数学 中学生 4年弱前 全く理解できません、、 説明お願いします🙇♀️ 9 B A 3-D G E X- したがって, 10 F (2) 線分ACをひき、 岩手 EF との交点をGとすると, EF // BC より 7, EG: BC=AG: AC EG: 10=1:3 C EG-10 -100 3 x=²+2=-² 16 AG: GC=AE: EB =2:4 =1:2 GF: AD=CG: CA GF:3 2:3 GF=2 X= 16 3 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 4年弱前 全体的に分かりません😥 詳しく説明をお願いします🙇♀️ 18 B E A 3 D G X----- -11- F 線分ACをひき, EF との交点をGとすると、 EF // BC より, C AG: GC= AE: EB=1:1 △ABC で, 中点連結定理より, EG = 1/23BC=1/2 ACDAで,中点連結定理より, GF = 1/12 AD=12/27 よって、x=112+2/3=7 秋田 x= 7 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 4年弱前 なぜ、このような答えになるのでしょうか。 39 E 12 3 相似な三角形 右の図について 次の問いに答えなさ い。 (1) 右の図は, △ADEの 向きを変えたものであ る。 この図に,頂点A, D, Eをかき入れなさい。 D B A 70° E 70°E A 70° D C 知・技 教 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 ①~④の中から主語を選びましょうみたいな問題なんですけど、②が答えになっています。 その理由を教えてもらってもいいですか🙏 次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。 2 なげき 物のあはれを知るといふ事、まづすべて「あはれ」といふは、もと見 るもの聞く物ふるる事に、心の感じて出づる嘆息の声にて、今の俗言 にも、「ああ」と言ひ、「はれ」と言ふ、是なり。たとへば月花を見て感 じて、「ああ、見ごとな花ぢゃ。」「はれ、よい月かな。」など言ふ。「あは れ」といふは、この「ああ」と「はれ」との重なりたる物にて、漢文に 「嗚呼」などある文字を、 「ああ」と読むもこれなり。 ※5からぶみ (『源氏物語玉の小櫛』) ※上のことば 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 4年弱前 この問題で表現の仕方間違えているところや、言葉が変なところなどあれば教えて欲しいです🙇♀️ 月曜日提出なのでお願いします💦 たかだち 2 教科書 165 ページの「2」を読み、脚注の歴史的背景などを参考に、芭蕉が高館 ひかりどう や光堂で何を見て何を感じたのかを考えて書こう。 ①高館 高館では草からになり、それを見た芭蕉品 武士たちが立てた抑んも時のことで昔からになり、 ②光堂 光堂がボロボロになっているが光堂が屋根におお われ残っているのを見て、うれしく思い、はかなく感じた。 哀れに思いさみしさを感じた。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 4年弱前 「ささなみ筆話」の現代語訳教えて欲しいです🙇🏻♀️ 4544 問しい 次の文章は、「泊酒筆話」の一節である。注を参考にしてこれを読み 答えよ。 4 ざえ 〃ったな 常にいはれしは、「おほよそ⑥初学びのほどは、 ③ 心より外に歌数 多く出で来、又は思ふに従ひて口に「いひ出でらるるをりもあるもの なり。是れ誠に出で来るにはあらず、 ④ 考たらずして、ようはべの心 よりただ出でに出で来るのみなり。たのもしき事に思ふべからず。あ る時は一日思び凝りても、ふつに出で来ぬをりもあるものなり。 ⑥さる時は、我が才の拙きを恨みて、今は歌詠まじ。かくまで出で 来ぬ事とかこたるるものなり。そはなかなかに、歌の上達すべ 関なり。ここにて思ひたゆめば終に此の関を越えずして、中途に し、やがて詠みやむものなり。ここにて思ひおこして、たゆみなく此 の関を越ゆれば、又口 ③ ほごれて、詠みよくなるものなり。 ⑩ 朝夕歌 心をゆだね詠む人は、一年に二度三度此の関に行きかかるぞかし。 こもから 学びの輩、ここに心つけよ」といはれき。 (「新日本古典文学大系」による) 注 ①いはれしは=私が歌を学んでいる師匠がおっしゃったことは ②初学び=習いはじめ ③心より外に=意外に ④考たらずして考えが浅くて ⑤ふつに出で来ぬ=全く出てこない ⑥さる時は=そんな時は ⑦かこたるる=嘆いてしまう ⑧ なかなかに=むしろ ⑨ほごれて=ほどけて ⑩ 朝夕=いつも 回答募集中 回答数: 0
英語 中学生 4年弱前 ノート作りが明日までの締め切りで日本語訳が溜まりに溜まっていて大変なので少しのページだけ助けて頂きたいです😭 メモの落書きは気にしないでください) Listen and Read Part 3 Q. Mr. Hoshino Kota D After the game: Congratulations! You did it! J Eri: Tina: Eri: I think you guys did a great job. Mr. Hoshino: I'm sure you like playing basketball now. Yeah, thanks to our coach, Hajin! 7 Kota: Thanks. But we all did it together. We're so proud of you all! 試合の結果は・・・ Hajin: Tina: 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 問1と問5を教えていただきたいです とき 次の文章を読んで、後の各問に答えなさい。 字数制限のあるものは、句読点・符号も一字とする。 ある修行者に、路次にて鷹野の大名「お僧※いづくへ」と仰せられた。「愚僧も存ぜぬ」「一段好いた返答ぢや。齋を申さう。 あの森の 書きていられた。 うちにて、そんぢやうその家へ行きてお参れ」とのたまふた。愚僧ばかり参りてはいかが候はんと申されたれば、小刀をぬいて、しる しに御やり候ふ。これをもちて行き、 思ひのまま齋を食うて、 かかるおもひか 和歌の大意 ここに来てこのような思いをするとは思っておりませんでした。旅の身の私は、 たび身に (このように)思いやりがあり風流がわかる人を頼りにしながら旅をしていることです。 なさけある身を たのみぞゆく たんざく さて、殿、屋形へ御帰りありて、様子御たづねあれば、この短冊を御目にかけ申した。よくよく思案して御覧ずれば、 にく」といふ、義理こもれり。 たしか (『きのふはけふの物語』による。 一部変) ここにきし さふら ex 回答募集中 回答数: 0
音楽 中学生 4年弱前 誰かこの曲(『旅立ちの時』です)の曲調を教えてください🙇♀️🙏出来れば至急お願いしたいです。3枚目は転調後のだと(多分)思います。転調後の曲調は出来れば教えて貰えるとありがたいです。 J-86 1996 by WONDER CITY ING みんな unis. HID み 未解決 回答数: 0