中学国語の文法の問題です (6)で、品詞が助詞ということはわかったのですが、なぜアが品詞が異なるかがわかりません。

⑥ 次の文の胸の内での「で」の品詞名を書きなさい。 また、「で」 と異なる品詞の「で」を用いたものを、後から一つ選び、記号で答 えなさい。(徳島) [完答10点〕 ○胸の内で、ひとり不安な気持ちと戦っていた….……….。 弟と妹は仲良く遊んで、公園から帰ってきた。 二つ年上の私の姉は看護師で、明るい性格の持ち主だ。 いつもどおり自転車で、夕食の買い物に出かけた。 エ近所の山で、来年の夏休みにはキャンプをする予定だ。 品詞名 異なる品詞 ヤ ヨ 助 [10 GUJJ

ベストアンサーします！ 至急お願いしたいです🙏 中２、英語です。 この文から、問題を作っていただきたいです。 例えば、「ゆみは何をしましたか？」的な感じ？です。 答えも教えていただきたいです。 よろしくお願いします🙇‍♀️⤵️

1-3 Grammar in Use 1-13 (11-17,18) Tom: 10 5 Scene Yumi: Tom: Yumi: Tom: Yumi: Tom: ユミはトムと夏休みの予定について話しています。 Are you going to stay in New York? How wonderful! I want to go, but I can't decide. What are your plans for the summer vacation, Tom? I'm going to travel to Yosemite National Park. What an exciting plan! Yes, but I'm afraid of snakes in the mountains .... Oh, Tom! They are cute! I like them. I can even touch them. How brave you are!

この問題の解き方が、解説をみても分かりませんでした。 どなたか教えてください。

5 活用の 問題 かなざわ つつみもん 金沢駅には鼓門とよばれる建物があり, 柱は右の写真のように, 日本の伝統的な 楽器の鼓をイメージして作られています。 柱は, 底面が133cmの正方形の角材を組み合わせて できています。その角材を、1つの丸太から切り出して 作るとしたら,丸太の直径は,少なくとも何 cm 以上で あればよいですか。 実際は、木材を いくつか貼り合わせて, 作っているよ。 33cm 丸太の直径.. 予定◆ 清掃 部活 行事・連絡事項 ○ O O × O x X × 前期期末 前期期

I go to school by train every day. なんでthe trainだったりtrains だったりしないんですか？ I am going to school by train every day じゃだめなんですか？

保健体育の課題です。 写真の2つのケースについて、どうすればよいかを教えてください。

○野球中継 (高校野球 プロ野球等) を見て、 「それぞれのゲーム中 のプレイに関して」 理解を深めるようにして下さい。〔ケースI〕ワン アウトプランナーが2塁に出塁していま す。 バッターが打ったボール (打球) が、 ゴロで2塁手の正 面に飛んで来ました。 2塁に出塁しているランナーは、どの |ように動けば良いでしょうか。 [ケース 2] ワンアウトでランナーが 1塁に出塁しています。 バッターが打ったボール (打球) が、 フライでピッチャーの 正面に飛んで、ピッチャーがキャッチしました。 一塁に出塁しているランナーは、どのように判断して動けば 良いでしょうか。 ○2学期始まりに小テストを実施する予定です。

この問題の解き方を教えてください！！

2 ある町内会で水族館に行った。 入館料は大人 800円,子ども500円である。 予定していた人数 人と子どもの参加者が2人ずつ増えたために団体 では入館料の合計は10800円であったが, 当日大 割引きが適用されて入館料は大人が25%引き、子 どもが20%引きとなり、 入館料の合計は10400円 となった。予定していた大人と子どもの参加人数 はそれぞれ何人であったか求めなさい。

この問題の解き方を教えてください！！

2 2000円を持って, 2種類のお菓子 A,Bを買 いに行った。 予定では定価でAを4個, B を5個 買い, 30 円残るはずであった。 実際は,Aは定価 の30円引き,Bは定価の50円引きで買えたので A を5個, B を6個買い 50円残った。 A 1個, B 1個の定価をそれぞれ求めなさい。 1

教えてください！

力をのばそう ↑ < 10点〉 4: ある博物館に,おとな 団体料金 (20名以上) 10人と中学生10人で行った。 1人につき 入館料は、おとな4人の個人 おとな 150円引き 料金が半額になる割引券を 中学生 100円引き 使って, 合計13200円になる予定だった。 しかし, 実際は割引券を使わずに, 上の団体料金を利用して 合計12500円になった。 このとき, おとな1人と 中学生1人の個人料金をそれぞれ求めなさい。 おとな 355 HO 中学生

これってなぜhearにingがつくのでしょうか？ hearだけでもいいのではと思ってしまうのですが… 問題のイラストは、この左の人が教授、右の人が生徒で、教授がスピーチをする予定という話です。

We've been looking forward to (3) your speech. I'm glad to hear that. Thank you. 3 [hear / hearing ] 3 hearing

「どちらのバスが大阪に行きますか。」 という文で、答えは「Which bus goes to Osaka？」になります。Which bus is going to go Osaka？ではなぜ駄目なのですか？