[1]の(1)〜(5)の解説と解答をお願いします!

8 で |1 | 次の文と同じ文生造の文をトム ら選び, 記号で答えなさい。 韻 (1) The news made me very happy. LI2) Mike was standing at the door then. LI3) My cousin became a math teacher last year. (4) My grandmother made me a cake. (5) My brother ate two hamburgers for lunch. ア Bob runs in the park every morning. イ Mari read a magaZ1ine night ウ Her uncle bought Yukia dictionary. ェ Hiroki is a student at this schoo オォ People in this town call him Hide. [2| 次の美文を日本文に しなさい。 司。 申e teaches me math every d37・ her famm1lツ.

（3）問題の答えを教えてください🙇

累積相対度数 相対放分布表において, 最小の階級からある階級までの相対度数を 加えたものを 累積相対度数 という。 次の表 2は,教科書242 ページの表5 の A 組のルーラーキャッチの記 me 5 録の相対度数分布実をも とにして累積相対度数を求めたものである。 ま 人 た, 累積相対度数を折れ線グラフに表すと, 次の図 2のようになる。 表2 A組のルーラーキャッチの記録 | 階級(cm) | 相対度数 |累積相対度数| 以上 未満 | 本9詳OUO雇四還二ONI | 9とiO | 。⑳8 0.33 |詳0記箇識還029 0.62 | 帳軒逢半KONIS (075計| 12 ~13 | 0.0 0.85 | 13 14 | 006 0.91 14~15 | 006 0.97 | 間IM lO | 005 100 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (cm) 1.00 5軍 図2 A組のルーラーキャッチの記録 このグラフから, たとえば記録が 8 cm 以上 11 cm 未満に。 0.62。す なわち, 全体の 62 % の生徒がかふくまれていることがわかる。 bd ma 3 ' 上上の表 2 や図 2?について, 火の問いに答えなさい。 還 po (1) 記録の短い方から約 90 % の生徒がふくまれているのは,何cm 以上 和 何 cm 未満の秀叶ですか。 44 ⑫) 自分の二録が短い方から約二の中にふく まれてるかどうかはほ, グラフラ | のどこを見ればよいですか。 間 4 教科書242ページの問1 で E 附 を | 1) ジの問 1 でっくった1 年生のルーラーキャッチの記録の相 分布表から, 果穂相対度天の表とグラフをつく りなさい。 果積度数と累積相対度数 WS 、王SN

これの日本語訳を教えてください。🙏

Alice looked around. “The wall is Very Him Please be careful” she said. “Do you ino th song?” she asked. 万7のがの 72のの SQ7 O72 の 7のo//. 万7のの 72のがの 2og o g7eoz ///. 5 "Stop!”cried Humpty Dumpty “Dont sng that | terrible song. 1 dont like it at a11” I174 words

この問題の答えと、日本語訳を教えて下さい。

次試験の問題 ( ) に当てはまる語包の番号を入れよう。 ④ Hf's sunny +odgy. 1( ) a hot. Nineed 。 2. open 3.sTudy 4.write ② A: Excuse ( ). Where is +he library? B : +'s over +here. 1. him 2. me 3. her 4.+hem ③ Karen +akes her ( ) sister to the P4rk every Saturdgy morning. 1.Iiftle 2.less 3.Iong 4.left ④ 1 ( ) gl day yesterday, so ! didn'+ go out. 1.rain 。 2.rains 3.wilrain 4.rgined 5 Ken's P2renTs were Very Proud ( ) him when he pgssed his exam、 1.by 2.of 3.on 4. from ) John went o school early fodgy( )volleyball 4.practices ガ ) 1.+o prgcTice の Prgcficed 3.prgctice

分からないので教えてください。。

回 日本馬にあう英文になるように、( )内に適切な馬を入れなさい。 | (1) 彼らは昨日家にいませんでした。 They ( )( ) at home yesterday. (2) この問題は、むずかしくありません。 This question ( ) diffcult. M (3) これらの本は、おもしろいですか。いいえ、おもしろくありません。 ( ) these books interestng? No,( s》( 避 日本語にあう英文になるように、( )内の語句を並べかえなさい。 (1) 彼はサッカー選手なのですか。 (he / a soccer player / i )? (2) 私は昨年カナダにいました。 ( was / last year / 1 / in Canada ) 、 (3) 私たちは高校生ではありません。 ( High school students / not / were ) . (ghome 「家に」 (2) 空所がが1つしかないの で短縮形を使います。 ヒン、】 (be 動山上not の短締形) js nt一kn. was not一Wasnt are nt一 aent were net一werent (⑳Canada カナダ] (⑬) wereニwe are の短 形

教えてください

no w yesterdey). トムは今 (きのう)、 性しくない (人し で Te twae) om busy now esterday)? トムは今時fB 一Yes,he is tvas)./No he len't tyasn't はJEいです Eしかったです)・ノいいえ、忙しくありません(任しくありませんでした)。 なかった・ たですか)。 すか(し: はこです」「こにいます、ごにあります] と言うとき、be 生王(am ars. s) を、主 便によって使り分けます 1 arm、8条湯のときゆsyou やwe / they などの析 贅のときゆare) 8 -はこでしたJ…はにいました1人去のととを計み場合be 動骨の包家(yas very) を、 主陣によって使分けます (ま放が1または8人称淫 wes、 それじ小… we) < : 古文にするときは、be 動崩のあとに not (でない) を鬼きます・ ・ 3 :指文にするときは、be 動を主因の前に時き (Be 凍二馬ご?) の形にします * 七 ( )内から半切な画を選びなさい。 GTで (Q⑪1 (6 are is ) Miho. = (⑳ (Am人rw ls ) you Mr Suznki Q (3⑳ Tomoko ( Wa were ) in the park last night (9 mstngN 本にあう英六になるように、( )内に直切な合を入れなさい- (0)後らは昨日案にいませんでした。 hgy( 。。 )( )shomeyesierday (9 この問題は、セずかしくありません。 0】 This question ( ) dgecuk ee 9にhbの本は おるしろいですか。 いれ、おもしろくありまそん。 | 5か ( ) tteee bookeinterestng No( )( )、 | mc was nt一west 上本還にあう英文になるように、( )内の苫名を並べかえなさい。 hai : (①)後はサッカー選手なのですか。 (he /asoooer Dyer /19)? (のは誕年カナアにいました。 (wa / styear /1/im Canada )- (⑳) 私たちは高校生ではありません。 (high school gudents /not/ were).

(1)で、なんでこうなるか教えて下さい。お願いします。

OO 3) 1.50g 1 (4) 1.50g ェりマク [|Q) 銅, 炭素 4 (@) 2Mg + O。 一> 2MgO 3⑬ (3) 賠マグネシウムと酸素の結びて きは.。 銅と酸素の結びつきより強 1 陣 (4) 図* (④ 1.6g (Co 06g よ とつい の 思! 15 解答・解説 2年 すい塩酸 50cCr3 が すべ IM 間了uu 。 馬人<た LA は何. \化と通元 ー 酸化鋼40 灰素粉末の質量[g] |0.1|0.2|0.310.4

(1)の問題がなんでこうなるか分かりません。教えて下さい。

OO 3) 1.50g 1 (4) 1.50g ェりマク [|Q) 銅, 炭素 4 (@) 2Mg + O。 一> 2MgO 3⑬ (3) 賠マグネシウムと酸素の結びて きは.。 銅と酸素の結びつきより強 1 陣 (4) 図* (④ 1.6g (Co 06g よ とつい の 思! 15 解答・解説 2年 すい塩酸 50cCr3 が すべ IM 間了uu 。 馬人<た LA は何. \化と通元 ー 酸化鋼40 灰素粉末の質量[g] |0.1|0.2|0.310.4

どうして、こうなるか教えて下さい。(2)です。

作 回 “ p.60-6 { 学変1 f化と物質の質量 回 1 うすい塩酸 35cm'? とさまざまな質量の炭酸水素ナオトリウム ) を, それぞれ密閉していないビーカーに入れて反応させ, 反応前後 8 の全体の質量をはかり, 次の表にまとめた。 ② 記 炭酸水素ナトリウムの質量(gJ| 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 60 ] 反応前の全体の質量 g] |202.2 |203.2 | 204.2 |205.2 2062| leo72| 上|反記後の全体の質量(g |201.7| 2022| 202.7 |203.2| 2042|2052 環(() うすい近酸35cm' と炭酸水素ナオトリウム 2.0g を反店させぜたと 六。 き, 発生した気体の質量は何 5 か。 (2) うすい塩酸 35cm'と過不足なく反応するのは, 炭酸水素ナト リウムを何g加えたときか。また, そのときに発生する気体の | 質量は何gか。 上(9 素ナトリウムの質量と発生した気体の質量の関係を表す | 誤 グラフをかきなさい。 イト にリーンー Or ,仙 に広げて加熱し,、冷えてから ( | 質量をはかるという操作を, 加熱後の質量の変化が見られなくなる | RI@ <くり返し7 この実験をさまざまな質量の銅、 マ放0レツレ ウ AG 行 9 8 2 酸化マ ツレ 質 か る 5 い さき 伯 の質 グネ 7 Ne 上( そ oss | 者陸重幸

この2がいる時といらない時があるのはなぜ? 教えて下さい🙏

間NI本| 「価20 0ま UM と /EAN みてンー ルン ここ 玲 部分は, 下線部アンエのどれか。 記号を書き VAN い E 図のまうに 内側には (1) 集気びんの 本2の50たマクグクト及のがだ吾際 化過素の入った集気びん1 回駅る詳 しながら燃焼して酸化マグネシウムができ, びんの 黒色の物質が付着していた。 で二こと った化学 (2) (①⑪で二酸化炭素に起こった反 HEのマグネシウムと二酸化炭素の間 楽化を。 化学反応式で表しなさい。 二酸化蝶素 応は, 水素の中に入れたときの酸 以 化銅にも起こる。このときの反応を, 化学 26 激しく光を出 3の) きなさきい。ま だ, その 正しくなるように直したものを書きなさい。 反応式で表しなさい。