このグラフの下にある○○何区っていうのはどういう意味ですか？ また、有権者の1票の価値が最も高い選挙区はどこかを解説してほしいです🙇🏻‍♀️

票の る選 小選挙区の 衆議院議員選挙 50 40 差」 30 向こ 20 最高10 さ 議員一人あたりの有権者数 60万人 (2.04) (2.04) (2.03) 0 とうきょう 東京 ● 東京 東京 13区 10区 8区 [2019年9月] ※( ) は鳥取1区を 1としたときの格差。 (1.02)(1.01) (1.00) みやぎ 宮城 鳥取 4区 (3) とっとり 鳥取 (4) 2区 1区 ( 総務省資料 )

これがなぜイになるのか分からないです

知識･理解 ヒトのからだの各部のしくみや機能について 次の問いに答えなさい｡ 〈長崎県〉 (1) ヒトの刺激に対する反応の説明として、正しいものはどれか。 次のア~エから選べ。 もうまく アひとみの大きさは,網膜からの信号を脳で選別･判断して, 意識的に変えることができる。 イ 無意識に起こる反応では、 感覚器官が受けとった刺激による信号は, 脳にも伝えられる。 DI ウ意識した反応よりも、無意識の反応の方が, 刺激を受けてから反応までの時間が長い。 エ 運動神経を通じて脳やせきずいへ伝えられる。 目で受けとった刺激は信号に変えられて, [ ]

間違ってるところを教えてください。

5 次の英文は、高校生の春奈 (Haruna)がアルバイトをしているおみやげ屋で,外国人の観光客 (tourist) と会話をしている場面のものです。これを読んで、 問いに答えなさい。 Haruna : Hello. Thank you for coming to our store. May I help you? Tourist: Yes, please. I want to buy something for my brother before going back to my country. What do you *recommend? Haruna: This store has a lot of good things for *men ()( Tourist: He is forty. He likes Japan. Haruna How about this one? Tourist: It's cool. Please tell me about it When do you use it? And what does this kanji mean? Haruna : (2) Tourist: Oh, that's good. My brother will like it. 【春奈がおみやげの候補としてあげた商品 】 (注) recommendすすめる men manの複数形 問1 本文の内容から考えて, 下線部①の( さい。 湯 Hello name in 問2 【春奈がおみやげの候補としてあげた商品】 からいずれか1つを選び, (2) に入る適当 な英文を あなたが春奈になったつもりで, 20語以上の英語で自由に書きなさい。 ただし, 英文は記入例の書き方にならうこと。 記入例 everyone is the How Momoka future 祭 are I'm に入る適当な英語を, それぞれ1語で書きな you ? ) is he? My junior 6語 2 5 30 10

ルートを合わせる作業では、整数の方も2倍にしますか？？😿　説明がわかりづらくてすみません。。 どちらかで答えてくださると有り難いです

2 → 511 2 t 311 6 √11 8 OH 16

学校の課題です 文章A の内容を100字以内で要約しなさいという課題です どんな感じで書けばいいですか？！分からないです😭 どなたか、例として書いてほしいです お願いします

【文章A】 「深く考える」とは、どういうことでしょうか。それは、自分が普段から、知らず知らずのうちに 身につけてしまっている考え方や、「当たり前」と一方的に思い込んでいる自分の常識を、あらため て検討してみるということです。 (中略) 当然視されていること、常識と思われていること、昔から信じ込まれていること、これらをもう一 度掘り起こして、考え直してみることが「深く考える」ことの意味です。それは自分が立っている足 元を見直してみる態度だといえるでしょう。そうして考え直してみた結果、「もとのままでもよい」 という結論が出るときもありますし、「部分的に改善していくほうがよい」という結論が出るときも ありますし、「大きく変えたほうがよい」「全面的に新しいものにしたほうがよい」という結論が出る ときもあるでしょう。 科学の発見も、芸術の新しい表現も、斬新なイベントも、創造的なことはすべて、当然とされてい ることを一旦疑ってみる態度から生まれてくるのです。そしてこうした態度は、科学や芸術の分野だ けではなく、日常生活にも当てはめてみるべきなのです。 しかしながら、自分の思い込みや古い常識に、自分だけで気がつくことはなかなか難しいものです。 自分の周りの人たちも一緒に信じてしまっている思い込みならなおさらです。 それに気がつかせてくれるのが、自分とは異なる他者との対話です。 その他者は、できれば自分と 違えば違うほどいいでしょう。 ジェンダーにせよ、性格にせよ、家庭や生い立ちにせよ、考え方にせ よ、これまでの経歴にせよ、社会の中での立場にせよ、です。 生徒同士で対話する場合では、年齢は と同じで、社会的立場はまさしく学校の生徒です。 そ の意味で、かなり似た部分の多い他者なのですが、それでもあなたの友人は、あなたには話していな 意外なことを考え、普段は見せない意外な側面を持っているものです。 また、自分がこれまでに出会った人のこと、あるいは、ニュース番組や書籍を通じて知った人たち のことを思い出してみましょう。多様な人がいるはずです。異なった人生を歩んでいればいるほど、 異なった考え方をするでしょう。異なった考えの人と対話することが、深く考えるきっかけになりま す。異なった人の意見が貴重であることに気がつけば、異なった人に興味や関心をもてるようになり、 ます。哲学対話の特徴は、前提を問い直し、立場や役割を掘り崩していくことにあります。 河野哲也「問う方法・考える方法 「探究型の学習」のために』による。)

なぜ（2）は16ｍになるのでしょうか。 元々2m引き上げていたから、動滑車4つにより長さが 2×2×2×2=16 16×2=32m と32mになると思っていました（ ; ; ） 解説をお願いしたいです

70kgの 物体を2m引き上げる仕 事をクレーン車を使って 行った。次の問いに答えな さい。ただし, 滑車やロー 70kg プの重さ, 滑車にはたらく摩擦力は考えないも のとする。 また, 質量100gの物体にはたらく 重力の大きさを1とする。 (沖縄)3年 (1) 図1のクレーン車が荷物を持ち上げるのに 5秒かかった。 このときの仕事率 (W) を答 えなさい｡ 仕事率 [W]= 仕事 〔J〕 時間 [s] 動滑車を1つ使うと、ロー プを引く長さは2倍になる。 図1 滑車 2ml 10 W (2) クレーン車の滑車の中 図 2 を模式的に表すと, 図 2 のように4つの動滑車と 定滑車が連結されている 状態であった。 クレーン車の巻き上げ機の引 くロープの長さ(m) を答えなさい。 1₁ 170kg m

この問題はこの答えで合ってますか？？

7 右の図のように, 線分ABを直径とする半円の AB 上に 2点 CD があり,線分 AD は ∠CAB を2等分している。また, 線 分 AD と線分BCとの交点をEとする。 このとき, △ACD △CED であることを証明しなさい。 [証明] (8点) A E D

エが誤ってる理由を教えてください。

四ハム豆 問5 略地図の九州地方における, 1960年代のエネルギー革命以降の鉱工業について述べた文と 博々木 して誤っているものを.ア~エから1つ選びなさい。 キ ア 日本のエネルギー源が石炭から石油にかわり、各地で炭鉱も閉山した。 イ ウ エ 各県にIC(集積回路)工場が進出し,電子機械工業が発展した。 かんだ みやわか 福岡県の苅田町や宮若市などに自動車会社の工場が進出した。 造船業や化学工業など、各県で重化学工業が大きく発展し

あの、実際の参考書とかの問題ではないのですが、 クラスに19人いて（順にA～Sとする）、9席にAさん、Bさん、Cさんが3人とも席に座れる確率が知りたいです！ 具体的な確率でなくても、式があればいいのでお願いします！

（3）と（4）の、解説をお願いしたいです。 ここの部分が全くもって理解できなくて、、

しょうさん すいようえき 1 50℃の水200gを入れた2つのビーカーに, 硝酸カリウムと塩化ナト リウムをそれぞれ60gずつ加えて完全に溶かした。この2つの水溶液 を10℃になるまで冷やすと、硝酸カリウムは固体としてとり出すこと ができたが,塩化ナトリウムはとり出すことができなかった。 図は, 水の温度と100gの水に溶ける硝酸カリウム,塩化ナトリウムの質量 との関係をグラフに表したものである。 次の問いに答えなさい。 (1)50℃の水200g に塩化ナトリウム60gを溶かした水溶液の質量パ ーセント濃度は何%か。 小数第2位を四捨五入して答えなさい。 のうど (2) 下線部のように、水に溶かした物質を再び固体としてとり出すこ とを何というか。 100gの水に溶ける物質の質量〔g〕 90 80g の70 60 け 50 物 40 の30 (1) 13.1% 12 再結晶 (3) (5) 加熱して蒸発させる 140 20 10 0 0 10 SIN 硝酸カリウム] (3) 硝酸カリウム水溶液を冷やしたとき, 硝酸カリウムの固体が出て きたのは,水溶液の温度がおよそ何℃になったときか。 次のア~エから選び,記号で答えなさい。 ア 38℃℃ イ 30℃℃ ウ 24℃ I 18°C HS tis: (4) 硝酸カリウム水溶液を10℃に冷やしたときとり出すことができる硝酸カリウムの固体の質量はおよそ何 gか。 次のア~エから選び,記号で答えなさい。 ア 38g イ 22g ウ 16g エ11g/ (5) 塩化ナトリウム水溶液から塩化ナトリウムの固体をより多くとり出すには,どのようにすればよいか。 各3点 2 (4) 20 30 40 50 60 水の温度 [℃] 塩化ナトリウム 12 t