二次方程式、解の公式の利用の問題です 半年前に解いたらしいのですが、今もう一度考えてみるとよくわかりません… 解説お願いします

ー6土V6?-4ac 2a az?+bz+c=0 の解の公式 = で,根号の 3 中の62-4ac がどのようなとき (1) 2つの解をもつか。 (2) 重解になるか。 (3) 解をもたないか。 (2).Go . (3) 根も。中がマイすス → 虚新にな3 を答えなさい。 b 29 (1)|王n 。時| 2|0。 時 (3 。時。 の

⑵が分かりません 教えてください ⑵B、15cm

図I 宏美さんは,図Ⅲのような屈折式望遠鏡をつくるときに,焦点距離の異なる 2つの凸レンズA, Bを準備した。そこで,それぞれの焦点距離を調べるために, 実験Iを行い,結果を表Iにまとめた。後の(1)~(4)の問いに答えなさい。 【実験I] 2 接眼レンズ 対物レンズ 1 図Nのような装置を組み立て,左側に物体を固定した。 凸レンズAとスクリーンを動かし, スクリーン上に,はっきりした像をつくった。 Dのときの,物体と凸レンズAの距離』と, 凸レンズAとスクリーンの距離6を記録した。 距離aを変えていき,そのときの距離bを記録した。 凸レンズAを凸レンズBに変えて, ①~③と同様の操作を行った。 3 4) 表I 図V 物体 凸レンズA スクリーン a [cm] b [cm) 10 15 20 25 30 35 凸レンズA 30 20 17 15 14 電球 a [cm) b [cm] 10. 15 20 25 30 35 凸レンズB 60 38 30 26 「一」は,スクリーン上に像ができなかった。 -距離a-×一距離b- (1) 表Iの凸レンズAの結果から, 物体より大きな像がスクリーン上にできたときの距離aは何cm か。適切なものを, 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 15cm (2) 次の文は,宏美さんが屈折式望遠鏡をつくるときに, 調べたことである。これをもとに, 対物 レンズには,凸レンズA, Bのどちらを使えばよいか, 記号で答えなさい。 また, その凸レンズ の焦点距離は何 cmか, 求めなさい。 [調べたこと) ○ 屈折式望遠鏡のしくみ 屈折式望遠鏡は, 焦点距離の長い対物レンズと, 焦点距離の短い接眼レンズの 2つの凸レンズを使っている。対物レンズによって, 遠方の物体の実像ができる。 ピントをあわせると,その実像の虚像が接眼レンズによってできるので, 拡大さ れた物体の像が見えるしくみになっている。 イ 20cm ウ 25cm エ 30cm (3) 史子さんと宏美さんは, 林の中で図Vのような野鳥を見つけた。そこで, 宏美さんがつくった 屈折式望遠鏡を使って観察した。このとき, 望遠鏡で見た像として適切なものを, 次のア~エか ら1つ選び,記号で答えなさい。 図V ア イ エ (4) ヒトの目にもレンズがある。 次のページの文は, ヒトの目についてまとめたものである。 bに入る適切な言葉の組み合わせを, 後のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 a

4の答えを教えていただけたら嬉しいです

イ更 日 助詞3) 副助詞 4次の線部の助詞と同じ意味で使われているものをあとのア~ウか ら選んで、記号を○で囲みなさい。 がですか 虚できますか。 なり教えてほしい。 一つずつ?一つづつ? どっちかなと、とき どき迷うことばですね。 「つ」に続くと混乱して しまいます。しかし、 「二枚ずつ」「少しずつ」 「半分ずつ」など、いつ も「つ」に続くわけでは ありません。だから「ず」 で0K! ちなみに「続 く」は「つづく」ですね。 なりに相談しなさい ぼくは犬も飼っている ア 野にも山にも咲く花。 ふらわからない いこんだ。 か在ているようだ 妹もビアノをひけます ろだ。 これす。 ウそんな話は聞きたくもない。 明日まで待ってください い 三時までに行きます イ 駅まで迎えに行く。 ウ母にまで笑われた * い。

なぜ、（6）の答えが20cmになるのですか？

4 図1は,ろうそくの像がスクリーンにはっきりうつったと きの実験結果を,方眼の1目盛りが5cmとして作図したも のである。これについて, 次の問いに答えなさい。 口(1) ろうそくの上の端Pから出た光の線をかいて, 凸レンズ の焦点の位置を·で示せ。 口(2) Pから出た光の進む方向が凸レンズによって変わるため, スクリーンに像がうつった。このように,光の進む方向が変わる現象を何というか。 口3) この実験に用いた凸レンズの真正面に太陽の光を当てると,図2のように, 凸レンズを 図2 通った光が紙面上の一点に集まった。このとき,凸レンズの中心から紙面上の一点までの 図1 P の 凸レンズ スクリー 距離は何cmか。 4)凸レンズをろうそくに少し近づけ,ろうそくと凸レンズの間の距離を30cmにした。こ のとき, スクリーンにうつったろうそくの像を,下の図のア~カから選べ。 紙 ア イヴ ェ オ カ t の 実物の ろうそく 口5) 凸レンズをさらにろうそくに近づけたところ, スクリーンを移動しても像がうつらなくなった。この。 クリーン側から凸レンズを通して見ると, ろうそくの像が見えた。このときに見えたろうそくの像の形 図のア~カから選べ。 回6)(5)の像が見えるのは, 凸レンズを図1の位置から何 cmをこえてろうそくに近づけたときか。 ろうそく

（2）意味が分かりません。まず、「凸レンズ側から見た」とはどういうことですか？教えてください😭

愛知[理科] HI19B ; ] 凸レンズを通る光の進み方について調べるため, 次の[実験1]と[実験2]を行った。 光に関する総合問題 年) とつ O82 実験1] 図1のように,白い紙に平行な2本の直線 図1 mと直線nを引き,直線nの上に2本の針a, bを数cm 離して立てた。焦点距離が 15cm の凸レンズをレンズの中心を通る面で半分に 切り,切ったレンズの片方を, 凸レンズの軸 (光軸)が直線 mと一致するように白い紙に 対して垂直にして針a, bの近くに置いた。 次に,レンズを通して,針a, bがちょうど重なるように見ながら,さらにこれに重 なるようにして針 c, dをレンズの手前に数cm離して立てた。 ab n 1.9 m 白い紙 半分に切った 凸レンズ ができる。 地球より (実験2] 図2のように, 電球,焦点距離が15cmの凸レンズ, 正方形のマス目を記したスク リーンを光学台に並べた。 電球の右には、 正方形のマス目を記した厚紙を用いて, 図3 のような大きさと形に切り抜いてつくった物体を置いた。 電球のスイッチを入れ,スク リーンにうつる切り抜き部分の像のでき方を調べた。J ただし、図2の物体, 凸レンズ, スクリーンは光学台に対して垂直であり,それぞれ の中心は,光学台に平行に一直線上に並んでいるものとする。また, 図3は, 物体を凸 レンズの側から見たものである。 図3 図2 厚紙 スクリーン く対 凸レンズ 物体 電球 る. 1 つを 凸レンズの軸 切り抜き部分 光学台 2cm は中心を示している。 次の(1)から(4)までの問いに答えよ。 (1) [実験1]で, 針c, dを取り除き, 針を立てた跡の二つの穴を直線で結ぶと, その延長線は 直線 mと交わった。この交点から凸レンズの中心までの距離は何cmか。最も適当なものを、 次のアからオまでの中から選んで, そのかな符号を書け。 ア 7.5cm (2) [実験2〕で, 凸レンズを固定し, 物体の中心と凸レンズの中心との間の距離を 30cmにした。 スクリーンを動かして,切り抜き部分の像をスクリーンにはっきりうつすとき, スクリーンに はどのような形と大きさの像がうつっているか。凸レンズの側から見たスクリーンにうつる像 の輪郭を,図4に実線で書け。 エ 30cm オ 45cm ウ 22.5cm イ 15cm 1888

解答無くしちゃったので、 左上に数字が書いている空欄のところを埋めていただきたいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

|1昭和時代(戦則 世 界 と で き 年代 1 1929 が始え 原因 ヨーロッパの急復興によ メリカ製品の生産過剰 6 1931 りゅうじょうこ 原因 柳条湖事件 ほうてん 奉天郊外の柳条湖での南満州鉄道爆破事件 ニューヨークの株価の場 (犬養毅首相暗殺) いぬかいつよし -各国の打開策 1932 〈アメリカ〉 8 が終わり, 重要 が政治の実権をにぎった 3|重要 4 満州国建国 同中木日 1933 || 国際連盟脱退 革 くイギリス·フランス) 1936 ニ·ニ六事件 |5|重要 丁 外国の商品に高い関税をかけ、 植民地との貿易を拡大した 大関内、際内 くドイツ·イタリ にあては ファシズムの台頭 - 対外侵 1937 日中戦争が始まる 〈ソ連) 五か年計画により影響なし ろこうきょう 原因 魔溝橋事件 … ペキン郊外の虚溝橋で日本軍が中国軍を攻撃 1938 || 国家総動員法が制定される 目的 国の産業, 経済から国民生活のすべてを戦争目的のために動員 するため 1939 第二次世界大戦が始まる 1940 日独伊三国同盟が結ばれる 第二次世界大戦のころの東アジア よくさん 大政翼賛会が結成される ソ連 1941 | 太平洋戦争が始まる 満州国 モンゴル人民共和国柳条湖 945 広島·長崎に原子爆弾が投下される X a 奉天。 北京 ろこうょう 直溝橋一山東半島 朝鮮 10 じゅだく を受諾し,無条件降伏 南京 中華民国 々 台湾

理科の虚像と実像の違いを教えて欲しいです🥺💦

この問題のやり方が分かりません。 教えてください。

(2) 図1のように、 電球, 「J」 の文字がくりぬかれている板,凸レンズ、 スクリーンを置いた装 置をつくり、凸レンズだけをスクリーンに近づけていくと、 2か所でスクリーンにはっきりと スクリーン スクリーン、板はレンズの光軸に 垂直になっています。 凸レンズ 板 電球 図1 0 はじめにうつった像はどんな像ですか。 次のア~エの中から一つ選び,記号で答えなさい。 ウ エ J し 2 2回目にうつった像の大きさは,はじめにうつった像の大きさに比べてどうなりますか。次 のアーウの中から一つ選び, 記号で答えなさい。( ア 大きくなる イ 同じ大きさ ウ 小さくなる 凸レンズ 図2のように,凸レンズの下半分を厚紙でおおいました。 スクリーン にうつる像はどうなりますか。 次のア~エの中から一つ選び, 記号で答 えなさい。( ) 「半分がうつらなくなり, 明るさも暗い像になる。 上半分がうつらなくなり, 明るさも暗い像になる。 * 像に変化はないが, 明るさだけが暗い像になる。 像にも明るさにも変化はない。 図2 エ

この古文を現代語訳してくれませんか？

注 *そうしゅうぜんもん *し こう 鎌倉の故相州禅門の中に、祇候の女房ありけり。腹あしく、たてだてしかりけるが、ある時、成長の子息の同じくつかまつり たふ けるを、いささかのことによりて、腹を立てて、打たんとしけるほどに、物にけつまづきて、いたく倒れて、いよいよ腹をすゑ かねて、禅門に、「子息それがし、わらはを打ちて侍り」と訴へ申しければ、「不思議のことなり」とて、かの俗を召して、「ま ことに母を打ちたるにや。母、しかじか申すなり」と問はる、「まことに打ちて侍り」と申す。禅門、「かへすがへす奇怪なり 不当なり」と叱りて、所領を召し、流罪に定めにけり。 こと苦々しくなりける上、腹もやうやくゐて、あさましく思へ ければ、母、また |に申しけるは、「腹の立ちのままに 『この俗、われを打ちたり』と申し上げて侍りつれども、まことは、さること候はず。おとなげなく、かれを打たんとして はく れて侍りつるねたさにこそ、申し候ひつれ。まめやかに御勘当候はんことは、あさましく候ふ。許させ給へ」とて、けしからず うち泣き申しければ、「さらば召せ」とて、召して子細を尋ねらる。 「まことには、いかで母を打ち候ふべき」と申す。「さては、など始めより、ありのままに申さざりける」と、禅門申されけ とが *きよたん れば、「『母が打ちたり』と申さん上は、わが身こそ過にも沈み候はめ、母を虚誕の者には、いかがなし候ふべき」と申しければ、 「いみじき至孝の志深き者なり」とて、大きに感じて、別の所領を添へて賜はり、ことに不便の者に思はれけり。 末代の人の心には、ありがたくこそ。 (『沙石集』より) *相州禅門…鎌倉幕府第五代執権である北条時頼のこと。 *祇候…貴人のそば近くにお仕えすること *召し…取り上げて。 *虚誕…でたらめ。 *不便の者…ひいきの者。

(ア)が何故10cmなのか分かりません 解説お願いします💦

問5 Kさんは,光と凸レンズについて調べるために, 次のような実験を行った。これらの実験とそ の結果について, あとの各問いに答えなさい。 らみて物体と反対側に置いたスクリーンを凸レンズAに近づけたり遠ざけたりしてスクリーン に像がうつるかどうか調べたところ, スクリーン上に物体と同じ大きさの像がうつった。また 凸レンズAをそれぞれ焦点距離が異なる凸レンズB, 凸レンズC, 凸レンズDにかえて同様の 操作を行った。表は, これらの結果の一部をまとめたものである。 【実験1) 光学台上で, 図1のように物体から20cm離れたところに凸レンズAを置き,凸レンズAか 物体(矢印形の厚紙) スクリーン 凸レンズA ロ 20cm 光学台 図1 表 凸レンズ 焦点距離 結果 スクリーン上に物体と同じ大きさの像がうつった。 スクリーンに像はうつらなかったが, スクリーン側から凸レンズBをの ぞくと虚像が見えた。 A B 30cm C 8cm D 20cm [実験2] 図1の装置の物体から20cm 離れたところに凸レンズAを置き。 黒い紙 物体と同じ大きさの像がうつるようにスクリーンを動かした後, 凸レンズAの上半分を図2のように黒い紙でおおったところ, ス クリーンにうつっている像に変化がみられた。 凸レンズA 図2 (ア) 凸レンズAの焦点距離は何cm か。その値を書きなさい。 10cm