国語の文法ってどうやって勉強したら、 いいですか？

答え合わせお願いします🙇‍♀️🙏

映 - に適する語を書きなさい。 次の日本文にあう英文になるように, 口(1) この店は9時に閉まります。 is 栄の文 Ched n at nine. This store 口(2) このケーキは私の母によって作られました。 ande my mother. This cake was 口(3) 毎週日曜日には皿はジェーンによって洗われます。 hasted Sundas Jane every Sunday. The dishes are 口(4) その本はたくさんの生徒たちに読まれています。し 5 read14 y lots of students. The book 口(5)その国では英語とフランス語が話されています。 Spbea in the country. 1oping D9 from here. English and French are 口(6)ここから富士山が見えます。 Mt. Fuji Lked 口(7) これらの物語は佐藤さんによって書かれました。oToo These stories here wtien iwh2ai Mr. Sato. catato-enten cno Cに適する語を書きなさい。 (bk avcted の交は ted every student. 2 次の英文を受動態の文に書きかえるとき, 口(1) My mother invited Ms. Brown. )putm put-put has my mother Ms. Brown 口(2) Every student likes Mr. Sato. Mr. Sato はパーティード 口(3) We planted this tree. uas the party ーlanted by us はのるきすをおさ This tree 口(4)Bob must clean the room.ght mast 口(5) Mr. Ito teaches English. cleavedby Bob The room be foadied てされる。され English Mr. Ito. 0ogols 3 次の英文の意味を完成させなさい。 口(1) The glasses were broken by Jim. そのコップは( areよって寝され手C- 口(2) This bike is used by Ann. tp この自転車は(?-(まって使格手した 口(3) Iwas sometimes taken to the museum by my father. (私は(ときじきは(~よのて描断館にのれていかたました 口4) The new library will be built next year. 新しい図書館が( 書でられすす 口(5) Japanese cameras are sold at that shop. 日本のカメラは(-の行び売られていま 口(6) Breakfast is usually cooked by my sister. 朝食は( faいてい mによって作らをそ。 66

ある煎餅店で、のり味を315枚、ごま味を450枚、しょうゆ味を540枚焼いた。いくつかの缶にこれらの煎餅をそれぞれ同じ枚数ずつ余りがないように入れる。できるだけ沢山の缶を作るとすると、缶の数は何個になりますか。　　　　　　教えてください。

③の問題教えてください😭🙏 説明の仕方が分かりません💦

2 根号をふくむ式の加減 平方根の加法や減法は, どのように計算すればよいか考えてみよう 説明してみょう Q a, bが正の数のとき, a+/5は/a+6と計算してもよいでしょうか。 0 a, bが次の値のとき, /a+/bとa+bの値を比べてみましょう。 (1) a=9, b= 16 (2) a= 2, b=3 0で調べたことから、/a+1bは、「a+bと計算してもよいといえる でしょうか。 3 はるかさんは, 正方形をかいて調べようとしています。 この図を使って a+/bをa+6と計算してもよいかどうか説明してみましょう。 10 はるかさん 、の考え ¥2 2 3 上の@ で調べたように, a, bが正の数のとき, Ja+店を、a+6 計算することはできない。/2 +/3 は, これ以上簡単に表すことが できないが, 1つの数を表している。 12 V3 0 11 2 3 4 V5 V2+/3 Lの

教科書に載っている問題です。解き方教えてください。

数学の まど 点の数を増やすと? 11 ページのOで,線分 AB上に2点C, Dを とって、右のように半円の弧をかくと, Dと2の長さの関係はどうなるでしょうか。 また,点の数をもっと増やしていくと, どうなるでしょうか。 2 A C ノD B

たくさんの人の回答を希望します、 そして急ぎです((ﾉД`) 写真は、中学１年のとき書いた意見文です。もう中２ですが、コロナの関係で来月にリモート発表することになってしまいました。 先生が修整をいれていますが、２年生らしい文に仕上げたいです。書き直し・書き足ししたほうがいい... 続きを読む

【あたり前と平和 ] ゲーム、服、机にいす…。家、学校、お店…。周りには、たくさんのものがあり、たくさんの建物がある。そ れに、たくさんの人がいる。お母さん、お父さんなどの家族、友だちや先生、そして、自分がいる。家にいれば、 いつだってゲームができる。嫌になるくらい勉強をする。学校なら、勉強もできるし友だちにも会える。疲れる くらい遊ぶこともできる。いつでも遊べていつでも勉強できる。そんなの、いつものことだし、あたり前だろう と、みんなが言うだろう。それが日常だから、あたり前。そう思ってしまう。でも、そうではないときがあった 空空襲について学んだ。学ぶときは、興味があるとは言えなかった。 空襲」と表紙に書かれた、小説みたいな本 のだ 私は一年生の一学期の道徳の時間に、 私が苦手な歴史の勉強に少し似ている気がしたからだ。 先生が、「 を読み始めた。それを聞いていると、私の頭の中には一 七月十五日午前七時三十分。鳴り響くサイレンの音。爆弾が落ちて、わき起こる黒煙。爆弾や銃撃のひどい音。 おそろしい米軍の飛行機が、頭の上を飛ぶ。 被害があった。焼け焦げた家や人。重軽傷者は十四人。四十名の尊い命が奪われた。 当時十五歳だった男子生徒は、一週間ぶりの学校に、わくわくしながら登校している途中だった。「グラマン だ!山に隠れろ!」という声を聞き、四十分間爆撃される | 町を山から見ていたそうだ。 学校の先生の中には、生徒を防空壕やタコツボと呼ばれる穴に避難させている中で、爆弾の破片が背中に刺さ り、命を落とした方もいる。その先生の碑は|_高校の敷地内にある。先生が呼んでくれた本の中には、私と同 じくらいの年齢で、空襲の中、家族の無事を祈り続けていた人や、子どもの無事を願って空襲で焼け焦げた本別一 の町が破壊されていく映像が流れはじめた。 町上空を、四十七機の飛行機が飛んだと言われている。多くの一 空襲に関わる様々な人のエピソードがつまっていた。 の町の中を走り回った人など、 亡くなった人やその人の家族、友人を思うと、胸が痛む。もし、自分ならどうなるだろう。爆弾や銃で、自分 の思い出の場所が一瞬で失われる。家をなくしたら、家族や、友人を亡くしたら。私には全然想像ができない。 でも、もしそうなったらと想像する。悲しみ、寂しさだけではなく、怒り、悔しさなど、自分の中でどんな感」 いつも自分の周りにいる人がいなくなるなんて、信じられない。 情が渦巻くのだろうか。 自分だって、いつ死んでもおかしくないという恐怖まで感じて、とても複雑な気持ちになる。やっぱり、自分| に当てはめても、そんなわけない、なんて思ってしまうけど、もしそうなったとしたら、私の想像なんかを濫か にこえる複雑な感情になるのだろう。 でも、そんな気持ちより何より、その人達が願ったのはきっと、平和。それは私たちが今、あたりまえと感じ ている日常のことだと思う。その理由は、自分の暮らしと戦争のときの暮らしを比べるとすぐにわかる。自分た一 ちにとって、あって当然であたりまえの物が、そのときにはない。あたりまえが、そのときに覆された。 そんな風に考えていると、「そもそも、あたりまえって何だろう」と思えてくる。あたりまえって言うと、それ が普通、それがあって当然と感じる。空襲の時、普通の生活はなくなり、あって当然だったものが消えてしまっ た。あたり前は、身近で、身近じゃない。平和だって同じだ。いつ、あたり前に感じている平和がなくなるかわ」 からない。今この瞬間が、平和で、それをあたりまえのように感じていることは、幸せであり、感謝すべきこと なのだ。学校で友だちに会えること。家に帰れば家族がいること。おいしいご飯をお腹いっぱいに食べられるこ と。勉強ができること。そして、今、自分がいること。すべてに感謝しなければいけない。 悲しい過去が今につながっていることを忘れずに、これからも平和が当たり前であると感じられる日常を大切」 にしていきたい。

至急です💦 ①´と②´がそれぞれ何を表しているのか教えてください🙏🏻また、この問題の説明【(１)(2)】の説明をして頂けると有難いです🙇‍♀️

2 さんと花さんの学級では、 数学の授業で次の間題が出された。 問題 A商店で、りんご3個を1袋に入れて500円、 みかん7個を1袋に入れて400円で 売ったところ、りんご3個を入れた袋とみかん7個を入れた袋が合わせて60袋売れ。 その売上金額の合計は25900円でした。 りんごとみかんは、 それぞれ何個売れたでしょうか。 孝さんは、りんごがェ個,みかんがッ個売れたとし、 連立方程式をつくって問題を 解いた。 花さんは、りんご3個を入れた袋がx袋,みかん7個を入れた袋がy袋売れたとし、 連立方程式をつくって問題を解いた。 次の(1)は式で、(2)は指示にしたがって答えよ。 (1)下の口内は、 問題を解くために、 りんごがェ個、みかんがy個売れたとして つくった連立方程式である。 ア]にあてはまるェとyを使った式を答えよ。 -60 ア =25900 (2)りんご3個を入れた袋がェ袋、 みかん7個を入れた袋がy袋売れたとし、連立方程式を つくって問題を解け。 解答は, 解く手順にしたがってかき, 答の[ あてはまる最も簡単な数を記入せよ。 コの中には、

至急です💦！ ①´と②´の式は何を表しているのか教えてください🙏🏻解説に書いてある途中式とかの説明もして頂けると有難いです🙇‍♀️【連立方程式応用】

X = 60 X 500x + 4o0x;=25go6 + 400× 2' 2 り 解説 0)= ズ 00)(, 400Y -25900 り × To0 3 吉ス好ソ=259 x5b ディメ=300 デメータ-2メウ

2番の平均を求める問題が分かりません。 教えてくださいm(_ _)m

正負の数 章 問題 B 1章 1 次の計算をしなさい。 (1) 4×{-15 (3-8)}:4×3こ12 四-(-+醤三古 1 6 8) 5 8 2 下の表のAらんの数は, ある店の5日間のお客の人数を表し, Bらんの数は, Aらんの数をある人数を基準にして, それより多い場合を正の数, 少ない場合を負の数で 表したものです。 5日間のお客の人数の平均を求めなさい。 A 153 112 159 -23 B -7 +23 3 あるサッカー大会で, 4チームがリーグ戦を ntlを

どれでもいいですが、できれば全てお願いします🙏

便局がある。A さんは、 家を出発して, 学校まで一 それまでと同じ速さで学校まで歩いた。 また, Aさんの弟は, Aさんが家を出発するのと同 図1 書店 郵便局 学校 定の速さで歩いて行く途中, 書店で本を買ったあと。 守に学校を出発し、一定の速さで歩いて、 出発してから4分後に郵便局に着いた。 弟は、 数 使局で用事を請ませたあと, 学校を出発してから6分後に郵便局を出発し、それまでと同じ 一定の速さで家まで歩いた。 図2は, Aさんが家を出発してからェ分後の家からの道のりを 『mとして、Aさんと弟について. ェとyの関係をグラフに表したものである。次の(1)~ (3)の問いに答えなさい。 図2 V(m) 面 A 学校…720 Aさん 弟 郵便局…440 書店…240 選関CS の片の回の味 15.ものの -H(分) 12 s 関A点。5 てミ い (1) Aさんの歩く速さは分速何m か求めなさい。 (2) 弟が郵便局を出発してから家に着くまでについて, yをェの式で表しなさい。求める 園 過程も書きなさい。 AP- る る日 ささよケ状態面QDAA (3) Aさんと弟がすれ違ったのは, Aさんが家を出発してから何分何秒後か求めなさい。 U ASADEA