2の( 2 )、( 3 )、( 4 )を教えてください。なるべく早く教えてください。

62 口(9) 連立方程式 3r+8y=4 -2y=6 を解きなさい。〈広島〉 2x3 (1点) 3×+8y -4 34+6y =-18 カ=&- んを 3y =4+8 Y 24 う」 シ=4 14y - - 1-=人= (1点) C10 2次方程式 ポー30-3=0 を解きなさい。〈鳥取〉 a be 9t 12 = 2| -13)はにー4x1ンに) X - 3さ 3土2 2 2×| 2 ニル 2 次の(1)~(8)の問いに答えなさい。 口(1) =3, y=-1のとき, 22°+の値を求めなさい。〈長崎〉 (2点) 2x 3? + -1) 17 2×9+1-17 → 18+1-1) -71ク (2点) 口(2) 等式 3z-4y=12 をyについて解きなさい。 〈大阪〉 口(3) 右の図で, 3点A, B, Cは点Oを中心とする円の周上にあ り,ZBOC=66°で, AB//OC である。 線分 AC と線分OB と の交点をDとするとき, ZBDC の大きさを求めなさい。(山形〉 (2点) 口(4) 右の図は, A中学校3年1組の生徒40人が, 夏休み中に水泳 教室に参加した回数ごとの人数をグラフに表したものである。 水泳教室に参加した回数の最頻値は何回ですか。〈東京〉 (2点) (人) 8 7 6 5 4 3 2 11 0123456789 10 (回)

関数の問題です！ 画像の（2）の答えは、−2分の1で合ってますか？

S-ore 5右の図のように, 関数 y=a.r' のグラフ上に, 2点A, Bが あり、r座標は、 それぞれ-4, 2です。 次の問いに答えなさい。 21点(3点× 7) A4. 北海道- 山形県. 商島県題 (1) 点Aのy座標を、 aを使って表しなさい。 B/C2、) ゴ=(6a (2) 直線 ABの傾きが のとき、次の問いに答えなさい。 0 aの値を求めなさい。 12 へ

(2)②の解き方を教えてください！答えは2.5Ⅴです

そのあと,スイッチを入れ, 電源装置の電圧を調整して, 電流計と電圧計のそれぞれが示す値を読 3/電源装置と,502 の抵抗器 A, 抵抗のわからない抵抗器Bを用い, 図1のような回路をつくった。 みとり記録した。これについて, あとの問いに答えなさい。 電 スイッチを入れ, 電源装置の電圧を調整して,電流計と電圧計のそれぞれが示す値を読 一 図1 多ち銀の 図2 (山形改) 00.100.201 線Qに流れ スイッチ のO-o AA 電源装置 抵抗器A ていた 抵抗器B 電流計 0K0802 I ので端子 電圧計で (1) 図2は,図1の回路を表す回路図であるが, 回路 グラフ 図の一部が省略されている。 省略されている部分を,法30 電 70 流 60 t80 図2に電気用図記号を用いてかき加え,回路図を完 成させなさい。 の 中 50 が 示 40 2) 石のグラフは, 実験の結果をまとめたものである。 次の問いに答えなさい。 30 20 0 抵抗器Bの担抵抗の大きさは何Ωか。 (mA] 10 0。 4 5 123 電圧計が示す電圧(V) 化せ 電圧計の示す値が3.5Vのとき,抵抗器Aの両 猫に加わる電圧の大きさは何Vか。 }のー 分林全額団 ケ回 取 [続 A8.0] 16大の っ 0 V

英作文の添削をどなたかお願いいたします( .. )♡

(2) あなたのクラスでは, 日本でホームステイしている2人の外国人留学生を英語の授業に招 待し,留学生からの質問について, あなたの考えや意見を英語で書くことになりました。 次のA, ⑧から質問を一つ選び. まとまりのある内容になるように,4文以上の英文を書 きなさい。なお,選んだ質問の記号を解答欄に記入すること。 (15点)(17 山形県) A My host family members talk to me in English. They are kind and can speak English very well, but I want to talk in Japanese more. I studied Japanese very hard for this homestay. Should I talk with them in English? My host mother makes many kinds of traditional Japanese food for me everv day, Most of them are very good, but there is only one food that I can't eat, All of the family say that this food is good. Should I eat it? 選んだ質問の記号[ ] Tronoo)

この問題がわかる方、よかったら教えてください🙇‍♀️

|3 大地の変化 Na.10(2) sさんは、平成 15年(2003年)7月 26 日に宮城県北部で起こった地震について調 べ、その結果をまとめました。以下の問いに答えなさい。 <調べてまとめたこと> そのときの震度の分布を図に表したら、図4のようになった。 度 5弱以上 度 初期微動(P波によるゆれ) の始まり 1、 この日に起こった最大の地震は、規 模を表すマグニチュードが 6.4、震源の 深さが 12km だった。 地震計が記録したこの地震のゆれの データを、観測点ごとに集めた。右図 は、ある観測点で記録したものである。 おもな観測点における初期微動 (P 波によるゆれ)の始まりの時刻と初期 微動継続時間、および震源からの距離を調べ、表にまとめた。 図2のように、白地図におもな観測点を記入した。さらにこの白地図中に、3で 作成した表をもとにして、初期微動の始まりの時刻が7時 13分 45 秒と考えられ る地点をなめらかな曲線で結び、 震央と思われる地点に「×」を記入した。 主要動(S波によるゆれ) レの始まり 5階以上 3 3 2 2、 初期微動 継続時間 1以下 1以下 3、 7時13分30秒 7時14分00秒 (時刻) 震央 4、 図3 図4 (1) 図1で示される初期微動継続時間は、 表から、 震源からの距離が遠くなるほど 長くなることがわかります。 その理由を簡潔に書きなさい。 おもな|初期微動の始初期微動 震源から 観測点|まりの時刻 7時13分37秒 継続時間 の距離 仙台 4秒 31km (2) 図2にならって、初期微動の始まりの時刻が 7時 13分 50 秒と考えられる地点をなめらか な曲線で結び、右の図にかき入れなさい。 気仙沼 7 13 43 8 65 山形 7 13 44 9 75 盛岡。 盛間 新庄 7 13 46 11 85 *北上 釜石 *北上文釜石 福島 7 13 48 12 95 図3と図4から、震央はほぼ同じでも、2つ の地震の震度の分布には違いがあることがわ かります。このような違いが表れたのはなぜ ですか。その理由を、 調べてまとめたことをも とに簡潔に書きなさい。 酒田) 『気仙沼 酒田 気仙沼 北上 7 13 49 12 100 新庄 新庄 仙台 仙台 山形 釜石 7 13 51 14 116 3 山形 小国 酒田 13 53 16 129 小国 7 福島7時13分45秒 131 |7時13分45秒 *福島 小国 7 13 53 16 郡山 17 133 郡山 郡山 7 13 53 18 144 図2 盛岡 7 13 55 次に、この地震における各観測点の震度を調べた。これをもとに震度の分布を図 に表したら、図3のようになった。 この地震が発生した地域では、同じ日に別の地震が起こっていることがわかっ た。その中の1つに、マグニチュードが5.5で震源の深さが 12km の地震があり、 5、 6、 I■■ロロ uny 「9|9 |o6

(2)の問題の答えを見てもピンと来ません。 分かりやすく教えてください🙇

(図国) (図国) (図国) (図国) (図国に) (図国) 1 やってみよう! 応用問題 1 見取り図と投影図立体の計量 (山形) 図1は,正三角柱を見取図と投影図に表したものである。また,図2は,体積 が 360 cm°の直方体から,この直方体の3つの頂点を通る平面で三角すいを切り 取った立体を,見取図に表したものである。あとの問いに答えなさい。 図1 図2 図3 真上 真上 正面 正面 (1) 図2の立体の投影図を, 図3に実線をかき入れて完成させなさい。 Cm° (2) 図2の立体の体積を求めなさい。 入参

答えはエになるのですが どう導き出すか分からないので解説を、お願いしたいです❕🙇🏼‍♀️

季節による太陽の1日の動きのちがいを調べるために、山形 県内のある場所で、夏至に近い日(1回目)と秋分に近い日 (2回目)に、図1のようにして太陽の動きを観測した。なお, 図1で、厚紙には,透明半球と同じ直径の円と,その円の中 心で直角に交わる2本の直線がかいてあり, 厚紙は方位を正 しく合わせて水平に置いてある。また.透明半球はふちが厚 紙にかいてある円に重なるようにして置いてある。 図1 サインペン 透明半球 厚紙、

大至急！！東北地方の伝統的工芸品です わかる部分のみで構わないので教えていただきたいです！！

15) (17 16) じょうぼうじぬり 浄法寺塗 あきたすぎおけたる 秋田杉桶樽 かばざい、く 樺細工目 いわやどうたんす かわつらしっ き 創岩谷堂箪筒 川連漆器合 ひでひらぬり しな布』 令秀衛塗 なるごしっき 鳴子漆器 の おがつすすり 雄勝視 (19) おおりそう ま 9大堀相馬焼 20) あいゴほんこうゃき 会津本郷焼 (経済産業省資料)

赤線の部分の計算がなんでこうなるのかが理解できません！どなたか教えて頂きたいです！

図1のようなふりこを用いて, 次の実験を 行った。ただし, 位置エネルギーの基準と する面をC点の高さとし, 糸の重さや空気の抵抗, 00 摩擦は無視できるものとする。また, 糸は伸び縮 みしないものとする。 実験 C点で静止してい るおもりを,糸がたる まないようにしてC点 から40cm高いA点ま (H31 山形) 図1 糸、 ースタンド おもり A で持ち上げたあと静か 40cm| B 10cmt 机 にはなし,おもりの運 動を観察した。 図2 口3 おもりがC点を通過するときのおもりのも つ運動エネルギーは, おもりがB点を通過す るときのおもりのもつ運動エネルギーの何倍 か。四捨五入して小数第1位まで求めなさい。 A:B= 4:1 ,C点では0であるA5 運動工ネルギーのとは B:C =(4-1): (4-0)= 3:4 したがって、4ミ3= 1.33

助けてください泣

東北地方 単元を貫く問い ~東北地方における人々の中紙や文化に,自然環境や交通網の整備はどのような影響を与えているのだろうか。~ 【注目する視点:交通や通信】 知識技能 思考判断表現 主体的に学習に取り組む応度 地図や写真などから、東北地方の自|泉北地方の人々の生活や文化,産原東北地方について、よりよい会の実 然環境や文化などの特色,産業の変の発達と,自然環境や交通網の広がり現を視野に、自然環境やる運間の壁 化を読み取り,地域的特色や課題につはどのように関わっているのか,多面|備の視点から地域的特色を主体的に 的多角的に考察している。 遠究している。 いて理解している。 位置や分布 どこにあるか?ビこに広がっているか? 地理的な見方考え方を働かせて e 学習したことを書いてみよう ~粘り強い取り組み~ その場所の特徴 人と自然の関係 そこはどのような場所か? 人々の生活と自然の間にはどのような関係があるか? 学習後の結論(わかったこと)| 学習を終えて、さらに疑間に思ったことや、奥味を持ったこと。 地域全体の傾向 その地域全体を特徴づけているものは何か? ほかの場所への影響 その場所の出来事は、ほかの場所にどのように影響しているか? 2年 組 番氏名