数学 中学生 約1年前 写真のようによく項と項の順番が変わってしまうのですが、順番の並び方に規則やルールってありますか？ 1 (2x+2)-(xc-3x²) 私の答え→7-3xC+4x 2 ドリルの答え 4ピー3x 未解決 回答数: 1
理科 中学生 約1年前 中3生物分野の遺伝の規則性と遺伝子と言う単元で遺伝に関するイメージマップを作る課題が出ました。 一応つくりましたが、いまいち納得いきません。 何か突っ込まれそうなところはありますか？改善点を教えてください！ ○学習後のイメージマップ 同じ? 形質 対立形質 顕性形質 潜性形質 純系 遺伝 メンデル 分離の法則 遺伝子 DNA ゲム 染色体 学習を終えて、 どのように考え方が変わりましたか。 自分の学びを振り返り、具体的に書きま 私は今回の学習を終えて、遺伝に対するイメージが学習前は門 未解決 回答数: 0
英語 中学生 約1年前 英検準2級です。 関係代名詞で、whatとthatの違いがわかりません。 調べると先行詞が要るかどうか、みたいに書いてるんですけど先行詞もよくわからなくて... 使い分け方と、例文などを教えて欲しいです！ 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 さっきから解いてる問題がまったくわかりません！なので解答と解説をお答えいただけないでしょうか 同じ枚数のクッキーが入った箱が2ある。 あるクラスで、クッキーを分けることにした。 1箱のクッキーを1人に3枚ずつ配ると12枚不足するので、残りの1 加えて、2箱分のクッキーを1人に5枚ずつ配ると8枚余った。 クラスの1箱分のクッキーの枚数を文字式で表しなさい。 以下は、孝さんと鈴さんの会話の一部である。 分からない数量は、クラスの人数と クッキーの枚数ね。 さ 私は、クラスの人数をx人として、 1箱分のクッキーの枚数を D と表すよ。 孝さん 12: xとして x+12 を と表したよ。 2箱分のクッキーを配ったときについての式も考えて、 クラスの人数やクッキーの枚数を求めてみよう。 次の(1),(2)に答えなさい。 (1) 2人の会話文の中の①にはあてはまる式を答え、②と③にはあては それぞれ問題の文中の語句で答えなさい。 (2) クラスの人数と2箱分のクッキーの枚数をそれぞれ求めなさい。 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 私はその男性が駅に行くのを手伝いました。 という例文の答えは I helped the man get to the station. なのですがどうして動詞のところがgoではなくgetなのですか？ 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 (2)の問題、どうしてheじゃないんですか？ himは 彼を(に) なのに (1) This cup isn't mine/ I / my }. (2) Bob plays tennis well. I like his / him/he}. (3) Is that { you/your/ yours } house? (4) I want to go with {vou / vour / youre } 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 【至急です】 樹形図なども含め、求め方教えてください🙇🏻♀️՞ 13. 右の図のように, 円周上を5等分した点 A, B, C,D,Eのうち3点 をつないで三角形をつくる。 鋭角三角形ができる確率 A E D B 未解決 回答数: 1
