数学 中学生 5年弱前 方程式の利用のやり方で（1）と（2）をお願いします🙏 あめの個 ドーナツを何個かつくりました。 これらを用意した箱に入れていくとき, 1箱に3個ずつ入れると, 11個余り, 4個ずつ入れると, 最後の箱に入れた ドーナツは, 2個になりました。 (1) 用意した箱は何箱ですか。 (2) つくったドーナツは何個ですか。 解決済み 回答数: 3
国語 中学生 5年弱前 国語の問題です。 2の問題で、なぜ答えが「エ」になるのか教えていただきたいです🙇🏻♀️💦 エウ 2次の文中の「に」と異なるはたらきをしている「に」を、後のア~エの中から一つ (2点) 選び、記号で答えなさい。 青空の中に深い井戸(のようなもの)があると解するほうが……。 ア……この歌の勢いにマッチしているようです。 …解釈は、やはり読者に任されています。 空に空想で描いているものであっても……。 ェ……と命じられたように感じたということでしょう。 エは助動詞「ように(ようだ)」の一部、例文とア~ウは格助詞の「に」。 エ工 3 次の づか 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年弱前 至急です💦 問2の3、4 練習問題の1〜4まで教えて下さい！ 式を、比の他が等しいことを使って, これまでに学んだ方程式になおして解いた 問2;次の比例式を解きなさい。 (2) 15:6=r:8 (1) x:21 =3:7 (3) 9:4=2: x (4)(エ+2):=5:3 20 練習問題 1) 次の比例式を解きなさい。 (1) 3:12=x: 36 (2) 12:r=4:7 15 2 2 (4) :3=(x+3):4 98 を、比の情がしいことを使って、これまでに学んだ方程式になおしく **キャ。 解決済み 回答数: 3
数学 中学生 5年弱前 至急お願いします💦 360にできるだけ小さい自然数をかけて、ある数の2乗になるようにしたい。 という問題、答えは10なのですが、なぜ10なのでしょうか？💦 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 5年弱前 至急です💦😭 （4）、（6）〜（8）の答えを教えて下さい💦 -~ au 明 弘 のの Jl (8) 2-17= -7-3.c 比が等しい関係系と比例式に (4) 18=-2.x (10) 8+4.x = 10.c+16 (12) -18+5c=12.c-18 →ふりかえり(算数) (7) 4.c-9=3.c-15 マヨネーズ30mLとトマトケラ 5 オーロラソースをつくります。 マヨネーズとトマトケチャッフ (9) 9.c-70=6.x+80 (1) 3.2-1200=1200+9.x 30:25=6:5 (2) 3(x-8)=9(4-x) (4) 80-30(x-5)=110 (2; 次の方程式を解きなさい。 と表され,比の値は にな (3) -3(2.c-4) =5(x-2) 10 ュー1= 1 -2C -X-1 比a:bで, a, bを比 (5) 0.1.2=0.4(x-2)-0.1 2.c-7 2+1 3 7 (8) 5+ 100 x= 100 a:bの比の値-と a 3 2 2つの比a:bとc:dは 数学ライブラリー a:b=c:d このような比が等し 「方程式」の由来 15 古代中国の数 きゅうしょうさんじゅつ ひろげよう 解決済み 回答数: 2
英語 中学生 5年弱前 答えはbroughtです。なぜ過去形になるのか教えて下さい 006)く >内の語を適当な形にかえて( ) n 9gnstip 内に入れなさい。 ① A: What's in that big bag? B: Well, I ( something from China foryou. (bring) 解決済み 回答数: 1
Clearnoteの使い方 中学生 5年弱前 こんにちは🌷 clearの使い方についてです🌷 ๑⃙⃘ 勉強トーク.ノートは.私のことをブロックしている人のは見れませんが.私のノート.タイムラインは.私のことをブロックしている人は見れますか??? 教えて欲しいです🙇♀️ 解決済み 回答数: 1
