①2.5Aと②40Aではだめなのですか？？

ッチを切ってからどの端子につなぎかえますか。 かいろ 8 電流計の一端子を図のようにつなぎ, 回路に流れる電流をはかると あたい 電流計の針は①~③のようになりました。 それぞれの電流の値を読 みとりなさい。ただし,単位は使用した端子の単位で答えなさい。 2 (3 500mA 50mA 2,50円 (8) ① 25A (1 300mA 50mA 500mA 5A +D.C. 50mA 500mA 5A +D.C. 50mA 500mA 5A +D.C. 0 100 ZEUMAT 3 4 10 20 30 40 50mA 1000 100 200 300 400 300mA 5A 0 1 10 0 10 20 1000 2 3 4 5A 4050mA 0 200 300 400 500mA/ 1 2 3 0 100 10 20 30 1000 100 200 300 400 500mA A 5A + 50mA T 40mA 40.0mA

3️⃣の2、3の求め方が解説を読んでもわからないです 💦 答えは(2)が1.0Nで(3)が1倍です 解説よろしくお願いします 🙇🏻‍♀️՞

3 物体にはたらく力について、質量200gの直方体を用いて,次の実験を行った。 ただし,質量 100gの物体には たらく重力の大きさを1.0N とする。 実験 1 <福井 > 図1の直方体の底面(面積10cm²) を下にしてスポンジにのせたところ、図2のようにスポンジがへこんだ 状態で静止した。 実験2 直方体の上面に2本の糸をとりつけ、図3のように糸に角度をつけて引っ張ったところ、スポンジのへこ みが小さくなった。 このとき, 直方体が2本の糸から受ける力の合力の大きさは1.0Nであった。 実験3 図3の状態から、2本の糸の間の角度を小さくして引き上げ, 図4のような糸の角度で直方体をスポンジ から離して静止させた。 なお、図3と図4の方眼のマス目は,1目盛りが0.50Nである。 図 1 図2 図 3 図 4 糸 質量200g の直方体 底面 直方体 糸 スポンジ (1) 実験1で, 直方体の底面がスポンジから受ける圧力は何Paか。 (2)実験2, 直方体がスポンジから受ける垂直抗力の大きさは何N か。 (3) 図3の1本の糸が直方体を引く力に対して, 図4の1本の糸が直方体を引く力の大きさは何倍か。

画像の問題の解き方を教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

L L T 1 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 (10) 図の立方体 ABCDEFGH において辺 ABの中点を P, 辺 BF の中点を Q, 辺 FGの中点をR とすると, この3点 P,Q,R を含む平面で立方体を切ったとき の切り口の断面の図形を以下の①~④の中から選ぶ Q B C EX H と, ト である。 F G R ◎正三角形 ② 正五角形 ① 正方形 ③ 正六角形 ④ 正八角形

(1)と(3)の解き方と答えを教えて欲しいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

(３)を教えてください。答えはウです。お願いします。

ゴル (3)表は, 地球の直径を1としたときの, 火星と木星の直径 直径 をまとめたものである。この日, 望遠鏡で火星と木星を同 火星 0.5 じ倍率でそれぞれ観察したところ, 木星の見かけの直径は 木星 11.2 火星の見かけの直径の3.2倍であった。 このことから,この日の地球から 木星までの距離は,地球から火星までの距離の何倍と考えられるか。 次の ア~エから1つ選べ。 ア 4倍 イ 5 倍 ウ 7倍 エ 8倍

解説お願いします🙇‍♀️

問5 右の図のように,面積 20cmの正方形を重ならないよう 25個並べて正方形ABCDをつくりました。 対角線ACとBDとの交点をOとします。 点Oを中心とし て正方形の辺と接する円をつくりました。 次の文の ア い。 ~ I | に当てはまる数を求めなさ ただし,円周率はとします。 (各2点) ア 面積 20cmの正方形の1辺の長さは たがって, 正方形ABCDの1辺の長さは cmです。 し イ cm B となります。円の半径は, ウ cmとなるので, 円Oの面積は エ cmです。 めなさい。(6点)

糸を引いた距離とばねの伸びをグラフに書く問題です。 なぜ途中でグラフの線が横に真っ直ぐになるのかが分かりません。 赤と黄色の線が正解の線です。

2分 2 力について調べるため,次の実験 I, II を行った。 ただし,ばねと糸の 図 3 かっしゃ さつ 重さ,滑車と糸の摩擦は考えないものとする。 ('10 千葉県 ) 〔実験Ⅰ] 図3のように、ばねにおもりをつり下げて、おもりの質量とば ねののびの関係を調べ, 結果を表2にまとめた。 ばね おもり 表2 ばねののび [cm] おもりの質量[g] 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 0 0.9 1.9 3.0 4.0 5.1 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 図4 [実験ⅡI] 実験Iで用いたばねを使い, 図4のように床に置いた 120gの物体と糸をつなぎ, 定滑車にかけた。 このとき ばねののびは0cmであった。 てんじょう ていかっしゃ |定滑車 次に,糸を静かに下向きに引いた。 糸を引きはじめる と同時にばねは,のびはじめた。 実験Ⅱで糸を引きはじめてから10cm引くまでの間の、糸を引 いた距離とばねののびの関係を表すグラフをかけ。 014 ばねののび[C] 10 860 8 22 1 物体 床 - 12345678910 糸を引いた距離 [cm]

答えは(1)4 (2)6です 求め方を教えてください🙇🏻‍♀️‪‪

A 中学校 (人) 14 問2 ある地域における, 3つの中学校の1学年の 生徒を対象に, 家から学校までの通学時間を調 べることにした。 右の図2は, A 中学校に通う 生徒50人, B 中学校に通う生徒50人, C中学 校に通う生徒 60人の, それぞれの通学時間を 調べて中学校ごとにヒストグラムに表したも のである。 なお, 階級はいずれも, 5分以上 10分未満 10分以上15分未満などのように, 階級の幅を5分にとって分けている。 また、調べた通学時間を中学校ごとに箱ひげ 図に表したところ、次の図3のようになった。 図2 12 10 42086420 (人) 箱ひげ図 X~Z は, A 中学校, B 中学校, C中 学校のいずれかに対応している。 このとき,あとの (1), (2) に答えなさい。 図3 X Y 42086420 5 10 15 20 25 30 35 40 45(分) B 中学校 (人) 14 12 10 8 5 10 15 20 25 30 35 40 45(分) C中学校 Z 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45(分) 4 2 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 (分) (1) 箱ひげ図 X~ Z と, A 中学校, B 中学校, C 中学校の組み合わせとして最も適するものを次の1~ 6の中から1つ選び、その番号を答えなさい。 1 X: A 中学校 Y : B 中学校 Z:C 中学校 3 X: B 中学校 Y : A 中学校 Z:C 中学校 5X:C中学校 Y : A 中学校 Z:B 中学校 2 14 6 X: A 中学校 Y : C 中学校 Z:B中学校 X: B 中学校 Y : C 中学校 Z:A 中学校 X: C 中学校 Y : B 中学校 Z : A中学校

数学の問題です 解説ついてなくて...答えは45なんですけど どうやったら答えが45になるのか 解説お願いします🙇‍♀️✧︎*。

(4) √20a 204 の値が自然数となるような自然数のうち、もっとも小さいもの 3 を求めよ。 2120 2110 5 255 51 答 (4) a = 5 (

この問題の解き方がわかりません💧 教えてください！！！

o.a ③ 容積200mの部屋の温度は24℃,湿度は55%で あった。この部屋全体の空気に含まれる水蒸気量 は何gか。 24℃の飽和水蒸気量は21.8g/m² である。