中学2年です この問題の(3)の答え方は「反応が続く」でもあっていますか？ 答えには「反応が広がる」と書かれていました。 回答よろしくお願いします！

8 O(鉄と硫黄の化学変化〉 図9のように鉄粉7gと硫黄4gを よく混ぜ合わせて, 2本の試験管 A, Bに半分ずつ分けて入れ, A の試験管は図 10のように加熱した。混合物の上部が赤くなり, 反応が始まったら, 加熱するのをやめ, 反応を見た。 (1) 図9のア,イの実験器具をそれぞ れ何というか。 (2) 鉄粉と硫黄をよく混ぜ合わせると, 反応しやすくなる。それはなぜか。 (3) 反応が始まったとき, 加熱をやめ るとAの試験管の中のようすはどう なるか。 (4) Aの試験管が冷えたあと, A, Bの試 験管に磁石を近づけた。磁石によく引 きつけられたのは, A, Bのどちらか。 (5) Aの試験管が冷えたあと,A, Bの 試験管にうすい塩酸を入れたとき, 特 有の刺激臭(腐卵臭)のある気体が発生 するのは, A, Bのどちらか。 (6) 熱したあとのAの試験管にできた固 体は何か。物質名で答えなさい。 鉄粉 ア 硫黄 図9 試験管A 図10 綿でゆるく栓をする

硫黄と結びつく化学変化 ・加熱前 ・加熱後 で発生した気体を教えてもらいたいです🙇‍♀️🙇‍♀️

結果の例 て 鉄と硫黄の混合物を加熱 すると,光と熱を出す激し い化学変化が起こった。 いったん化学変化が始まる 5 と,加熱をやめてもそのま 加熱を ま化学変化が進んだ。 やめる。 鉄と硫黄の混合物を加熱したときのようす 加熱後の物質 鉄と硫黄の混合物 磁石を近づけたとき 磁石に引きつけられた。 磁石に引きつけられなかった。 うすい塩酸を加えたとき においのない気体が発生した。 においのある気体が発生した。 加熱前の 混合物 加熱後の 物質 鉄は磁石に引きつけられる。 磁石に引きつけられない。 結果からわかること 鉄と硫黄の混合物と加熱後の物質の, 磁石を近づけたときのようすや,うすい塩酸を加えたときに 発生した気体のにおいが異なるため,化学変化が起こって別の物質ができたと考えられる N N

教えてほしいです🙇‍♀️🙇‍♀️

V 右の図のように,ポリエチレンのふくろA, Bを用意し,Aに植物と空気, Bに空気だけ を入れて暗いところに一晩置いたあと, ふく ろの中の気体を石灰水に通して変化を調べた。 A 植物と空気 (1) A gくにごッた。 B 空気だけ B 支れらない。 (2)気体 二隣化素 次の問いに答えなさい。 (1) ふくろA, Bで,それぞれ石灰水はどのように変化しましたか。 (2) 石灰水が変化したふくろの中でふえた気体は何ですか。また, その気体がふ えた理由も簡単に書きなさい。 理由 (3) この実験で,ふくろBを用意したのは, どのようなことを確かめるためか。 コツン 石便木の変化が (植物のはたらまによる ものかと確かめるため 簡単に書きなさい。 コッくこつコツ理科!〉 (3) ×「空気が別の物質に変わることを 確かめるため。」 → AとBのふくろでちがうところに注目して書こう! 理科2年A 25

「化学変化を日常生活でどのように活用できるか。」 教えていただきたいです。お願いします。

畑作と稲作の違いはなんですか？ ちなみにどんな気候に適してるんですか？ 誰か教えてください🙏

家にあった除菌シートに，「銀イオン配合」って書いてあって， どういう効果があるのか理科の先生に聞いてみたら，ちょっと勘違いされちゃったようで 「銀よりイオンになりにくい金属の水溶液に入れたら，銀出てくるんじゃん？」とお返事いただきました。 おもしろそうだけど，わたしが知りた... 続きを読む

この理科の問題の 四角1四角2の問題が分からないんですけど 分かる人いますか？

16本誌p.6~7 (3点×8) 試験管A Aに炭酸水素ナトリウムを入れて 加熱し,出てくる気体を試験管Bに集め 試験管B ゴム管 ガラス管 た。気体が発生しなくなってから, ガス バーナーを試験管Aの下からはずし,火 を消した。試験管Aの口付近には無色の 液体がつき、試験管Aの底には白い物質が残った。 次の問いに答えなさい。 ゴム栓 「水 水そう e (1) 下線部の操作を行う直前にしなければならない操作を書きなさい。 の P2) 試験管Bに石灰水を入れてふると, 石灰水が白くにごった。 このことから, 発生した気体が何であると考えられるか。化学式を書きなさい。 a(3) 【試験管Aの口付近についた液体について, 次の文の 書きなさい。 試験管Aの口付近についた液体に, 青色の 0 をつけると赤(桃)色になっ たことから,液体は②であると考えられる。 e(4) 試験管Aの底に残った白い物質は何か。物質名を書きなさい。 (5) 炭酸水素ナトリウムと(4)の物質の性質を比較した次の文の①, ②の[ ]の中 から,適切な記号を選びなさい。また, 水へのとけ方を比べると,(4)の物質のほうが水にとけ①[アやすい イ にくい)。それぞれの水溶液にフェノールフタレイン(溶)液を加えると,(4)の 物質のほうが2[ウ こい すことがわかる。 2) 国にあてはまる語を (4) 0 の (5) 2 3 3にあてはまる語を書きなさい。 5) エーの エ うすい]赤色になるので, 強い 性を示 こし出 試験管A、 2つ本誌p.8~13 (4点×6) 2 鉄粉7gと硫黄の粉末4gをよく混ぜ合わせ, だっしめん の脱脂綿 2本の試験管A, Bに半分ずつ分けて, 右の図 のように試験管Aの混合物の上部を加熱し, 赤くなっ たら加熱をやめた。試験管Bは加熱しなかった。次の 粉末の混合物 問いに答えなさい。 の 鉄粉と硫黄の ラテ (1) 次の文の 」には, それぞれA, Bのどちらが -A一ふ あてはまりますか。 試験管Aの中の物質が冷えてから, 試験管A, Bそれぞれに弱い磁石を近づ けると,試験管Oの中の物質は磁石に引きつけられたが, 試験管2 中の物質は磁石に引きつけられなかった。また, 試験管A, Bの中の物質と塩 酸との反応を調べると, どちらも気体が発生した。試験管 ③の中の物質と の反応で発生した気体には卵の腐ったようなにおいがあったが, 試験管 の の中の物質との反応で発生した気体にはにおいがなかった。 E(2) 鉄と硫黄が反応するときの化学変化を, 化学反応式で書きなさい。 (3) 鉄や硫黄のように,1種類の元素からできている物質を何といいますか。 (4)(3)に対して,2種類以上の元素からできている物質を何といいますか。 5) 日常生活の中では, 鉄がさびるのを防ぐため, 塗装するなどの処理をしてい る。塗装すると,鉄がさびにくくなるのはなぜか。その理由を「鉄が,」という 書き出しに続けて書きなさい。 |の (2) 鉄が、 33 5

この答え分かるもの教えてほしいです！

わたしは、1192年に、 鎌倉に幕府を開いた。 22 さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、22の妻で、夫の死後、尼将軍と呼ばれ、 政治の 23 実権を握った。さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、承久の乱を起こし、敗れて隠岐へ流された。 24 さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、執権政治の基礎を固め、 御成敗式目を制定した。 25 さて、わたしは、だあれ? わたしは、浄土宗を開き、一心に念仏を唱えれば、 誰でも極 26 楽浄土に往生できると説いた。さて、 わたしは、だあれ? わたしは、26の弟子で、 浄土真宗(一向宗)を開いた。 27 さて、わたしは、だあれ? わたしは、踊念仏で有名な時宗を開いた。 いっぺん聞いたら 28 忘れない名前だ。 さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、法華経の題目を唱えれば、 人も国家も救われると 29 説いた。さて、わたしは、 だあれ? わたしは、中国から帰ってきて、 禅宗の一つである臨済宗を 30 開いた。さて、わたしは、 だあれ? わたしは、わたしは、 中国から帰ってきて、 禅宗の一つであ 31 る曹洞宗を開いた。 さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、24の人物の命により「新古今和歌集」を編集し 32 た。さて、わたしは、 だあれ? わたしは、日本三大随筆の一つと言われている「方丈記」の作 33 者だ。さて、わたしは、 だあれ? わたしは、弟子の快慶とともに、 東大寺南大門の金剛カ士象 84 を作った。さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、執権として元腐を防いだ。 また、 円覚寺を建てた 5 のもわたしだ。さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、建武の新政を行なったが、 わずか2年で失敗し、 吉野に逃れた。 さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、36の人物を京都から追い出し、 室町幕府を開い 00 7 た。さて、わたしは、 だあれ? わたしは、室町幕府の3代将軍で、 南北朝を統一し、 明と勘 合貿易を始め、金閣を建てた。 さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、息子世阿弥とともに、 猿楽や田楽などを能として 大成した。さて、わたしは、 だあれ? わたしは、室町幕府の8代将軍で、京都の東山に銀閣を建て た。さて、わたしは、 だあれ? わたしは、中国に渡って、 新しい絵の技法を学び、 帰国後、 水墨画を大成した。 さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、安土の城下町で楽市·楽座を行なった。本能寺で 家臣の明智光秀に殺された。さて、わたしは、 だあれ? わたしは、42の人物によって、 京都から追放された、室町 幕府最後の将軍だ。 さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、全国を統一し、 太閤検地· 刀狩りなどを行なった。 ニックネームは “さる” だ。 さて、 わたしは、 だあれ? わたしは、42や44に仕え、 安土城や大阪城などに障壁画 を描いた。さて、わたしは、 だあれ? 歴史分野

技術です。 今度、技能教科のテストがあって、 技術科は情報についてが範囲になりました。 プリントが配られて、答えられるようにしておいてと言われたのですが、自分で調べても、理解ができないです…。 少しでもいいので教えてください😢 お願いします🙇‍♀️

② 4 1OSってなぜあるの? 2ルータって何してるの?

木材の塗装をする理由を2つ教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️