この表でなぜBTB液が青色になるかを教えてください

光合成と気体 福島 14回 5 <5点×4> 二酸化炭素をふきこんで緑色に調整した BTB液を試験管A~Fに入れ,試験管A~Eに はオオカナダモを入れてゴム栓をした。次に,図 のように,試験管A~F を水に入れて暗室に置き, あてる光の強さやビーカーの水温をいろいろに変 え, 十分に時間がたってから, 水溶液の色と発生 した気泡の量を調 スタンド べた。 表は, 試験 管A~Fの条件と 結果をまとめたも のである。 試験管 A オオカナダモあり 光の強さ 水温[℃] 水溶液 の色 強い 25 青色 ライト B C あり あり 弱い 25 強い 15 うすい うすい 青色 青色 ビーカー 多い少ない少ない F なし 強い 25 緑色 緑色 気泡の ほとんど発 発生し 量 生しないない ない □ (1) 発生した気泡を集め, 線香の火を近づけると 水 D あり 弱い 15 E あり 光なし 15 黄色 発生し

(４)の問題で、答えはエです‼ 模範解答のラインを引いたところの式が分かりません😢教えてくださいm(_ _)m

試験管 P と Qを日光のよく 60分後に, BTB 液の色がどのように変化したかを調べた。 3 60分後に溶液の色を調べたあと,試験管Pのオオカナダモの 葉を1枚とり、熱湯に数分間ひたしてから、あたためたエタノー ルにつけて脱色し, ヨウ素液につけて色の変化を調べた。 表1は, この結果をまとめたものである。 表 1 実験開始時 30分後 60分後 ヨウ素液による葉の色の変化 BTB 液の色 試験管 P 黄色 緑色 青色 青紫色になった。 気体の体積 [cm²] 図2 試験管A 実験 2 ① 4本の試験管A~Dを用意し, A には水を, B には一度沸騰させたあと室温まで冷ました水 を､CとDにはストローで息をふき込んだ水を,それぞれ入れた。 2 図2のように,試験管A~D の 液中に, 大きさや葉の枚数がほぼ同 じであるオオカナダモをそれぞれ 3gずつ入れ,試験管 D だけは全体 をアルミニウムはくでおおった。 (3 試験管 A~Dを, 日光のよく当 たる場所に4時間置いた。 3X 表2は、4時間後にそれぞれの試験管にたまっていた気体の体積を調べてまとめたものである。 また,たまった量が最も多かった試験管Cの気体中に, 火のついた線香を入れたところ,線香が炎 を上げて燃えたため, 試験管Cの気体は酸素を多く含んでいることがわかった。 表 2 水 - 14 - 試験管B 試験管 C 温度 オオカナダモ ***** ☆☆☆☆☆ 室温まで冷ました水 一度沸騰させたあと 息をふきこんだ水 ストローで P たあ 試験管 Q 黄色 黄色 黄色 水と 試験管 A 試験管 B 試験管 C 0.4 0.01 5.1 BTB液 試験管D 試験管 D 0.1 Jish J J J 息をふきこんだ水 ストローで アルミニウムはく

中3英語 ワークからです。 (3)山にゴミを捨ててはいけません。 の空白の部分が分かりません( .. )𖦹 誰か教えてください🙇‍♀️🙏

□ (3) 山にごみを捨ててはいけません。 Don't Theats her is 3 会話練習 次の場面で, ふきだしの (1)~(3) に適する英文を,下の内から選んで (2) Maybe he Catala garbage in the mountains.

気圧と風の単元です 日本付近の風が等圧線に垂直な方向に対して右にそれるということがよくわかりません。どういう事なのか教えてくれると嬉しいです！

学習内容 気圧と風について学習します。 口密度について正しく述べたものはどれか。 びなさい。 [エ] ど、気圧は高くなり,密度は大きくなる。 ど,気圧は高くなり,密度は小さくなる。 ご, 気圧は低くなり,密度は大きくなる。 ご, 気圧は低くなり, 密度は小さくなる。 最近の天気図である。 風のふき方について説明した次の文の をそれぞれ書きなさい。 高い 低 P& a[10 LO 学習日 9 3-5 b 強さについてどのようなことがいえるか。簡単に書きなさい。 高 1026 [] b[低][ 右 ] ところに向かってふき,等圧線に垂直な方向に対してcにそれる。 ~1020

【 理科 】 中3 地球 学ぶ前にトライ！ の問題です 🙇⋱

学ぶ前にトライ! (教科書 P.47) 「自節のない海をどうやって航海する の?」 あなたはから200年前の結乗りです。 遠くに にし ある西の島へと船出しましたが､ しばらく進むと, 周囲はしか見えなくなりました。 白は読み には墓がのぼりはじめています。 ふき しんう あなたならどのように船の進路を定めますか。

この問題の（１）が 7.3× 0.7の式になるらしいんですけど、なぜそうなるのかわかりません。誰か教えて下さい

第二問 次の1,2の問いに答えなさい。 1 ゆきさんは、ある日の午前9時に,ゆきさんの学校で,気温と湿 度をはかったところ、気温が6℃、湿度が70%でした。 また,図は, この日の午前9時の日本付近の天気図であり,地点Aは,ゆきさん の学校の位置を表しています。 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) この日の午前9時の地点Aの1mの空気中に含まれている水蒸 気の質量は何gか, 小数第2位を四捨五入して、小数第1位まで 求めなさい。 なお,表は、気温と飽和水蒸気量との関係を表した ものです。 表 気温[℃] 4 8 12 飽和水蒸気量 [g/m²] 6.4 7.3, 8.3 9.4 10.7 低 6 低 10 図 低 7-3x0-7 (2) 低気圧の地表付近の風のふき方を模式的に表しているものとして, 最も適切なものを、次のア~ 46 エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア ✓MN I 6 (17) 95 低 第三問 [実験 1 2 13 G

（2）の答えがway toなのですが、なぜhow toでは行けないのでしょうか。

重要表現 日本文に合う英文になるように, その湖はだんだん小さくなってきています。 The lake has become 012) | 英語を学ぶよい方法を教えてくれませんか。 Can you tell me a good 03 山にごみを捨ててはいけません。 Don't に適する語を書こう。 and 名 吸する learn English? garbage in the mountains. 会話練習 次の場面で, ふきだしの (1)~(3) に適する英文を,下の内から選んで書こう。 Maybe he

⑵②教えてください！

F えるのは 有害なアンモニアを尿素に変 臓のはたらきである。 ERA F ① ② 動脈血 (2) A 輸尿管 B ぼうこう ヒトのからだでは、右心室から送られ 運動を通って肺に入り、 静脈から 心臓にもどってくる。 酸素を多く含んだ血液を動脈血,二酸化炭 多く含んだ血液を静脈血という。 じん臓でつくられたは輸尿管を通って、 いったんぽうこうにためられたあと、体外へ排 される。 の装置は､ペットボトルをろっ骨. ゴム風船を ゴムを隔膜に見立てている。よって、ゴ を下げるとゴム風船はふくらむ。 3 植物のつくりとはたらき (1) I (2) ①② オ 問題 P108 AGE (1) 袋Xのインゲンマメは光合成と呼吸を両方 行っていた。 袋Yのインゲンマメは呼吸のみを 行っていた。 ア…･･ 袋Yの結果より 13時から 15時までにインゲンマメが呼吸によって出し た二酸化炭素の量は0.950.80 0.15% 15 から17時までは 1.05 0.95 0.10%。 17時 から19時までは 1.15 1.05 = 0.10%。 よって, 一定ではない。 イ… 袋Yの結果より、呼吸をし ている。 ウ…袋Xの結果より二酸化炭素の割 合は 050 0.40 = 0.10%減っている。 よって 光合成でとり入れた二酸化炭素の量は呼吸で出 した二酸化炭素の量より多い。 エ…当たる光の 量が多い昼間のほうが光合成はさかんに行わ れる。 (2) XとYのインゲンマメは 考えられる。 ①袋の結果より、どちらのインゲンマメも 13時から19時までの6時間に LIS - 0.35%の二酸化素を呼吸で出したと考えられ る。 ②袋Xでは13時から19時までの6時間に 0.800.00=0.50%の二酸化炭素が減ってい る。これにインゲンマメの呼出した二酸化 素 0.35% を足した。 0% が ンゲンマメの光合成によってとり入れられたと 考えられる。 2 (1) がく (2) (中心) B→A→C→D(外側) (3) (例) 花粉を運ぶ虫や鳥などの動 物をひきつけるため。 (4) ア (1)(2) 花の中心にあるのはBのめしべであり、 その外側にAのおしべがある。 さらに外側にC の花弁があり、最も外側にあるのがDのがくで ある。 (3) 多くの花 自らの花粉を別の花に運ぶた めに昆虫や鳥を利用する。 色あざやかで目立ち やすい花は昆虫や鳥をひきつけやすく、それら の体がおしべにふれ、花粉がつく。 体に花粉を つけた昆虫や鳥がさらに別の花にひきつけられ ることで､その花粉をめしべにつけて受粉が起 こる。 (4) 胚珠は受粉にやがて種子となる。メロン は果実の中に無数の種子をもつことから、 一つ の花の中に多くの胚珠があると考えられる。 3 (1) 気孔 (2) ①0.5mL ② 1.7mL (1) 蒸は、主に葉の表皮の2つの孔辺細胞に 囲まれた気孔というすき間から行われる。 (2) ワセリンをぬった部分の気孔はふさがれ、 17 ール 「都府 数クラ 「自ら学 を活 く。 沿った 合格 夏の合 など トヤ内 E LAUTREC

教えてください

わかる, 光合成で使われた物質の名 問3 実験後,明さんは, 下線部にふくまれる気体について調べる実験を行うことにした。 下の ■内は,その実験の方法について説明したものである。 文中の (X)にあてはまる 具体的な操作を、1つ簡潔に書け。また, (Y)に入る, 光合成でできる気体の名称を書け。 .......... オオカナダモを入れたペットボトルに、ストローで 図2 十分に息をふきこんだ水を満たしてふたをし, 数時間光をあてる。 次に、図2のように, オオカナダモから出てきた 気体を水中で試験管に集める。 その後, 集めた気体の中に (X)。 このときの 変化から, 集めた気体の中に (Y) が多くふくまれる ことを確かめる。 ペットボトル 試験管 ーガラス管 ピンチコック トゴム栓 息をふきこんだ水 息水 水 オオカナダモ

2️⃣の(１)、イの答えが青になるのですがなぜそうかるのか分かりません。光合成をして酸素を出したとしても、酸素は中性だから青にはならないと考えたのですが…… 明後日テストなので早めに解説して頂けると嬉しいです！🙇‍♀️🙏

ようえき 2 BTB溶液は酸性で黄色, 中性で緑色, アルカリ性 で青色を示す試薬である。また、二酸化炭素は水にと けると、その水溶液は酸性となる。これらをふまえて 2つの実験を行った。 次の問いに答えなさい。 実験 1 11 A B 111 > BTB溶液 STAUR B ①同量の水を入れた2本の試験管ABを用意し、 青色のBTB溶液を加えた。 そして, ストロー を使って、両方の試験管にじゅうぶんに息をふ きこんだ。 かたほう ②2本の試験管のうちの1本にオオカナダモを入 れ(試験管A), もう片方の試験管にはオオカナ ダモを入れなかった (試験管B)。これらの試験 管を24時間じゅうぶんな光に当てた。 結果 LISTING ・①では,息をふきこんだあとの試験管の液体の 色は,ア色になった。 ・②では,試験管Aの液体はイ色に変化したが, 試験管Bの液体はア色のままであった。 ORCHES 10 15 実験 2 実験1のあとの試験管A・Bの液体だけ を捨て、新しく同量の水を入れ、青色のBTB 溶液をそれぞれに加えた。 そして、両方の試験 管を24時間暗室に置いた。 |結果 . 試験管Aの液体は緑色に変化したが,試験管B の液体は青色のままであった。 (1) アイにあてはまる色を答えなさい。