国語 中学生 4年以上前 至急です! 回答お願いします!!! 作品名は「トロッコ」です。 作者は芥川龍之介さんです。 ふりかえり この小説では「情景描写」(説明は例頁)を読むこと が目標です。別頁の説明を読んで、ここだ!ここか な?と思われる文や語句を抜き出してみましょう また、それがどんな気持ちを表しているかも考えま しょう。 未解決 回答数: 1
歴史 中学生 4年以上前 教えてください を持ち、重要な問題は1か国でも反対すると決定することができない。 )は、「持続可能な社会」 の実現に )は「Sustainable また、最近の国連の活動として 2015年7月に出された((2) 向けて世界規模で取り組むために国連が掲げた目標である。 ちなみに (② Development Goals (持続可能な開発目標)」の略で、国連加盟国 193 か国が 2016年~2030年の間に達成すべ き 17 の項目を掲げたものである。 (資料集 P.4,5に大きく掲載されている。) A質の高い教育を Cを全なきとトイレ 世真中に ジェンダー等を 未解決 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 少年の日の思い出です。 別の視点になって語る課題です。 宿題です。できれば早く教えて欲しいです。お願い致します 国語学智プリント 教科書P198~213| 少年の日の思い出 〈学習目標 別の人物の視点から文章を書き換えよう 三この作品では、クジャクヤママ をつぶされたVエーミール」の気持ちや「僕」を「エーミール」 のもとに送り出した(母」)の気持ちはほとんど語られていない。読み深めたことをもとに、「僕」 以外の人物を語り手にして作品の一場面を書き換、 -ト ★語り手 )教科書P 1 4 回答募集中 回答数: 0
保健体育 中学生 4年以上前 至急!!!!!!!!!!!!!! 長距離で私こうゆうの苦手なのでAを取れそうな文章を書いて欲しいです ついでに2枚目のグラフも良かったら、、、。 どちらも苦手なの…。🥺 長距離走を走る時に走法 呼吸法など、どのように考えながら走りましたか? 麦法は、食a丸を落としてン表法とた24にま法を授1しなた上。 つチロ反法は__Z-ハ-スーハとゆっくり、のチ原をして走りのりドムきととのえた。。 あまりつかれないようゆっりめに走った。 【タイム)目標タイム目標ラップは達成できましたか? 記録表とタイムを見て分析しましょう。 2 3 ペアの人に対し、どのようなアドバイスや声かけをしましたか? 具体的に書きましょう。 rベースだ -.ボラップより通いかいもうのらし塗くしよ-.などのをかけました. タイコーの近く上か関後なくても、良い声がはをしました。 ベアの人は、たんた人タイ4か早くな。ていたけと 長距離走を終えて 感想 未解決 回答数: 2
数学 中学生 4年以上前 大至急お願いします!!! これでも大丈夫ですか?答えと違って証明出来てるか不安です。(証明はワンパターンではないので 日銀間入モで事態 応用·発展クラス問題A 目標時間 9分 台形 ABCD(AD I/ BC, AD<BC)において, さホ 計角線 AC の中点をPとし,DP の延長と BC の 交点を Eとするとき,四角形 AECD は平行四辺 形になることを証明せよ。 (証明) B E C 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 4年以上前 解答とは違うのですが、証明方法は1パターンではないですよね?これでいけますか?(疲れた( ; ; ) 2. AB: AEE! A ABE I# :迎 三角物で動う。危角け等しいので ZABE : L AEB 対頂角は等しいので. L DEF 平行四迎指の かいあう理は なので、平行線の鍋育は等いいより L ABE = CDFE LAEB 2/ 0@ から2 PEF:LDFE 底質が等しいので、0PEFは 足三角形である。 記三角形の22は等しいのて. PE = DF また、仮定より AB:AE…⑥ 平行の辺形の何かいあう迎は等いの AB: CP O0をりAE: c1D @ さらに非約固定物の向かいれ行退は乳い ので Ap: BC のOOよ BC: Ap:AE+DE CF:CD+ DF (5 も( OOより BC:CcE 未解決 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 これで伝わりますか?証明です! 標準クラス問題B 目標時間 8分 ☆ DABCD の辺 AD 上に, AB=AE となる点Eをとり, 辺 CD の延長線と直線 BE との交点をFとする。 このとき, BC=CF となることを証明せよ。 (証明) F E B C 未解決 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 気温が高くなると湿度が低くなり、気温が低くなると湿度が高くなるのは何故ですか?また霧ができる理由をそれに加えて教えて頂きたいです。🙏 お願いします。🙇🙇🙇 未解決 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 ここの( )の中身が分からないので教えてください 1 連立方程式の利用の 目標 ポイントを確認 (2点×5) 0 連立方程式を利用して問題 を解く 1個50円のじゃがいもと1個 80円の玉ねぎを合わせて10 個買って,620円払った。 じゃがいもをc個,玉ねぎを 9個買ったとすると, |2ty=[ 一個数の関係 +80y=L 代金の関係 これを解くと。 び=[ ]. y=[ ] 未解決 回答数: 2