理科の物質の変化とかの問題です 解説の計算式見てもわからなかったので解説お願いします🙇⤵️

発生した二酸化炭素。 Bので、 a~eには, それぞれ発生した二酸化炭素の質量の合計があてはまる。 点x1 (1) 実験1,2の結果から, 実験2で発生した二酸化炭素の質量を計算によって求めることができるのはなぜ か。その理由を,解答欄のかき出しに続けて簡単にかけ。 [化学変化の前後では、 (2) 表の aにあてはまる数値をかけ。 (3) この実験で,加えたうすい塩酸の質量の合計と発生した二酸化炭素の 質量の合計との関係はどうなるか。表をもとに, その関係を表すグラフ をかけ。また, 石灰石の粉末2.0gを完全に反応させるには, うすい塩 酸は少なくとも何g必要か。 この実験で, ビーカーに加えたうすい塩酸の質量の合計が60.0gになった溶液に石灰石の粉末1.6gをさ らに加えると,/加えた石灰石の一部が反応しないで残った。このとき, 反応しないで残った石灰石の粉末を 完全に反応させるには/ うすい塩酸を, 少なくともあと何g加えればよいか。 0.5 の [g] 0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 加えたうすい塩酸の質量の合計[g] -61- No.

お願いします。

9 炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸を使って, 化学変化の前後の質量について調べるため,次の実験1,2 を行ったところ,表のような結果になった。これについて, あとの問いに答えなさい。(茨城県) 【実験1) 右の図のように容器に炭酸水素ナトリウム1.00gとうすい塩 酸を入れ,容器のふたを閉めて装置全体の質量をはかる。次にふた ふた うすい塩酸 を閉めたまま,炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸を反応させ, 化学 一炭酸水素ナトリウム 1.00g 変化が終わった後,装置全体の質量をはかる。 -電子てんびん 【実験2] 実験1と同じ容器に炭酸水素ナトリウム1.00gとうすい塩酸 を入れ,容器のふたを閉めて装置全体の質量をはかる。次にふたを 化学変化前| 化学変化後 実験1 102.43 g 102.43g 開けて,炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸を反応させ, 化学変化が 実験2 102.43 g 101.91g 終わった後,ふたを含む装置全体の質量をはかる。 口(1) 実験1, 2において, 容器内のようすがどのようになると,化学変化が終わったと考えられるか、 答え なさい。 口(2) 実験2の結果について, 化学変化の前後で質量が変化したのはなぜか,答えなさい。

中2化学変化と物質の質量

応の前後で3) の種類と 2 図1のように, うすい塩酸10o0cmと炭酸水素ナトリウム1.0gの全体の 質量を測定したあと, 炭酸水素ナトリウムをうすい塩酸に加え, 気体の発生 が止まってから再び全体の質量を測定した。 次に,うすい塩酸100cmと いろいろな質量の炭酸水素ナトリウムを用いて同様の実験を行い, その結果 を表にまとめた。これについて, あとの問いに答えなさい。 2 炭酸水素ナトリウム の質量(g] 図1 4.0 5.0 炭酸水素 ナトリウム 1.0 2.0 3.0 うすい 塩酸 153.3 || 1543 反応前 156.3 151.3 152,3 全体の質量 150.8 151.8 152.8 反応後 149.8 On5 150.3 1o 1,5 15 5 口(1) この実験で発生する気体は何か。その 化学式を書け。 口(2) 炭酸水素ナトリウムを1.0g加えたと き,発生する気体の質量は何gか。 口(3) 炭酸水素ナトリウムの質量と発生した 気体の質量との関係を表すグラフを, 図 かがくしき 2.0 1.0 2にかけ。 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 口(4) この実験で用いたうすい塩酸100cmと ちょうど反応する炭酸水素ナトリウムの質量は何gか。 (5) この実験で用いたうすい塩酸50cm'に炭酸水素ナトリウムを2.0g加える と,炭酸水素ナトリウムの一部が反応せずに残った。 口D このとき発生する気体の質量は何gか。 口2 残った炭酸水素ナトリウムをすべて反応させるには,少なくとも何 cm'のうすい塩酸を加える必要があるか。四捨五入して整数で求めよ。 炭酸水素ナトリウムの質量(g)] -46- 2 33 2 発生した気体の質量g

1、2、3の答えと解説をお願いします。

問9 下の表は、あるクラスの出席番号順の座席の図です。まさあきさんは座席表を見ていて、ある規則性があることに 気づき、調べてみることにしました。次の問いに答えなさい。【思·判·表1×2、3点】 教卓 29 25 21 17 13 9 5 30 26 22 18 14 10 6 2 31 27 23 19 15 11 7 3 32 28 24 20 16 12 8 4 (1)まさあきさんは出席番号 18 番です。自分の座席の前後の番号の積から左右の番号の積を ひいた差がある数になりました。他の座席でも同じょうに計算してみると同じようにある数に なることに気づきました。ある数を答えなさい。 b d のように考え、自分の座席をnとしたとき、 a (2)表の中の座席を」 C a、cをそれぞれnを用いて表しなさい。 (3)前後の番号の積から左右の番号の積をひいた差(bc- ad)がある数になることをnを用いて説明しなさい。 |o

至急！わかる方全部回答のみ教えて頂きたいです！

エネルギーの移り変わり エネルギーにはいろいろな種類がある。図は, エネルギーが互いに変換されるようすを, 電気エネ ルギーを中心に表している。 (1) X~Zは何エネルギーか。 (2) の植物の行う光合成,②モーターは, 図のA~ Gのどれにあてはまるか。 (3) ジェットコースターは, 動き出す前の高さまで のぼることができない。これは, ジェットコース ターにOカや空気の抵抗がはたらき, 力学的 エネルギーの一部が②]や音のエネルギーに移り変わるためで, エネルギーがなくな ■『教科書 p.66~~73 摩際による発熱 運動 エネルギー X A cAB F 発光 ダイオード 電気 エネルギー Eへ池 D 燃焼 Y G ったのではない。 にあてはまる語を答えなさい。 (4) エネルギーが移り変わる前後で, エネルギーの総量は変化するか。 (5) (4)のことを何というか。 燃焼 かいろ N

(2)が2.8ｇ、(3)が1.6ｇになる理由を教えてください🙇‍♀️

伏の(美談)に関しし リ (3ノに台えよ だだし、く美験 におい 入り レ入題し翌 歩は期 の前後で他の金属や空気と反応したり, 質景が変化したりしないものとする。 また、 ステンレスⅢ上の物質は加熱時 に金あみから外へ出ることはないものとする。 (5点) く実験) 操作の ステンレス皿と金あみの質堂を測定する。また, マグネシウム 0.3gをはか りとってステンレス皿にのせる。 操作2 ステンシス皿の上に金あみをのせ, 右の図のように2分間加熱する。 操作 ステンレス皿が冷めてから,金あみをのせたままステンシス組の質景を はかり,ステンレス皿上の物質の質量を求める。 操作 ステンレス皿上の物質をよくかき混ぜて再び2分間加熱し、 冷めた後にステンレス職上の物質の質量 を求める。これを質量が変化しなくなるまでくり返し, 変化がなくなったときの質量を記録する。 操作 ステンレス皿にのせるマグネシウムの質量を変えて, 操作②~④を行う。 【結果) マグネシウム 一金あみ ーステンレス型 加熱前のステンレス凪上のマグネシウムの質量 [g) 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 加熱をくり返して質量の変化がなくなったときの ステンレス皿上の物質の質景 [g) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 (1) (実験)においてマグネシウムと化合した物質は, 原子が結びついてできた分子からできている。 次の (ア)~ (オ)のうち、分子であるものをすべて選べ。 (ア) H,O 【結果】から考えて, 加熱をくり返して質量の変化がなくなったときの物質が7.0g得られるとき, マグネシ ウムと化合する物質は何gになるか求めよ。 (3) マグネシウム 2.1gと銅の混合物を用意し, ステンレス風にのせて操作②~④と同様の操作を行った。 このと き,加熱をくり返して質量の変化がなくなったときの混合物が5.5g得られたとすると, 最初に用意した混合物 中の銅は何gか求めよ。 ただし, 鍋だけを加熱すると, 加熱前の銅と加熱をくり返して質量の変化がなくなった ときの物質との質景比は4:5になるものとする。 また, 金属どうしが反応することはないものとする。 答の番号 【11】 (イ) Cu (ウ) NaC! (エ) N。 (オ) NH。 …答の番号 【12) ·答の番号(13

今回の期末テストでこの内容の英作文が出題されます。現在完了進行形までが範囲です！簡単で覚えやすい英作文を考えて欲しいです🙏出来れば10文前後でお願いします🙇

Let's tell Mr. Fernando your recommended spots for sightseeing! Class: 3-( ) No:( ) Name: ( へ フェルナンド先生が 日本の観光地に行きたいそうです。 あなたのおすすめの観光地を紹介しよう。 (5文以上で、自分はそこに何回行ったこと があるのか、そこでどんなことが楽しめるのかなど、その場所のおすすめポイントを具 体的に書くこと) ① 自分のおすすめの観光地を紹介する C 自分はそこに何回行ったことがあるのか その場所のおすすめポイント (どんなことが楽しめるかなど具体的に3文以上) 4 C 5

よくわかりません！

B 炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸を密閉容器で反応させ, 反応前後の質量と,ふたをあけたときの質量を 学式を書 化学変化の前と後の質量の変化 p64。 1実験6 1 H2 2炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸を混ぜ合ん。 反応前後の質量を調べる。 反応前 2 Na I うすい硫酸とうすい塩化バリウム水溶液を混ぜ 合わせ,反応前後の質量を調べる。 反応前 りゅうさん まとめ口(10) 化学 の前後 反応後 反応後 炭酸水素 ナトリウム うすい 塩酸 2)質量 うすい硫酸 口(1) 空 これに 口(2) 右 935。 1015。 BGE6 らい塩化 バリウム水溶夜 ■ロ 電流 させ ふたを閉めて質量を はかる。 調べる。 反府 反応前 反応後 ふたをあける。 う 炭酸水素 ナトDウム 口3) う0 塩酸 口() B00。 8O0。 193。 口(5) 結果口(1) 1で,うすい硫酸とうすい塩化バリウム水溶液を混ぜ合わせ ると,どのような変化が見られたか。 口(2)(1)のような変化が見られたのは, 何という物質ができたから 口(1 か。 (小くなる 二酸化炭票 口(3) 1で,反応後の全体の質量は, 反応前の全体の質量と比べて どうなるか。 口(4) 2で,炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸を混ぜ合わせると, 気体が発生するようすが見られた。この気体は何か。 1(5) 12で, 反応後の全体の質量は, 反応前の全体の質量と比べて どうなるか。 口(6) 3で,反応後(ふたを閉めた状態)の全体の質量は,反応前の 全体の質量と比べてどうなるか。 口(7) 3で, ふたをあけた後, 再びふたを閉めてはかった全体の質 量は,反応後のふたを閉めた状態の全体の質量と比べてどうな るか。 (変カらない (8使う語 空気中 気体か空話 8) 2で, 密閉しないで実験を行ったり, 3で, ふたをあけたり すると, 反応後の物質全体の質量が変化したのはなぜか。 1に逃げてく から. にのと ロ 口

教えてください！

3 (5点×8問,(1)2は10点) /50 古代文明の発生についておさえよう! 記述 O約700万年前,人類が初めに現れた大 陸はどこですか。②その後,人類が日本に渡ること ができたのは,現在と比べて日本がどのような地形 だったからですか。Iから読み取れることを,解答 欄の書き出しに続けて,簡単に書きなさい。 (2) Oメソポタミア文明で使用されたⅡの文 字と,エジプト文明で使用されたⅢの文字 をそれぞれ何といいますか。2メソポタミア やエジプトをふくむ地域を何といいますか。 試(3) 表は,ある時期の世界の様子と宗教に関するできごとを説明したものです。 奈川改) I/約2万年前の日本列島 大陸 あらわ 現在の海岸線 約2万年前に陸地 であったところ の大陸と 日本 思 かんたん OI ちいき しゅうきょう 2 りゅういき たんじょう けんせつ A:インダス川流域に文明が誕生し,計画的な都市が建設された。 世界の様子 の様子 でき ごと ち ちゅうかい。 思 とういつ ていこく B:ローマによって初めて地中海地域が統一され, 帝国が築かれた。 a:パレスチナにイエスが現れ, ユダヤ教を基に新たな教えを説いた。 2 できごと そうし b:ムハンマドがアラビア半島でイスラム教を創始した。 思 の同じ時期の様子とできごとを,A.Bとa·bから1つずつ選びなさい。 2表の計画的な都市としてあてはまるものを,次から1つ選びなさい。 [ ピラミッド (4) メソポタミア文明,エジプト文明,インダス文明,中国文明の4つの文明す べてに共通して見られる特色を,ア~エから2つ選びなさい。 しんでん モヘンジョ=ダロ ジッグラト パルテノン神殿 ちゅうごく 4(5点×6問(3)3,5は10点) /50 せいどう き しんこう ア 青銅器の製作 イ 仏教の信仰 みんしゅせい じっし エ 民主政の実施 のうこう ぼくちく ふきゅう ウ 農耕や牧畜の普及 思 資料から古代中国の文明を読み取ろう! いん い せき 入試(1) Iは,殿の遺跡から出土したも 新潟) のです。使用されている文字を何 I 2 といいますか。 3 思考力(2) Iは,Iの文字の変化を示して トライ 山車魚 います。ここから,何とよばれる 文字に変化したことがわかりますか。 記述 Iを見て, ①Xに築かれた城壁 思 I紀元前後の東アジア モンゴル高原 じょうへき しん を何といいますか。②秦の時代にこの城壁 を築かせた人物はだれですか。 3この城壁 を築かせた目的を,「遊牧民」の語句を使っ て,簡単に書きなさい。 長安 溶陽。 も 4) 漢の領域 陸上の主な交通路 じん (4) の漢の時代に政治に取り入れられた, 思いやりの心(仁)の大切さなどを説く 教えを何といいますか。 ②その基となる教えを説いた人物はだれですか。 記述 Iの漢からローマ帝国に絹織物が,アジア各地にはローマ帝国の貨 幣などが盛んにもたらされました。このような交流が盛んになった理由を,「整 備」の語句を使って, 簡単に書きなさい。 かん 思 せい へい さか び 目 5回 33 3→ 入試で出題された都道府県です

教えて欲しいです

)の比が )と(2 ●物質を化学式で表すと, 物質をつくっている(① 1化学 H2, 21 わかる。 →中2 実習 チェック 化学変化のモデル→[教科書 p.43 反応前の物質を矢印(→) の左側則に, 反応後にできた物質を矢印(→) の右側に書く。その際, 反応の前後で, 元素とそれぞれの原子の数を同 じにする必要がある。 元素記号 原子のモデル 表しなさ くうらん 23 左の空欄にかく。 H2 Ag の 2H Fe S C O H S C O S6 左の空欄にかく。 2H2 いおう [鉄と硫黄の化学変化] 1反応を物質名で表す。 2モデルで表す。 鉄 硫黄 の 27 2 8 口の 3化学反応式で表す。 3 の 口2 100 左の空欄にかく。 [炭素と酸素が結びつく化学変化] 1反応を物質名で表す。 2モデルで表す。 炭素 酸素 ロ 3化学反応式で表す。 6 [水素と酸素が結びつく化学変化] 1反応を物質名で表す。 2モデルで表す。 *矢印の左右で (③) の数が等しくない。 3矢印(→)の左右で③の数を等しくして, モデルで表す。 水素 酸素 (の) D Pe *矢印の左右で (③) の数が等しくない。 4さらに,矢印 (→)の左右で⑨の数を等しくして, モデルで表す。 10 5化学反応式で表す。 の A@COO 学んだことを チェック しよう 口O 化学式を組み合わせて化学変化を表した式を何というか。 ② ①で表すとき, 化学変化の前後で気をつけなければいけないこと を書きなさい。 N