に 球を置いた高さを, 縦軸に定規の移動距離をとり,その関 駐表すグラフを解答機開の図5に書きなさい。 次の文章は,[実験1] と [実験2] の結果からわかることに クルて説明したものである。文章中の(I)から(II )までにあてはまる最も適当な語を,下 0 54.0 図5 15 10 5 [cm) 0 10 20 30 40 金属球を置いた高さ [cm] 07からカまでの中からそれぞれ選んで、/そのかな符号を書きなさい。ただし、同じかな符号を くり返し用いてもよい。 I 2 ( )Ⅲ() 実験2)で,定規の移動距離を2倍にするには, の 「同じ高さから金属球を衝突させる場合, 金属球の質量を ( I )にする。 1 同じ質量の金属球を衝突させる場合, 金属球を置く高さを( II )にする。このとき, 木片 に着突する直前の金属球の速さは, 約 ( I ) になる。 ウ 1.4倍 オ 2.8倍 カ 4倍 7 0.5倍 イ 0.7倍 エ 2倍 定規の移動距離5

(6)を求める式教えて欲しいです！！🙇‍♂️

大阪府(一般入学者選抜) (2019年)-59 【Fさんがまとめたこと) · 表Iは, 実験1の結果の一部である。 表I 落下を始める位置|小球の質量|| 小球の速さ木片の移動距離 こ。水が P(高さ 10cm) 10g 1.4m/s 1.6cm 来めな Q(高さ 20cm) 10g 2.0m/s 3.2cm 2.8m/s 1.4m/s R(高さ 40cm) 10g 6.4cm P(高さ 10cm) 30g 4.8cm Q(高さ 20cm) 30g 2.0m/s 9.6cm ホース 落下を始める高さが4倍になると,衝突直前の小球の速さは 倍になっている。 .小球の質量が同じであるとき,落下を始める高さが2倍になると,木片の移動距離は2倍に 落下を始める高さと木片の移動距離には比例の関係があると考えら 豆電 なっていることから, の 落下を始める高さが同じであるとき,小球の質量が3倍になると,木片の移動距離は6 小球の質量と木片の移動距離には比例の関係があると考えら れる。 倍になっていることから, れる。 に入れるのに適している数をそれぞれ求めなさい。 a (5) 上の文中の | の( の小球を斜面上の高さ 30cmの位置から斜面に沿って落下させた場合,木片の移動距離は何 cm cm) (6) 上の文中の下線部のと下線部のがともに成り立つとすれば,実験1の斜面を用いて,質量 15g になると考えられるか, 求めなさい。 実験1、 Nか、え