これの解き方を教えてほしいです。

基本文 2 次の文を( )内の指示に従って書きかえなさい。 (1) We enjoy shopping. (yesterdayを加えて) →We shopping yesterday. (2) Koji had breakfast this morning. (否定文に) →Koji breakfast this morning. (3) Mary went to Hawaii. (①疑問文にして, ② Yesで答える) → (1) Mary to Hawaii? ② Yes, she

この手の問題が本当に苦手で...(1)はわかります。 (0(2)は解答を見てもよくわからないので解説願います✨ ちなみに答えは(2)(a)→24/7　(b)→8/5，8/3　です！

2 次の図のように, 2直線ℓ, mがあり、l.m の式はそれぞれ lとmとの交点をAとする。 また、線分 OA上を動く点をPとし､Pを 通り軸に平行な直線と!との交点をQとす る。さらに,四角形 PQRS が正方形となるよ うに2点R, Sをとる。 ただし, Sの座標は Pのx座標より小さいものとする。 y=1である。 1/2x+6, このとき、次の問いに答えよ。 ('12 福島県) (1) 点Aの座標を求めよ。 (2) 点Pの座標をする。 (a) 点Sがy軸上にあるとき,t の値を求めよ。 I ABONAK R P 0600 A (b) 正方形 PQRS がy軸によって2つの長方形に分けられるとき、できた長方形のいず れか一方の面積と △AQP の面積が等しくなるtの値をすべて求めよ。 RUSION

解説も含めて教えてください🙇‍♀️🙏

次の単文に、11・11の単文の内容をそれぞれ入れ、 【 】の指示に合わせた文を作りなさい。 (2点×2=4点) 妹は、ぬいぐるみで遊んでいた。 11 祖母がぬいぐるみを作った。 しゅうしょくぶ 【修飾部として加え、複文を作る。】 (②2) 私は、ピアノを弾いていた。 【あとに加え、重文を作る。】

中1　英語 1の(5)の解説をお願いしたいです。

+14 Lesson 6 Lesson Test {1} 次の英文にはすべて誤りがあります。 間違っている箇所を指摘し正しく直しなさい。 (6点) (1) We watched TV in the living room yesterday night. (2) Mr. Shikama reads a book the day before yesterday. (3) Did she eats breakfast last Friday? (4) What can I get to ABC cake shop? (6) John doesn't cook dinner yesterday. 誤 IFE yesterday eats Does/ walking (1) (3) (5) last eat Is / walk (5) Does Jane walking to school? (4) (6) 誤 reads What doesn't {2} 次の英文を指示にしたがって書き換えなさい。 (12点) (1) Jing studied Chinese hard two weeks ago. (T (2) I listened to some Japanese songs yesterday. (XK) (3) Kitty is running a sprint very fast. (X) (4) My sister and brother waited in a sweet shop. (下線部を問う文に) (5) Mr. Kato played soccer after school last Wednesday (T$7.80 TE read How didn't every day )

中1　英語 1の(4)でなぜWhatではなくHowになるのでしょうか？

+14 Lesson 6 Lesson Test {1} 次の英文にはすべて誤りがあります。 間違っている箇所を指摘し正しく直しなさい。 (6点) (1) We watched TV in the living room yesterday night. (2) Mr. Shikama reads a book the day before yesterday. (3) Did she eats breakfast last Friday? (4) What can I get to ABC cake shop? (6) John doesn't cook dinner yesterday. 誤 IFE yesterday eats Does/ walking (1) (3) (5) last eat Is / walk (5) Does Jane walking to school? (4) (6) 誤 reads What doesn't {2} 次の英文を指示にしたがって書き換えなさい。 (12点) (1) Jing studied Chinese hard two weeks ago. (T (2) I listened to some Japanese songs yesterday. (XK) (3) Kitty is running a sprint very fast. (X) (4) My sister and brother waited in a sweet shop. (下線部を問う文に) (5) Mr. Kato played soccer after school last Wednesday (T$7.80 TE read How didn't every day )

できた　　って過去形ですよね？なぜ動詞がwasではなく、isなのですか？回答よろしくお願いします！

3 次の各文は,右の日本文を英文に直したものです。 文中の()の中に, それ る1語を書きなさい。 答えは, すべて指示された文字で始めなさい。 夕食の準備ができた。 (7) (D ) is ready. U SL

社会の問題です。この問題の答えがアとウなんですが、アの理由がわかりません！教えてください🙏

(2) 3図の★の地点で散歩をしていた際 に地震が発生し, 8分後に津波が到達 する可能性があるとする。 その際の避 難について述べた次のア~エの文のう ち,適切なものを、3図をふまえて二 つ選び, 記号で答えなさい。 ア海から遠い A の方向ではなく, Bの方向に避難する。 イ 長谷駅に行き,鉄道を使って遠く へ避難する｡ ウ 現在地から近いサイトウビルに避 難する｡ エ 指示があるまでその場から動かず, 助けが来るまで待つ。 3図 鎌倉市のハザードマップ 最大津波高さ最大津波到達時間 7.7 m 8分 B → 避難経路 長谷寺 (21.4) 5.9 御霊神社 (7.7) -7.3 *この避難経路は避難を限定 するものではありません。 津波来襲時緊急避難空地 津波来襲時緊急避難建築物 14.5 4.3 長谷駅 13:40 A ¥4.9 3.7 サイトウビル (4.7) 200 m 長谷交番 5.6 津波浸水想定区域 5.1 10.0~20.0m 未満 5.0~10.0m 未満 3.0~5.0m 未満 0.5~3.0m 未満 20.5m 未満

数学では商を分数で表すことが多いですが、理科だと分数や少数が混ざっていて、問題に答える時に悩みます 理科では分数と少数はどのように使い分けますか？

教えて欲しいです😭

Is English spoken in Canada? Yes, it is. 英語はカナダで話されていますか。 はい,話されています。 受動態の疑問文 否定文の作り方は, be 動詞を使ったふつうの 文と同じです。 疑問文 English is spoken in Canada. Is English spoken in Canada?( be 動詞を 前に出します。 否定文 English is not spoken in Canada. / be 動詞のあとに not を入れます。 ☆ 次の文を指示に従って書きかえなさい。 ( 3点引) ① Japanese is studied in many countries. (否定文に) ② Mr. Smith is liked by his students. (疑問文に) ③ This letter was written by Tom. (疑問文に)

代名詞の問題で、 「この電車はどちらへいきますか。」 の文から代名詞を選ぶ問題で答えが「どちら」になるのですが、なぜ「この」ではないんですか？ 教えてください🙇🏻