学年

教科

質問の種類

理科 中学生

(4)(5)の解説をお願いしたいです!! バネの問題です

ばねを用いて実験1~3を行った。1~6の問いに答えなさい。ただし,100g の物体に はたらく重力の大きさを1Nとする。 【実験1) 図1のように、おもりをつるさないと きのばねのはしの位置を、ものさしに印をつけ た後,図2のように,ばねにおもりを1個つる し、ばねののびる長さを測定した。次に、おも りの数を1個ずつ増やして、ばねののびる長さ を測定した。おもりはすべて形と大きさが同じ で、1個の質量は 20gである。 【実験2) 実験1のばねとおもりを用いて、図3 ばね ばねの のび ど 印 おもり ものさし のように、おもりを水槽の水にすべて沈めて、 ばねののびる長さを測定した。次に,おもりの 数を1個ずつ増やして、ばねののびる長さを測定した。 (実験3) 実験1のばねを用いて、図4のような直方体の物体を,図5のよ うに、面aを下にして、その面を水平にしたまま水槽の水に1.0cm沈 め、ばねののびる長さを測定した。次に、面b,面cを下にして、水槽の 図1 図2 図3 水に1.0 cm 沈め,同様にばねののびる長さを測定した。 表1は実験1,2の結果をまとめたものであり,表2 は実験3の結果をまとめたものである。 面e 4 cm 面b おもりの個数 0 1 2 3 5 画a 10 cm 5cm 表1 実験1 ばねののび(cm) 0 1.0|2.0|3.0| 4.0 5.0 実験2|ばねののび (em) 0.8|1.6|2.4|3.24.0 図4 図5 0 下にした面 面a 面b 面c 表2|実験3 ばねののび(cm) 5.0 4.0 3.5 1 実験1で、1個のおもりがばねを引く力の大きさは何Nか。 2 実験1の結果をもとに,おもりがばねを引く力の大きさと、ばねののびの関 係をグラフにかきなさい。なお、グラフの縦軸には適切な数値を書きなさい。 3 ばねに加わる力の大きさとばねののびの関係を表す法則を何というか。こと ばで書きなさい。 4 実験2で、おもりを2個つるし、水槽の中の水にすべて沈めたとき,2個の おもりが受ける浮力の大きさは何Nか。 5 実験1のばねとおもりを用いて、図6のように,5個のおもりをつるし,下 から3個のおもりまで水に沈めると、ばねののびる長さは何 cm か。 図6 6 次の文中の の(1),(2)にあてはまるものを,次のア~エからそれぞれ1つずつ 選び、符号で書きなさい。 実験3で、物体の下にした面を水が上向きにおす力は また、物体の下にし た面に上向きにはたらく水圧の大きさは ア 面aを下にしたときが一番大きい イ 面bを下にしたときが一番大きい ウ 面cを下にしたときが一番大きい エ 面a,面 b.面cどの面を下にしたときも同じ大きさである

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

4番と5番のやり方を教えて欲しいです💦

ばねを用いて実験1~3を行った。1~6の問いに答えなさい。ただし, 100gの物体に 4 はたらく重力の大きさを1Nとする。 (実験1) 図1のように,おもりをつるさないと きのばねのはしの位置を,ものさしに印をつけ た後,図2のように,ばねにおもりを1個つる し,ばねののびる長さを測定した。次に,おも りの数を1個ずつ増やして, ばねののびる長さ を測定した。おもりはすべて形と大きさが同じ で,1個の質量は 20gである。 (実験2] 実験1のばねとおもりを用いて, 図3 のように,おもりを水槽の水にすべて沈めて、 ばねののびる長さを測定した。次に,おもりの 数を1個ずつ増やして,ばねののびる長さを測定した。 (実験3] 実験1のばねを用いて, 図4のような直方体の物体を,図5のよ うに,面aを下にして, その面を水平にしたまま水槽の水に1.0cm沈 め,ばねののびる長さを測定した。次に,面 b, 面cを下にして,水槽の 水に1.0cm沈め, 同様にばねののびる長さを測定した。 表1は実験1,2の結果をまとめたものであり, 表2 は実験3の結果をまとめたものである。 ーばね ばねの のび 印 水槽 おもり 水 ものさし 図1 図2 図3 面c 4cm 面b 面a おもりの個数 2 3 4 5 10 cm 5cm 表1実験1ばねののび[cm] 0 1.0|2.0|3.04.0 5.0 実験2 ばねののび(cm) 0.8|1.6|2.4|3.24.0 図4 図5 0 下にした面 面a 面b 面c 表2|実験3 ばねののび[cm) 5.0 4.0 3.5 1 実験1で,1個のおもりがばねを引く力の大きさは何Nか。 2 実験1の結果をもとに, おもりがばねを引く力の大きさと,ばねののびの関 係をグラフにかきなさい。なお, グラフの縦軸には適切な数値を書きなさい。 3 ばねに加わる力の大きさとばねののびの関係を表す法則を何というか。こと ばで書きなさい。 4 実験2で,おもりを2個つるし, 水槽の中の水にすべて沈めたとき,2個の おもりが受ける浮力の大きさは何Nか。 5 実験1のばねとおもりを用いて, 図6のように, 5個のおもりをつるし, ト から3個のおもりまで水に沈めると, ばねののびる長さは何 cm か。 図6 1000000000000000p O 図

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

分からないので教えてください

166. 湖の生態系 64分 それより深くなると低下し、水深8m から 10m の湖底までは 10°C であった。水中の溶存酸素は、 6mよりも浅い水深では多かったが深くなると減少し、底では全く消失していた。岸辺に水草は少な かったが、岩には付着性藻類が生育し、タニシなどの巻貝がそれを食べていた。光が十分に届く約 4m までの浅い水中では,浮遊性の植物ブランクトンが繁殖し、それらをミジンコなどの動物プラン クトンが食べていた。湖にはフナやハヤが多数いて動物プランクトンを食べていたが、これら小形魚 類はナマズなどの動物食性魚類に食べられていた。 問1 この湖の非生物的環境と生物における。作用と環境形成作用の両方を記述した例として最も適 当なものを、次の0~0のうちから一つ選べ。 0ミジンコはフナなどの小形魚類に食べられるが、絶滅はしない。 O光合成によって植物ブランクトンが増加し、水中に達する光が減少する。 ある小さな湖の調査を夏に行った。水温は表層から深さ 5m までは約 25°C, 62 第6章 生懸系とその保全 深い層では、水温と溶存酸素濃度の両方が低くなる。 0雨や地表からの流入水に含まれる栄養塩類が、生物に不可欠である。 問2 この湖では,夏に、水深の深いところで溶存酸素が少なくなる。その理由として誤っているも のを、次の0~6のうちから一つ選べ。 0 水深の深いところでは,光が不足し、光合成が十分に行われない。 @水深の深いところでは,水圧と低い水温によって、生物の活動と分布が阻害される。 O水深の深いところには、分解者としてはたらく微生物がいる。 の深い層と浅い層との水温差によって、水の混合が妨げられる。 O 湖底には、有機物が蓄積している。 (センター追試)

回答募集中 回答数: 0