地方自治です。教えてください。

字習内容> 地方自治について理解する。 確認 学習日> 住民の直接請求について理解する。 地方自治·地方公共団体とその課題 JmのK 息回の C) 次の各問いに答えなさい。 nO 地方目治においては,地域の政治が住民によって自主的に行われることから、「地方自治は( 校」とたとえられる。( 地域 する )の学 )に入る語句は何か。 3 さま :0の中 やから認められし コの都道府県や市(区)町村の長のことを,まとめて何というか。 よ 口3 国の決まりでは法律に相当する,地方議会が制定する地方公共団体独自の法を何というか。 口O 国の権限を積極的に地方に移していこうという動きを何というか。 「(2) 地方公共団体の財源について, 表にまとめなさい。 収入の種類 内容 自主 O[ 財源 出 1道 ]|住民税などの地方公共団体に納められる税金。 B の 別 のL 依存 地方公共団体間の財政格差を和らげるため,国から地方公共団体に交付される(財 交付金政の豊かな地方公共団体には交付されない)。使いみちの指定が③[ 財源 の[ ]|使いみちの指定が⑤[ 一Jo 6[ 地方公共団体の借金。 2| 地方自治への住民参加 (10N..0D 口(1) 地方公共団体の住民に認められている,署名を集めて請求する権利について,表にまとめなさい。 請求に必要な署名の数 請求先 めいしょう 請求の内容 権利の名称 この顔 条例の制定·改廃 有権者総数の 首長 書十 のL ]分の1以上|③L 監査 |式 お の[ 問O 議会の解散(リコール) 資料Ⅱの(A に O出 人 有権者総数の の料団法 首長·議員の解職(リコール) の[ 1分の1以上 首長 副知事などの解職(リコール) 年 口O 都道府県知事の被選挙権(立候補する権利)は, 満何歳以上の人にあたえられるか。 (8口 答 一人場[満 当歳以上] 口2) 次の各問いに答えなさい。 口の 市(区)町村長や,地方議員の被選挙権は,満何歳以上の人にあたえられるか。 1団共公式 一2 [満国 近 歳以上] L3 都道府県知事や市(区)町村長,地方議員の任期は何年か。 ふご提計 [で き 年] しょり 口O 第三者の立場で、地方公共団体の仕事について監視や苦情処理を行う制度を何というか。 制度] 回 地方自治 85

地方自治です。教えてください。

地方の政治について, 次の問いに答えなさい。 口1) 地方自治は,住民の意思にもとづいて地域を運営する( )と, 地域の行政は国から独立した地 方公共団体によって行われる団体自治の2つの原則で成り立っている。( ) にあてはまる語句を答 えなさい。 口(2) 特定の分野について, 全国一律の規制を緩和することを国から認められた地域を何というか。 しっこう 口3) 地方公共団体の執行機関として, 地方公共団体の職務が適正に行われているか調べる役職を何とい うか。 口(4) 直接請求によって,首長·議員などの解職や議会の解散を求めることを,カタカナの語句で何とい うか。 口(5)右の表中の( る数字を答えなさい。 )にあてはま 選挙権が ある人 被選挙権が 任期 ある人 ]0 都道府県知事 満(0 )歳以上 満30歳以上 4年 ]の 市(区)町村長 満18歳以上 満(2 )歳以上 4年 都道府県議会議員 満18歳以上 満25歳以上 4年 市(区)町村議会議員 満18歳以上 満25歳以上 (3 )年 2右の資料を見て,次の問いに答えなさい。 □(1) 条例の制定や改廃の直接請求について,次の問いに 資料I 地方公共団体の主な機関 答えなさい。 口O この請求には, その地方公共団体の有権者のうち どれだけの割合の署名を集める必要があるか。 ア 首長 エ 地方議会 教育委員会 ィ 選挙管理委員会 人事委員会 この請求の提出先を資料I中のア~エから1つ選 ウ 監査委員 び,記号で答えなさい。 s] 口(2) 資料IⅡの( A )にあてはまる語句を漢字3字で答 資料I 地方の歳入 その他9.8- えなさい。 車国 地方債 支出金 10.5 44.8% 18.6 16.3 ホロ(3) 資料Ⅱの( B )にあてはまる, 地方公共団体の間 (2018年度) (2018/19年版「日本国勢図会」) にみられる財政の格差を緩和するために国から交付さ れる資金の名前を答えなさい。 @□(4) 近年, 全国で大規模に進められた市町村合併には, 評価だけでなく, 批判の声もある。批判の一般 的な例として不適当なものを次から1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 市町村役場が家から遠くなって不便になる住民が増える。 イ 古来の地名や地域社会が大切にされなくなる。 ウ 市町村の規模が大きくなって歳出が増え,財政を圧迫する。 I 地域政治のきめ細やかさが失われ, 住民の意見が届きにくくなる。 いっぱん ふべん あっぱく 地方自治 87

本時のまとめを教えて欲しいです！ なるべく早くでお願いします

名前 1. 鎌倉時代を眺めてみよう (1) タイムトラベル⑤(教科書 p.58-59) から、武士の屋敷について分かることを挙げてみよう。 座見張り琵琶馬水車·牛·木統、市·門番整術仏教 ら欠内針処治屋 刀なでをもっている人が式 やさいなでをおさめている人かいろ。 2. 増える荘園 (1) 図IのO~③に当てはまる語句を記入し、荘園と武士の登場についてまとめてみよう。 図I 10~1|世紀の土地の支配と武士の登場 公領 荘園 要求 ●族社 の回司 有力な 都から を派遣 が *荘園に入らせない *税を免除される 荘園領主として所有 寄進 年貢 11 保護 管理を任せる 管理を任せる 年貴 対立 ●荘官 地方の有力者を 税を徴収したい 地方の有力者 とする 要求 他の荘園 武装化する 武士の登場 対立 資料I 3. 武士の役割 (1) 武士が身につけたニつの武芸を挙げてみよう。 の子刊 * 武士田 端本家) 族騎馬 *1 2 のば者など 一国の の (2) 資料Iのようなしくみを何というか、 記入し ハ へ ハ 武土団 ハ ハ てみよう。 資料I 武士団と各地の争乱 (3) 武士団の中で有力なニつの氏族を挙げて みよう。 4. 地方の武士の自立の動き (1) 資料Ⅱから、武士団の分布の特徴を挙げてみよう。 派 東北地方の争乱 の 読の の 156|1159 熱は、形は関に多く分布している。 平門 門の記 方 -940 設の L939-41 出身の試士口 (2) 資料Iに見られる、平将門の乱と藤原純友の乱とはどのような出来事 だったか、調べてみよう。 * その他の試士 の Ae、大 府Eしました。 平将門の乱極式天皇の手振の特門が関地方で役の土地等しを契機出し続こした 藤原純友の乱瀬戸内地方に役くとし走性した感所も表か酒賊を等いておしを起こした (3) 資料Ⅱの平泉を中心に勢力を振るった氏族を何といいますか。 突州蔵原ん Gんで試土れ現のれたおlのかてい 本時のまとめ 武士が現れ成長していった過程を、 都と地方での武士の役割から説明してみよう。

見にくいですが、これってあってますか、？違ったら解説と解答をお願いしたいです、🙇‍♀️🙏

厚いガラス e H - TュコニーT TココーーCT ー|-ト+ - L コゴー - LL 3 屈折した光の道すじ 机に立てた鉛筆を厚いガラスを通図1 本 p.97 図 p.188~189 1の 鉛筆 とガラスの境界面で折れ曲がって進む からである。この現象を何というか。 図2 口(2)作図 m図2は図1を上から見たよう すである。鉛筆の側面上の点Pは,点 Qからガラスを通して,点P'の位置 に見えた。点Pから点Qまでの光の道 すじを実線でかきなさい。 - + +メー人-T t | LI- PL NP ||| |レII 1 C「T t コーI- CTT K、AIコー

（4）②教えてください、！

点100点 総合問題 石川く5点×8> (実験I)図1のような装置を使って、 水酸化ナトリウムを加えた水に電 図1 流を流すと,気体Aと気体Bが発生した。 1 物質の分解に関する, 次の実験を行った。 気体A- 十気体B (実験I)黒色の酸化銀1.16gを試験管に入れ, 図2のような装置で加熱 したところ,気体Cが発生した。 一定量の気体Cが集まったところでガ ラス管を水から取り出して加熱をやめた。加熱後の試験管内には1.10g の物質が残っていた。 電源装置 電極一 (1) 気体A~Cのうち, 1つだけが異なる気体である。それ はどれか,書け。また, その気体を発生させる別の方法を, 図2 次のア~エから1つ選び, 記号を書け。 ア 亜鉛にうすい塩酸を加える。 イ 石灰石にうすい塩酸を加える。 ウ 二酸化マンガンにオキシドールを加える。 エ 塩化アンモニウムと水酸化カルシウムの混合物を加熱 酸化銀 気体C ガラス管 水 する。 (2) 実験Iで発生した, 気体Aと気体Bを反応させて, 電気エネルギーを直接取り出す装置が,電 気自動車やビルなどの電源として実用化されている。 このような装置を何電池というか。 ② 電気エネルギーが発生している間に起こっている化学変化を, 化学反応式で表せ。 (3) 実験IIで行った図2のような気体の集め方を何というか。 (4) 実験Iの終了後に, 試験管内に残った物質を, 同様の装置を使って気体Cが発生しなくなるま グでじゅうぶんに加熱した。 加熱後に試験管内を確認したところ, 白色の物質が1.08g残っていた 0 試験管内に残っていた白色の物質が,酸化銀とは別の物質であることを確認する方法はどれ か。次のア~エから1つ選び, 記号を書け。 また, その方法でどのようなことが観察される。 記述 か,書け。 ア 水を加えた後,フェノールフタレイン溶液を加える。 イ 薬さじなどのかたいものでこする。 AO ウ 磁石を近づける。 エ 塩化コバルト紙をつける。 この結果から,実験Iが終了したとき, はじめにあった1.16gの酸化銀のうち何%が分解 ずに残っていたと考えられるか, その値を求めよ。 計算 (1)気体 発生方法 (2) の (4) の記号 観察 結果 130 3年間の総整理問題集

中3で国語の光村図書出版の教科書のP146、147の写真がほしいです…！学校に教科書置いてきてしまって…

3

（ii）の問題がわかりません！教えてください！お願いします🙇‍♀️

(2) 2つの式5a-36-3c=6…, 3a+26+4c=17…④ について, (i) ⑦をbについて解きなさい。 fi) ⑦, ①を同時に満たす正の整数 a, c を求めなさい。 (10 早稲田実業)

cがわかりません。 答えはエでした。解説してほしいです

日白 I:interviewer K: Kimie-san 1: I'm David Miler from The Crown News. Kimie-san, today's performance was really great! K: Thank you, David. I:I'd like to ask you a few questions. Why did you start performing rakugoin English? K: When I lived in the United States, many people said, "I've never heard a Japanese joke, Could you tell me Done?" They didn't think the Japanese had a sense of humor. I: Really? K: Yeah. So(1)( people / humor /wanted / share /1/Japanese / to) all over the world. Ive 【 a l to many countries 【 b } rakugoshows. These tours have been very exciting. I: Have you had any ( A )with your rakugo performances in English? K: Yes, I have. Sometimes there are cultural( B ) between Japan and other countries. For example, we make sounds when we eat noodles. In other cultures, ②this is bad manners. SoI have to explain Japanese [c】like this. Then everyone can enjoy the show. I:(2)(your / what / from / performances / you /learned) around the world? K: Well, in my 【d 】,we're( can laugh together during a rakugo performance. I:I see. What's your future plan? C ), but we also have things in 【e 】,like laughter. We K: To continue spreading laughter.I think this will make a more ( D 1: Thank you for your time. I've enjoyed talking with you. K: My pleasure. ) world. 日日 ーー ウen G

至急回答お願いします!! 間違っている文を直していただきたいです 特に赤ペンで記されているところ中心にお願いします🙇‍♂️

5.もし制服を着る必要がなかったら、私たちは好きな服を着られます。 If iwe. oan wer lke dlotke lve dont need wear sehoel uniterns. Step 2. あなたは、学校に制服は必要だと思いますか。理由を含めて書きなさい。 think we need school unitirns at .schooKI bhane tuo recsans. Fás, I like scheol wnitorns becanse Iike fpany bluc ansinple clathes_cit is Coaf! Second. scheol unitirms Is Japan culture So we have to ptoteet Dhite Black, Ihis culture. If Me dar't sedite we iast decided clothes evaty doy. Me willatied_ (使用語数 3 語)

解き方を教えて下さい!6番です!

田題1 太陽の動きについて、 次のような実験を行った。あとに続く各問いに答えなさい。 実験方法 10月のある日の太陽の動きを記 録するために、透明半球を用意し I. 日光 なめらかな曲線で結ぶ。 時刻も 記入する。 た。 11:00 ● 10:00 II. 図1のように、 画用紙に透明半球 と同じ大きさの円を書き、 十字に 線を引いた。 III. 透明半球上に1時間ごとに太陽の 位置をフェルトペンで記録した。 IV. 記録した点をなめらかな曲線で結び、 1時間ごとの点の間の長さを測った。 画用紙 9:00 800 9:00 890- 図1 観察結果 観察した時刻の点と点の間の長さicm]の結果は、 次の表のようになった。 観察時刻 8:00 00:6 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 点の間の 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 長さ[cm] 太陽の動きの記録は 16:00 まで行ったが、 その後の動きも予測し、 透明半球のふちまで曲線を書いた。 16:00 の記録の点から透明半球のQまでの長さは、3.0cmであった。