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地理 中学生

中学生地理の問題です。 緑マーカーの部分を教えてください

(31点…各3点,(4)は7点) 次の問いに答えなさい。 (1) 地図I中のA·Bの山地名を 書きなさい。 (2) 地図I中のあ~うは中国·四 国地方の3つの地域である。地 形図Iの地形は,あ~⑤のうち どこのものか。適する地域を1 つ選び,記号で書きなさい。ま た、その地域名を書きなさい。 (3) 地形図I中にいくつかある池はため池である。池周辺に多く見 皿 られるものを次の語群から1つ選び,書きなさい。 【語群】 田 畑 (4)記述 ため池が多く見られる地域は,ほかの2つの地域に比べて 降水量が少ない。この理由を,地図Iを見て簡単に書きなさい。 コ(5) 右の写真Ⅲは,中国·四国地方で最も人口の多い都市の中心部 V 広島県の市町村数の変化 である。この都市名を書きなさい。また, 写真に見られる,河口 80 に土砂が堆積してできた地形を何というか。書きなさい。 (6) 右のグラフⅣは, 広島県の市町村数の変化を示している。この 期間に見られる市町村数の大きな変化は,何によって起こったと 考えられるか。漢字5字で書きなさい。 I あ A 大池 B 地 町 0 40km N25000* かじゅえん 果樹園 工場 くら かんたん もっと かこう たいせき 60 40 20 しめ 2000年 02 04 06 08 10 (広島県資料)

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英語 中学生

6と8なぜこうなるのか教えてください!

が、「世界のさまざまな場所から集められる情報をつなぎ合わせることに (6) 本文中の よって、研究者たちはシギ·チドリ類について多くのことがわかるのです。」という内容になるように、 次の( 5 ]内の語を並べかえて解答欄の に英語を書き入れ,英文を完成させなさい。 By connecting the information (various which collected from is ] places in the world, researchers find many things about shorebirds. (7) 本文中の べかえ,前後と意味がっながる内容となるようにして入れたい。あとのア~エのうち,英文の順序とし て最も適しているものはどれですか。一つ選び、記号を○で囲みなさい。 に、次の(i)~()の英文を適切な順序に並 (i) This change in the environment caused a very difficult situation for shorebirds. (ii) They need to rest and eat food there during their long travel to migrate. (i)However, more than 60% of wetlands in the world including Asia have disappeared since 1900. ア(i)→(i) →(i) ウ(ii) イ(i)→(m)-→(ii) ェ(ii)→(m) →(i) ート (8) 本文中の'I have learned that knowing how shorebirds live is the them.' が,「私は,シギ。チドリ類頼がどのように生きているのかを知ることが,彼らを保護するため にまず第一に私たちがすべきことであるということを学びました。」という内容になるように、解答欄 の to protect の に英語5語を書き入れ,英文を完成させなさい。

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