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理科 中学生

3番:葉緑体が含まれる方が植物の細胞なのに、どうして タマネギの表皮の細胞が植物の細胞だと理由をいうのに、葉緑体がかかれてないから なんですか? 普通、葉緑体が描かれているから じゃないですか?

0 の 観察・実験の確認 | に症呈 寺物と動物の細胞のつくり も本| p.6 ① 植物の細胞として, タマネギの表 タマネギ オオカナダタモ 談とオオカナダモの葉でプレバ 。末 ンン - 、 kwの本 ラートをつくる。水を1 滴落とし [ \、.※ と2 全アヤージー たものと柳本オルセイン沙液で委 色したものを用意する。 ② 動物の細胞として, ヒトのほおの めんぼう 内側を綿棒でこすって採取し, 染 色してプレパラートをつくる。 イン准疲、/ 玩 2 稚酢設オルセイン浴液こよく染まるのは, 細胞内のどの部分か。名称を 答えなさい。 "人右のA, Bは, 方法③の頭徴重による観察で, 細胞をスケッチしたも のである。 植物の細胞はA, Bのどちらか。そう考えた理由も答えな さい。 ので答えた植物の細胞は. タマネギの表皮の細胞とオオカナダモの葉 の細胞のどちらのものか。そう考えた理由も答 けん びきょぅ ③ ①, @を顕微鏡で観察する。 えなさい。 | @ 理由 | 信和析4識 かかれれているゃ中 座 り9スネや。示軸 1 者krutu表| oo 2 衣 B ーーヘー 0

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理科 中学生

❮遺伝❯至急❗️❗️ 2番はどうしてウにならないですか? ちなみに答えはアです。 教えてください

エンドウの種子の形がどのょうぅ に遺伝するかを調べるた 規(ー めに, 次の実験を行った。 あとの聞いに答えなさい。<新潟 丸形 |しわ形 (実験1〉 丸形の種子をつくる純系のエンドゥと. しゎ形 バッ の福子をつくる純系のエンドゥをかけ合わせたところ. にてoi 右の図のようにできた種子(子) はすべて丸形になった。 1 人の 泊 実験2) 実験 1 で得た丸形のエンドゥの種子(子)を育て, 自家受粉きせた ところ, 右の図のように丸形と しわ形の両方の種子(孫)ができた。 (1) 実験1のように, 対立形質をもつ純系の親どうしをかけ合わせたと き, 子に現れる形質を何といいますか。 個。 種子の形を丸形にする遺伝子をA, しわ形にする遺伝子を a で表すとき, 次の文のX々, Yにあてはまる語句の組み合わせとして, もっとも適当なも の導馬のアーエから選び, 記号で答えなさい。 突験 1 で用いた丸形の純系のエンドウゥとしわ形の純系のエンドウゥがつく る生殖細胞の遺伝子,, それぞれ( X )になり, 得られた子の遺伝子の組 み合わせは( Y )になる。 還E AAと2 Y Aal EK AAだん 、 Y ルル及とAugl 本間間| AAとaa Y Aa] PC たAP Y。 なAbAnl

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理科 中学生

四角1の(4)の考え方を教えて下さい。 よろしくお願いします。

を確かめるために, 砂精を含む寒天の上に 克精を含む集央 プレパート [内子生物のめしべの先端で起こる花粉の変化 インパチェンス(アフリカホウセンカ)の花粉を落と し, プレパラター トをつくった。右の図のように、 ペトリ皿に水で温らせたろ紙をし ー、 いて割りばしきを置き.その上にプレパラートをのせて. ふたをした。 の り しばらくしてからプレパラートをペトリ皿から取り出し 花粉を WWpgL へ Fm 牧便で観察した。下の図は, そのときのスケッチである。 水で当らせたるろ紙 人 国1のように, ろ紙を水で慢らせたのはなぜか。その理由として最も適当なものを, 次のアーエム ら一つ選び, その記号を書け。 プ 寒天の温度の変化を小さくするため。 イ 寒天や花粉にほこりが付かないようにするため。 ⑦ 案天にあじがはえないようにするため。(③ 寒天や花粉が乾燥しないようにするため。 エリノ ( 観察では、接子植物のめしべの先端のかわりとして, 砂糖を含む寒天を用いた。被子値物のめし< の先敵は, 何とよばれるか。その名称を書け。 企天 凍IN (3) 科子植物の受精に関する次の文の①②に当てはまる最も適当な言葉を書け。 ⑰乱(のね fp 右の図のように花粉管がのびて に達し とよばれる生 』 へ、 殖細胞が卵細胞に届けられると, 両者の核が合体し, 受精卵ができる。そ 8 了 の後, 受精卵は豚になり, 全体は種子となる。 002mm (9 ある接陸物の華の細胞の 個に含まれる他色体は。14 本である。 この被子植物の外胞の枢 個と受精卵の核 1 個に含まれる委色体は。 それぞれ何本か。 串殺肥・9ホ 気精旬を

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