授業で、1人と1人短いお話を書くことになったのですが、アイディアが浮かびません😭お題は決まっています。↓↓↓ 「しゃべるカメラ」です。 どんな設定がいいと思いますか？？

教科書の15ページの14行目でぐうちゃんへの気持ちを理由を含めて30字以内で教えてください🙇‍♀️🙏

つし 「僕」は、ぐうちゃんをどう思っているか。教科書5ページヱ行 目まででわかる気持ちを、理由を含めて三十字以内で書きなさ い。教科書中の言葉を使い、「……ので、…。」の形にすること。 3 こ。 ナビ 振 内容「僕」のぐうちゃんへの気持ちと理由 文の形「……ので、……。」字数三十字の八割(二十四字)以上。 I

テキストへの書き込み無視してください(＞＜)（4）① ② 分かりませんでした(＞＜)解説お願いします；－；

(物体の運動) るち大の本 5 次の実験について,あとの問いに答えなさい。 「実験)図1のように,AB間 まさつりょく 図1 でだけ摩擦力がはたらき, 軽く突く→ 金属球 摩擦力がはたらく面 それ以外では摩擦力がはた らかない水平面上に金属球 を静かに置き,軽く突いて 水平面 A B 02 図2 P 10r R T O.l 水平面上を運動させた。こ 6、 B のときの運動をデジタルビ MOT 区間 さつえい デオカメラで撮影したとこ PQ間 QR間 |RS間 ST間 距離(cm) 8.0 本 7.8 6.8 6.5 ろ,金属球は摩擦力がはた とうそくちょくせんうんどう らかないところでは等速直線運動を続けていたことがわかった。図2は, 図1の点A, 点B の付近における0.2秒ごとの金属球の位置を示しており, 表は, 点Pから点Tまでのそれぞれ きょり の区間の距離を示している。 (1)物体に力がはたらいていないときや, 物体にはたらく力がつり合っているとき,物体がその 運動を続けようとする性質を何というか。 (2) この実験で,金属球のPT間における平均の速さは何cm/sか。答えは小数第1位を四捨五入 して、整数で求めよ。 しゅんかん (3) この実験で,金属球の点Sにおける瞬間の速さは何cm/sか。答えは小数第1位を四捨五入し て、整数で求めよ。 倉っく(4) この実験において, 金属球が点Qから0.1秒間に移動した離をq[cm), 金属球がRから0.1 エ学止 三が 秒間に移動した距離をr[cm]とする。 の点QからQRの中点までの距離q1[cm]とqとの大小関係を, 等号または不等号を使って表 エC せ。 の点RからRSの中点までの距離」[cm]とrとの大小関係を, 等号または不等号を使って表せ。 の○

この問題教えてください！！！！！！

月 日 15分 Step2)標準問題① (1 英語の授業で生徒ひとりひとりが沖縄のことについて発表することになりました。クラスメートの下 さんは「沖縄の外国人観光客をもてなすこと」 について発表しています。その発表を読んで、あとの時 に答えなさい。 (2 Have you ever seen foreign tourists in Okinawa? Today, more and mow people from other countries visit Okinawa. 230,300 foreign people visited ア Okinawa in 2009. In 2012, we had 376, 700 foreign tourists.( Why do so many people want to come to this small island? They can eniov イ the beautiful blue sky and emerald-green seas here in Okinawa.( Shopping at many places isa lot of fun. But I think the best reason is the hospitality of Okinawan people. Let's think about Okinawan hospitality. ( ) Many people say ウ Okinawan people are kind and friendly. We love talking with foreign tourists. So, learning foreign languages is very important. But do you think that is enough?( ) And they will introduce their cultures to us, too. Then エ we can understand each other. I believe understanding each other is the best way to welcome people from the world, and that is true hospitality. Thank you. 語句 tourist 観光客 emerald-green エメラルドグリーン色の hospitality おもてなしの心 沖 縄 modb deug Os bucac aba anma abuswo i

「私は大阪に行く予定です」 を言いたくてネットで調べたら 「I am going to Osaka」 になったのですが私の学校の先生は 「「〜の予定」と言いたい時は 「be going to 動詞」を忘れないで！」 と言われたので どっちが正解なのかが分かりません

D 日本語 私は大阪に行く予定です Watashi wa Osaka ni iku yoteidesu O カメラ入力 会話 D 英語 Tam going toosaka

②の計算の仕方なんですけど、右の私が書いたやつじゃ❌になりますか？ 普通にこれでいい気がするんですけど… 良ければ教えて頂きたいです🙏🏻

どちらが長いか: 長さは等しい。 理由:(例) Oは、aXボx+カX#×ー+ ①は, aX元×→+b×元×。 1 2 Tb 2 2 元b 1 2(atb)たメラ 2 4 Ta ②は, (a+b)×2×zXー=+ したがって, ①と②の長さは等しい。

至急お願いします!!🙏💦 ４の(２)こたえgなのですが、どうして上下のみで左右は逆にならないのですか?？

第3回 3回 (2)(実験1) で、スクリーンに像 図5 ができるのは、物体を出た光が凸 レンズを通って, スクリーンに 4 凸レンズの性質を調べるために、次の(実験1)と(実験2)を行った。 スクリーン (実験1) 0 図1のように、光学台に電政、図2のような形のスリットの入った物体、凸レンズ、 レンズの軸 スクリーンをセットした。 集まったからである。図5にお 物体 物体と凸レンズの距離a(cm) と,スクリーンにはっきりした像ができたときの凸 Aレンズの中心 Aレンズ いて、凸レンズによってスクリー レンズとスクリーンの距離b(cm)との関係を調べた。 ンに物体の像ができたとき、点P 図3は、(実験1)の2の結果をグラフに表したものである。 (-線は、直Pと凸レンズの中心を通る線である) 図1 図2 から点Qに進んだ光は、凸レン 4 Aレンズ スクリーン ズを通ってどのように進むか。また。この像を凸レンズの側から見るとどのように見えるか。そ 球OC物体 の組み合わせとして最も適当なものを、下のアからシまでの中から選んで、そのかな行号を書き めもり板 なさい。 図3 b 30 (cm |スリット 凸レンズの側から 見たときの物体 20 10 20 a(cm) ア a, d イ a, e ウ ,f I g オ b, d カ be キ b,f ク b,g ケe, d コce サc.f シeg (実験2)(実験1)で調べた凸レンズと牛乳バックを使って図4のような装置(カメラ)をつく (3) 次の文章は、(実験1)で使った凸レンズよりも焦点距離が短い凸レンズに変えて、同じよう り、内箱を動かしてピントを合わせ,凸レンズからの距離がどのくらいにある物体をうつ に実験をしたときについて説明したものである。文章中の(1)と( にあてはまる すことができるか調べた。ただし, 内箱を動かすと、凸レンズからスクリーンまでの距離 語句の組み合わせとして最も適当なものを、下のアからエまでの中から選んで、そのかな背号を を8cm から16cm まで変えることができるものとする。 書きなさい。 図4 内箱 物体と凸レンズの距離a(cm)を8cmにしたとき、 スクリーンにはっきりした偉ができると きの凸レンズとスクリーンの距離b (cm)は24cmよりも(I)なる。このとき、できる 像の大きさは、(実験1)でaを8cmにしたときにできた像の大きさよりも(1 ) なる。 -8cm イ1長く、I 小さく ア1 長く、I 大きく ウ 1/短、I大きく (4)(実験2)で, スクリーンにうっすことができた物体のあった範囲として最も過当なものを。 次のアからケまでの中から選んで、そのかな持号を書きなさい。 外前 IIく、I 小さく 次の1から(4)までの問いに答えなさい。 (実験1)の結果から、この凸レンズの焦点距離は何 cmか,求めなさい。 (1 ィムレンズから8 cm から12cm までの間 ア凸レンズから6 cmから8cm までの間 I占レンズから8cmから30 cm までの間 ウ 凸レンズから8 cmから24 cm までの間 オ 凸レンズから 10 cm から24 cmまでの間 キ 凸レンズから 12 cm から 30 cmまでの間 カ当レンズから 10 cmから30 cm までの間 クレンズから 12 cmより遠く

途中式お願いします

ーa2 2 2 ズの笑成6いー2会メ会 1のとも 6か-2会メ会 代の事合 ラメラでール

（3）がよく分かりません どなたか教えてください

っ形 【実験I] 平らな斜面をもつ台を水平面上に固定し,図4 のように,斜面上のある位置で小球を静止させた。 2 小球を静かに手からはなしたところ,小球は一 定の割合で速さを速くしながら斜面を下り, 水平 面上では速さと向きを変えない運動を行った。 2の運動をビデオカメラで撮影し,再生して, 手からはなしてからの小球の運動を調べた。 手からはなしてからの 0.1 秒間を区間a,次の 0.1 秒間を区間b, …というように, アルファ ベット順に0.1秒間ずつの区間を定めて, それぞれの区間における小球の移動距離を表にま とめた。 表 1 さ 図4 小球 斜面 水平面 3 区間 f る a b C d e 移動距離(cm) 3.0 9.0 15.0 18.0 18.0 18.0 マイル (1) 実験Iで小球が斜面上から水平面上に移動したときの変化として、最も適切なものを,次のア~ エから1つ選び,記号で答えなさい。 ア 小球にはたらく垂直抗力が大きくなった。 ウ 小球にはたらく垂直抗力が小さくなった。 (2)、実験Iで、小球が水平面上で行った運動を何というか, 答えなさい。 (3)表をもとにして,小球を手からはなしてからの時間と,小球の瞬間の速さの関係を表す実線のグ ラフを,解答用紙の図にかき入れなさい。 イ 小球にはたらく重力が大きくなった。 エ 小球にはたらく重力が小さくなった。

国語の文法です。 a～dの動詞の中で活用の種類が異なるものって どれですか？ 解説もお願いします。

アフリカの田舎を,歩いている !"取りかこまれることがある。 b