和訳お願いします‼️

Could we see many toki in Japan before? Endangered Animals in the World Let us give you one example from the Red List. It is the crested ibis, or foki in Japanese. Up until the Meiji era, we could see many ibises around this country. However, the population of ibises in Japan rapidly decreased. People hunted them for their beautiful feathers, and development destroyed their environment. It was difficult for them to survive. In 1981, five ibises were captured on Sado Island for breeding. People tried to help them live safely, but they died one by one. The last one died in 2003. However, we stil had some Chinese-born ibises on the island. They were a gif from the Chinese government in the 1990s. Since then, people have been breeding these ibises. We have lost all of the original Japanese ibises, but someday ibises may flv 10 15 Over Japan like before.

地球環境問題についてです。よろしくお願いします。

にあたっている。 地球環境問題 O次の資料1, 2を見て, 以下の問いに答えなさい。 はいしゅつ 資料2 主な国·地域の一人あたり 二酸化炭素排出量 資料1 世界の二酸化炭素排出量 はいしゅ 20 t 16.2 [2014年 [2014年] ちゅうごく 15 その他 29.8 中国 28.2% 11.3 10.2 世界平均 4.5 10 9.4. 世界計 323.8億t 6.7 6.2 5 かん こく 韓国1.8 日本 3.7 ロシア連邦 1,6 アメリカ 16.0 0 EU 9.8 れんぼう 4.5 インド 6.2 (世界国勢図会 2017/18 年版) (世界国勢図会 2017/18年版) (1)資料1,2から読み取れることについて述べた次の文章の,空欄 ~Fに当てはまる国·地域名を, それぞれ答えなさい。ただし, 空 欄A~Fには,それぞれ違う国·地域名が入ることとする。 世界で最も多く二酸化炭素を排出しているのは ( A )だが、 一人あた り二酸化炭素排出量が最も多いのは( B )である。 ( C )は、 二酸 化炭素排出量は第4位だが, 一人あたり二酸化炭素排出量は世界平均を 下回っている。また, ( D )の二酸化炭素排出量は EUの3分の1程 度だが、一人あたり二酸化炭素排出量は3t以上多い。 ( E )と (F)の一人あたり二酸化炭素排出量はほぼ同じだが、 ( E )の二酸 化炭素排出量は( F )の約2倍以上である。 (2) 環境と開発のバランスが保たれ, 将来の世代につながっていく社会 のことを「(ア)な社会」という。 (ア)に入る語句を答えよ。 山コ ロ本 |ロシア連邦 韓回 |アメリカ

この問題全て説明して欲しいです。 でも、この解き方を教えたらこの2問は解けるとか あるじゃないですか？だから、この解き方が分かれば全部解けるという文法を教えてください。

主格 所有格 目的格 所有代名詞 (~のもの) 主格 所有格 目的格 所有代名詞 (~は·が) (~の) (~をにが) (~は,が) (~の) (~をにが) (~のもの) 1人称 2人称 3人称 ※ 確認テストはこの表も出題されます。 次の下線部を切な代名詞に変えなさい。 )内から適切な代名詞を選 2 次の英文の( びなさい。 1 1/ Tom and Mike were very busy. 1 This is my dog,I like (it/ its /they / them). |2 We like that girl. 2 This desk is ( it / her/ hers// him). 3 You and I are good friends. 3 Is(it/ you / your / yours ) house very large? Do you want these dolls? 4 Will you help (I/me/ they/ their )? 5 Are those your books? 5 This is my cat. (It/Its/ They / Their) 6 This is my father's car. name is Jim. 7 This hat is Hanako's. 6 That book is (we / our / us /ours). 8 Iplay tennis with my brother. 7 Iwill write to ( she / her/ he / his). 8(We/Our/ Us / Ours) have some books in the box. 9 Are you and Mary sisters? 動一期動格 10 Yumi's mother is beautiful. 9 I know Jim, He knows(I/my/me / mine ) too. 11 They love you and me. 10 That pretty doll is ( you / yours / me / my) sister's. 12) I know Ken and Kumi. 13 Isaw Mr Smith's daughter. 11 What do ( they / their / them/ theirs) have? 14、He is kind to Junko. 12 The bikes are ( they / their / them / theirs. 15 The cat's eyes are blue. 率5》) Th-y 2 her 3 We 4 them 5 they 6 《解答》2)1it 2 hers 3 your 4me 5 Its 6ours It 7 ners 8 hm 9 you 10 Her 11 us 12 them 7 her 8 We 9me 10my 11 they 12 theirs 13 his 14 her 15 Its

This will help relieve the condition, because your brain becomes confused when your eyes can't keep up with quick changes of scenery. 日本... 続きを読む

世界で起きている問題についてや、解決のための取り組みを英語で書くという授業なのですが、誰かわかる人いますか？？？ 英語が苦手なので教えてくださると幸いです。 ちなみに1番で書く予定です 至急お願いします

SDG s について理解を深めよう。 ワークシート 1.グループを組む。(2人か3人) 2. 1~17 の目標から1つ選ばせて、それに関わる具体的な問題とその解決のための取り組み事例をまとめる。 3. クラス内で発表。 4, 各クラスの代表班を選び、 全体の場で発表。 5.発表は「keynote」、「powerpoint」 などのスライドソフトを使用すること。 班員 新#くろみ 調べる SDG sの目標 1 No Poverty 目標番号と目標内容 世界で起きている問題 解決のための取り組み

NEWCROWNの中学1年のProject3の質問です。 熊のぬいぐるみについて書いているのですが英文は合ってますでしょうか？ 日本語に訳した文↓ こんにちは これは熊のぬいぐるみです。 この熊のぬいぐるみは茶色です。 熊のぬいぐるみは目が大きくてとてもかわいいです。 私の... 続きを読む

Write 26, 大切なものを紹介するShow & Tellの原稿を書こう。 Opening Hello, everyone. ●あいさつ ●紹介するもの This is teddy a bear This is Body he te dd y bear is brown . Te ddy bear is. had big ees ●どんなものか very cute_ ●どうして大切 Iges _my bipthday one year old . なのか for Because got from my mother i4s important. Closing ●まとめ ●あいさつ Thank you.

英作文合ってるか見てほしいです

次の質問に対するあなたの考えを, 20語前後の英語で書きなさい。 (佐賀·東明館高) What is the most important thing to improve your English ability? (2) 次の質問に対して, 40~60語のまとまりのある英文で答えなさい。その際,自分で書いた英文の odw 単語数を ]に必ず記入しなさい。 ただし, ピリオド, コンマ等は数えません。 (東京·成城高) What are your plans for this spring vacation? I am going to go shoping Because My alwoys go Sho pping eyery Vacation.My mother iKe shoppi ng. So to Supor marhe t. But I enjny shopping alone trom now on. family My mother of ten tahe me 使用語数( 語) 3) 次の問いに40語以上60語以内の英語で答えなさい。なお, 総語数も記入すること。ただし, 単語 (京都女子高) 1つを1語と数え, ピリオドなどの記号は語数に含まない。 When did you help somebody? Whatdid you do then? MO

教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

内から適当な語をえらび, (1) My uncle went to America (on, in, by) plane. (2) May I write (by, on, with) a pencil? (3) We can't live (on, with, without) water. (4) Butter is made (of, from, by) milk. (5) Please write the story (in, by, with) Japanese. 下線の語に注意しながら,つぎの各文の意味を書きなさい。 (Please come with me. He came with a cap on his head. We see with our eyes. (They started for France. I stayed there for five days. (He worked hard for his family.

中一英語です🍔 私の父はいつも小さなカメラを持っています → My father always has a small camera with him . という文はなぜ with him がつくんですか..??

文法間違えとかおかしな点あると思うので確認お願いします🤲

団 高生の理絵(Rie) は、英語の授業で. 右の写真を見せながら発表を することになりました。 あなたが理絵なからば. どのような発表をしますか。 次の条件 1・2 にした がって. “Look at this picture T took. This is a lion im the zoo im thiS Gity.* のあとに 20 語程度の英語で書きなさい。 解答の際には記入例にな らって書くこと。 (条件1) 最初にに このライオンは数か月前に生まれ. レナ (Lena) と名付けられたということを 書くこと。 (条件2) 次に. 上分がそのライオンを見でどのような印象を受けるかを書くこと。