(C)に入る言葉はなぜ「starting」になるのでしょうか？

【日本語のメモ) 家族向けバードウォッチングのお知らせ 子どもたちと一緒に日本の野鳥を観察しましょう 5月5日(火) 午前10時~午後2時 日 時: OLn9le 場 所: 埼玉野鳥観察公園 ○バードウォッチングを始める前に公園内の鳥のビデオを見ます。 ○昼食を持参してください。公園内には売店,レストランはありません。 nodesno Bird-watching for Families Let's enjoy watching Japanese birds with our ( A ) ~~ Date and Time: Tuesday, ( B ) 5 10:00 a.m. to 2:00 p.m. Place: Saitama Bird-watching Park O Before( C ) the bird-watching. you will see a video of the birds in this p: Please bring your D There are no shops or restaurants in the park. SH2 boot boog 9ns 01 210sw 9 ア children イ boys ウ girls エ students ア March イ April ウ May (C)ア start エ June イ starts ウ started エ starting omA ot osd og vid lliv o om son on 6 TIRE wsdhet Smot soasb iootibe a vid notott Dee

分からないので教えてください🙇

2■教科書の内容理解次の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 七氏販来 さ 美画 口教科書 p.22 -Read- Think] (1ed deow bluow VimAVoau \sbsns Ms. Miller: You should know how sleep affects our health. I don't think a lot of Japanese peonl さい ご 文 文英でり Ms. Miller: I have no idea, but many doctors say we need to sleep at least six hours a day. sleep enough. の Really? How long do people usually sleep in your country? Ken: 5| Ken: Then I'll sleep eight hours tonight. 口(1) 下線部を日本文にしなさい。 本 口2) 本文の内容について, 次の問いに英語で答えなさい。 How long is Ken going to sleep tonight? 口3) 本文の内容に合うように,次の英文の空所に適する語を書きなさい。 emet is interestine 1. Ms. Miller doesn't think many Japanese people 2. Many doctors say we have to sleep at least a day.

(2)を教えてください。

3C 右の図は,△ABC の辺 AB, AC を1辺 として正方形 APQB, ACRS を△ABC の 外側につくったものである。PC と BS の P A S 交点をTとして, 次の問いに答えなさい。 Q (1) △APC=AへABS を証明しなさい。 AAPC と △ABS にあいて、 B C R 1BAS = 2CAS+1BAC 90°+LBAC .③ 仮定より、AP=AB O AC=As @ Z PAB = LCAS = 90°u③ 許、LPAC = LPAB +LBAC - 900+LBAC、® (2) ZPTS の大きさを求めなさい。 ニ ④.⑤ より、 LPAC = L BAS ⑥ ①、②、6より 2組の足とその間の角が それでれ等しいから、 AAPC = A ABS

2番ができませんでした 教えて下さい😭

1 5鉄道会社で,ある路線の乗車賃の値上げを企画している。 乗車賃をa%値上げすれば,乗客数は合a%減 少するという試算がある。この試算をもとにして,次の問いに答えなさい。ただし, aは正の定数とする。 〈早稲田大高等学院》 口1)乗車賃を10 %値上げするとき,何%の増収がありますか。 口2)値上げ率を50 %以内におさえて,8%の増収を得るためには, 乗車賃を何%値上げすればよいですか。

2、3、4番が解き方分かりません。 答えを見ても何でそうなったのかが分からないので、教えて頂きたいです。

☆15 図1のように, 1辺の長さが6 cm の正方形 PQRS と AB = 6 cm, 図の BC= 18 cm の六角形 ABCDEFが R 0 口 ある。いま,六角形を固定し, 正方形 を直線BCに沿って右の方向に一定 の速さで移動させる。 図②のように, 頂点Pと頂点Bが一致したときから t秒後の2つの図形が重なった部分の 面積をScm°とする。 このとき, tと Sの関係をグラフに表すと, 図③のよ うになった。 6cm D S6cm-p ロ B 18cm 図2 R H E D はじ P·B 十秒後 Q R E D (1) 正方形が移動する速さを求めよ。 SB P C 正ら-2 Ccm 2 図3 ニ Cm /秒 |S(cm2) (3、36) 36 2 約 Lem 24 (2) 辺AF, CDの長さを求めよ。 J AF 9cm CD 6 b t(秒) a 3 完生 理まる (3) 図3において, a, b の値を求めよ。 までの 時 (4) S=16 となるときのtの値を求めよ。

お願いしますー

1 (a) に(b)を続けて間接疑問の文を作りなさい。(b)は必要に応じて変更し G なさい。 Woob wb 00 damb (b) Which dictionary is better? 1.(a) I know VOTD otso bogd 2.(a) Do you know ? (b) Who came here yesterday? wot (arl) z Tog(b) Where is she going? it 3.(a) I wonder Hook EoG) Rer Jog 4.(a) I will ask Kenji (b) How will he come to the station? Goma 5.(a) Please tell me .. 79日(b) When will you go to Hawai? gisl ()pil 301 gaod geu.nquU 2日本語を参考に語句を並べかえて, 全文を書きなさい。 ebot aabin .80l bssl 2ivsol e 8nibas! o 体 1. 彼がどこに引っ越すか知っていますか。 Do you ( he/ move / where/ will / know ) ? yon ap ng doone (a)erla .Tol 3nidem sbsa 2. その試合に勝つのは誰だろう。 を刺県 県 (wonder / who /I/will / the game / win). 20leate nolola 3. どっちの人形を買いたいか教えて下さい。 b 8nilos (to / buy / you/want / tell me / which doll ). g るをイく大orda ninie nigpole J0 こ w wod 4. 誰が窓を割ったのかメアリーに尋ねてみます。 ,2 (I/the / who/ Mary/ broke / will ask / window ). aibasaa U以川

この問題教えてください！

の wond fuhib 6次の文を[]内の指示にしたがって書きかえるとき, に適する語を書きなさい。 (1) It's not easy to dance. [「彼にとって」を加えた文に] olidw ol abiatuo to dance. つ0A sbsm o It's not easy (2) When should I visit you? Please tell me. [ほぼ同じ内容を表す1文に] つ0回 Please tell me visit you. (3) This box is so heavy that Mika can't carry it. [ほぼ同じ内容を表す文に) 2の回 This box is heavy Mika to carry. (4) What should I give to Mary? I don't know that. [ほぼ同じ内容を表す1文に) ge.ogeol d of bise1 つ0回 wgla s give to Mary. 19d I don't know The Tod s sbiy Jor bipos I woad f'nbib I 7 次の日本文に合う英文になるように, ( )内の語句を並べかえなさい。 (1) 彼は私に窓を閉めるように頼みました。 wamod uoy dainit つのA ddieaoq the window. He(me / close / asked / to ) the window. He I(clean / had/ them ) the garden. つの回 (2) 私は彼らに庭の掃除をしてもらいました。 fuo ot deilgad ni lie otiw the garden. 20回 I vbote f'nbluos (3) 私はどちらのケーキを食べたらよいかわかりませんでした。 I didn't know ( which/to/cake / eat ). ada doit pab odt undl I didn't know dbiy bnomsib adt yud

画像の単語の読み方を全て教えて下さい！

23 Tand 壁、下き地 husband…夫 poor …かわいそうな

これの見分け方を教えてください

UYD と 基本間題 県 詞 (A) 次の英文の下線部が目的語なら O, 補語ならC, 修飾語なら Mを( )内に 書きなさい。 Moenod 1.0 She is old. ode emn Tbmons woll JedW (② She is my old friend. ( )anu00d Jog tods dom o She is in the kitchen. 2.0Igot to Osaka yesterday. Inionno s af o I got there yesterday. iena notteonp atd) borgwams of id rot aoitaaup aidT 1otniw tast wona to tol sbad sW .8 ③ I got very tired. ( )iw Jal 4)I got a long letter from Naoko. ま具 のの人 関公 hog ais ち見

わからないので［I］［5］以外教えて欲しいです。 全部じゃなくても大丈夫です。 入試得点65点以上を目指していて，その目標点数で「難しいからこの問題は別に解けらなくていい」っていう問題あったら教えてください！［時間ないのでそこは理解せずに捨てる問題にするので，］ お願いしま... 続きを読む

ため,親と異なる形質を示す 飛び出した種 IFさんは,電流,電圧,電気抵抗と発生する熱量との関係に興味をもち, 実験1~3を行った。 あ こあることが始 との間いに答えなさい。ただし,(1)~(7)の問いにおいては, 回路に接続した抵抗器と電熱線以外の 電気抵抗は考えないものとし, また, 電流計,電圧計をつなぐことで, 回路に流れる電流, 抵抗器 や電熱線にかかる電圧には変化がないものとする。 しから分かるか。