日本語訳がよく分からないのでやり方と解説を教えてくれると助かります。お願いします

にコンニニデュごこ旨0つニ0こ2ohnm ーードーデー の美文を日本文にしなさい。 3| (用法の文の叶) 下閑部に注意して, 次の甘文を 国①) We have alot of things to learn. 回②) He has homework to finish today. G) Thave a friend to help me. 3) Thave something to tell him、 (⑤) She needs someone to play tennis with、

(2)のイは、なぜ2の9乗をかけるのでしょうか、偶数にするために2を2乗かけるだけじゃだめなんですかね？、 ウは答えを見ても全然わかりません、 おしえていただきたいです😭🙇‍♀️

で 一 人 6 "をふしる 」科の9のyy鶴@ とのと半導月を OUY9 [ るっ疹区うシキfsを てw っ 胡のと8 9学ぶ| と ]謀閣時立YY夫の6Tg Op9 <r (る) Soの] 家 ーー ケアOO II

戦国時代の戦って、なんで学ぶんですか？

歴史は、過去のあやまちを侵さないとか、過去の事を未来に活かすなどありますが、法律や改革など現代で使えるのは、意味があると思いますが戦国時代の戦は、学ぶ意味は無いと思いますかか？

この問題を教えて下さいお願いします🙇

2 い2) WWAで人交間攻策として (ん 脆久 ) fphcuk 人 。 。 やって思やアジア了の ( ) の人が世界になると予想れい2。 『

教育の権利が保障されている理由はなんですか？

何十回も質問してる(T . T) X地点とY地点のおよその風向を8方位でお願いします🙏

得意な方お願いします！！！！！！

| 到 第10講座 近世の日本r 43 還還間 RGpEss ヾ 〈注旨改) ろからスペイン人, ポル トガル人が日本に . [町 次のA, Bの文を読んで, あとの名問いに答えなさい。 _ A この人物は1549年に宣教師として来日した。 現れ. 鉄砲やキリスト教が各地にもたらされた B 長崎につくられた出島には外国人が住み、質易に 0 ) 下線部①〇の人物はだれですか. 8 ] てで. 図のXの新航路を発見した人物名 2 を, 次から1つ選びなさい。 0 “ ア パスコ・ダプアマ靖還に0クだまEN年 クビフン エ コロンプス 時 (3) 下線部③の出島ができたころの説明として. あやまっているものを, 次から 1つ選びなさい。 5 二) 拉 ア 痢摩藻は琉球王国を支配し。 各案や国王が代わった時には使者を江戸へ派遣させた。 イ 大名は参勤交代を行い。 3 年ごとに江戸と領地を往復し。 その費用がかさんだ。 ウ オランダ・中国との交易は長崎を窓口として行わもていた。 エ 島原・天草一撲がおこり. 幕府はキリスト教の取り締まりをいっそう強化していった。 (4) 下線部(⑤について, 出島に住んでいたのはどこの国の人か。 かし 1のきり ア ボポルトガル.。 イ イギリス ・ ウ フランス 2 NE のこのこ [2| 各班が発表のために準備した次のメモを見て, あとの各問いに答えなさい。 | 突土などで市場の税が和除されたり , 剛所が才廃きれたり したことにまり| たいこうけん| 天間検地や妃狼に よってしY_]が進み, 新しい社会のしくみ: 江戸基府は[2_」で大名を統制しながら, 領内の政治 江戸剖府は天皇と公和に対してでもきびしいき 3 NN 可⑳0〇 〇 X にあてはまるもの 生活用品の品不足や値

通信使、渡来人の違い 遣唐使、遣隋使の違い を教えて下さい

写真の英文を日本語に直すと『私は日本の文化を学ぶことを楽しむ』となりますよね、 このaboutはなんのaboutですか？ わかる方、教えてください🙇‍♀️

生井本:デ そうそしののれ導erか このこす ものしにJJしLULLIL 1