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歴史 中学生

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| OH 上世紀) と使用した時代、幼文時代 (約 1 万年前紀元前4ご 引 この時代、人々は、 活を行ってい この生活 CI 動するという、移住生活であった。 これか き代 ( (紹 わったことで、人々は定住生活をするよ ぬら語: をはじめよ があったが、 が周りの弱い “むら” を徒 られていき、 のような有 〉 が治め、魏と交わりを結んでいた。 が、歴史的記述が無いのでわからないこ 、その政府を 大和朝廷の王は九州から東北地方南部まで トドった。 そして王を葬るために 墳などの古墳 この時代の特徴 うるや。 1てくる。君も頭の中で歴史の流れを 子が推古天皇の に 、天皇中心の政治制度を 回切って ラインを そこで朝廷一の実力者区我 いった。このときは聖徳太子がうまく蘇我氏の力を押さえ込む 《 っ UCSUD7E汗ウラ 中太子がいなくなる ると、菊我氏の強 大化を抑制することができなくなっていった。 は、 殺我氏の暗殺を決行した。 ご(の) ときの改革を 天智天皇 の没後、あとつ たよめる戦い、 がおき、 計り きたい。 のCAウスジョ このあと聖欠 これをみた、 略 基 し、再び天皇中心の国造りかがはじまっ に中大見皇子は即位 して天智天皇となる -人は暗殺に 店092滑 天皇中心の政治が加うと、次は律令にもとづいて政治をおこなう律令国家を作り 上げてい ミナ8、 がつくられ、全国を支配する仕組みが定められた。律令にもとづ いて政治を行うためには、新しい場所が必要になり、奈良に に がつくられた。 奈良 に都があった時代を際良時代 (710て794) |という。 天皇が都を京都に移し 、ここに甘安時代 (794~て1192) |がはじまる 4 つの部分に分けられる。 この時代は まずーつめは、 天皇の時代である。 奈良時代の中ご -ろから貴族や僧の間で勢力争 いが激しくなり、政治が混乱した。そ 大旦は新しい都で政治を立て直そうと (較 寺@めは ー_ 政治の時代である。麻原氏が娘を天皇の誠にl記 その3

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歴史 中学生

空欄部分がわかりません。。。教科書は写真の教科書を使っています。どなたか教えていただけませんか。特に最期の記述問題に困っています。お願いします!!

ym ーーーーー 71819 110[11[12113114|1s|16|17|18|19| 20 | 21 弥生 奈 ks 才 平安 久信 人 | 守困 PE 天正 | 定条 困 二北則 | 普 大還還北朝|了 唐 二 案 lm 明 清 0 還代 民国 選 月5日 課題<⑤ 立宰制国案の成立(教生[者 Pロフラーフ3) . 5 吉法制定に向けての準備はどのように進められたのだろう。 2本 1 、 政府は、国会開設にそなえて ( )をヨーロッぷに 涼正し、( )のプロシア電流 | を学んで帰国した。 NNS 六 をぞ( とっけん さだ 3、 政府は、( 考 )族の特権を定 こくゆうりん こうしつざいさ | め、 国有林などを生室財産にした。 )っけんせい せいとど。さだ 1 せい AL 4、 政府は、立二制の開始にそなえて( 内 )制度を定めた。 しょだい い と うひろぶみ しゅうにん 5、 初代の(月 要総理た )に伊藤博文が就任た請二 6、 1889年に、 天皇が国民にあたえる形で、( を 邦 邑 定 作 )が発布された。 せい てんの) るうが きかん けんぼうあん しんきぎ 7、 政府は、 天皇の相談にこたえる機関として( )をつく⑩、 二法案などを審議した。 @。 政府は( 多/ g5ー 呈 | 天皇 名権 3 2 の 77 元 過 (主権者) を出して、員妊愛国を | 板酢附 ーー 還 国民道徳の基本とし、 esse きょく と 帝国議会 3 陸軍 教育のよりどころとした。 2 こ | weE el 2語5 各省 9、 知事や市長は、 ke にニー ( によって [旧事 にんめい まいげん な 、 任命され、制限された とち 地方財全一 自治であった。 ひ 信り 10、流のとでは、 一家の主人である( )の権利が独かった。 11、家旗制度や相続などで、( )には、 男性と同等の権利があたをられなかった。 じゅう う こ(み ひら みと 考え2| 大日本両国定法のもとで、 軸代|-どんな道が開かれ、どんな自由が認められたか。

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空欄部分がわかりません。。。教科書は写真の教科書を使っています。どなたか教えていただけませんか。特に最期の記述問題に困っています。お願いします!!

ym ーーーーー 71819 110[11[12113114|1s|16|17|18|19| 20 | 21 弥生 奈 ks 才 平安 久信 人 | 守困 PE 天正 | 定条 困 二北則 | 普 大還還北朝|了 唐 二 案 lm 明 清 0 還代 民国 選 月5日 課題<⑤ 立宰制国案の成立(教生[者 Pロフラーフ3) . 5 吉法制定に向けての準備はどのように進められたのだろう。 2本 1 、 政府は、国会開設にそなえて ( )をヨーロッぷに 涼正し、( )のプロシア電流 | を学んで帰国した。 NNS 六 をぞ( とっけん さだ 3、 政府は、( 考 )族の特権を定 こくゆうりん こうしつざいさ | め、 国有林などを生室財産にした。 )っけんせい せいとど。さだ 1 せい AL 4、 政府は、立二制の開始にそなえて( 内 )制度を定めた。 しょだい い と うひろぶみ しゅうにん 5、 初代の(月 要総理た )に伊藤博文が就任た請二 6、 1889年に、 天皇が国民にあたえる形で、( を 邦 邑 定 作 )が発布された。 せい てんの) るうが きかん けんぼうあん しんきぎ 7、 政府は、 天皇の相談にこたえる機関として( )をつく⑩、 二法案などを審議した。 @。 政府は( 多/ g5ー 呈 | 天皇 名権 3 2 の 77 元 過 (主権者) を出して、員妊愛国を | 板酢附 ーー 還 国民道徳の基本とし、 esse きょく と 帝国議会 3 陸軍 教育のよりどころとした。 2 こ | weE el 2語5 各省 9、 知事や市長は、 ke にニー ( によって [旧事 にんめい まいげん な 、 任命され、制限された とち 地方財全一 自治であった。 ひ 信り 10、流のとでは、 一家の主人である( )の権利が独かった。 11、家旗制度や相続などで、( )には、 男性と同等の権利があたをられなかった。 じゅう う こ(み ひら みと 考え2| 大日本両国定法のもとで、 軸代|-どんな道が開かれ、どんな自由が認められたか。

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