ここの等積変形の問題が分からないので解説付きで教えてください🙏

F * 4 等積変形 右の図のように, 平行四辺形ABCDの対角線BD上に点 Eをとる。点Eを通り辺ABと平行な直線をひき, 辺AD, BCとの交 点をそれぞれF, Gとする。また,直線AE をひき, 辺DCの延長と の交点をHとし,点FとB, Hをそれぞれ結ぶ。 口(1) AEFHと面積の等しい図中の三角形を書け。 口(2) AAHFと面積の等しい図中の三角形をすべて書け。 C B G H

どなたかこちらの問題教えていただけないでしょうか🙇🏻‍♀️？

疑問詞を用いた疑問文 A 日本語の意味を表すように, ( )内から適切な疑問詞を選びなさい。 疑問詞が主語の文 1) be動詞 〈疑問詞 +be動詞+ 主語~?〉 (→例文 6) 2) 一般動詞 〈疑問詞+動詞~?) (→例文 O) 疑問詞が主語でない 文 〈疑問詞+ do[does / did] + 主語 + 動詞 の原形~?) (→例文2) 1.(Who / What / Which ) did you do yesterday? (あなたは昨日,なにをしましたか。) 2.(Who / Whose / What /Which ) broke the window? (だれがその窓を割りましたか。) 3.(Who / Whose / What / Which ) is your dictionary? (どれがあなたの辞書ですか。) 4.(Who / Whose / What / Which ) hat is this? (これはだれの帽子ですか。) of niog B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語を正しく並べかえなさい。 1. [was / pencil / whose / that]? (あれはだれの鉛筆でしたか。) 2. [your / who / is / English] teacher? (だれがあなたの英語の先生ですか。) teacher? 3. [is / coat / whose / this]? (これはだれのコートですか。)

この問題で、なぜPE=13×2/5になるのかわかりません。なぜ13なのかはわかるのですが、なぜ2/5になるのかがわかりません。

nより EH=v12°+5°-\169 =13 (cm) よ A D 4cm |3cm E P 4cm m 6cm F KH 3cm 4cm 幸 COAN (2) APEF とAPHG において ZPEF=ZPHG, ZPFE=ZPGH より 2組の角がそれぞれ等しいので 石 APEFのAPHG EF:GH=4:6=2:3 2_26 ゆえに,PE=13×- 5 ー= (cm) 5 また,△QEB と△QHGにおいて ZQEB=ZQHG, ZQBE=ZQGHより 2組の角がそれぞれ等しいので AQEBのAQHG EB:GH=8:6=4:3 4 52 したがって, QE=13× = (cm) 7 ゆえに、PQ=QE-PE= 52 26_78 (cm) 75 35 る率 33

a+b=4,ab=2の場合のときの、下の式の値を求める問題が解りません...解説付きで答え教えてください🙏

2Xロ、 -リーエ 3

著者ランキングのことについての質問です。 1枚目の写真と2枚目の写真どちらが正しいのですか？教えてください！ ※写真は今日とった写真です

No1 No2 No3 No4 No5 著者 ランキング AKAGI (Ou マジック ユテンコ ルイ [元初… にゃん吉 Un 「ッ

私の答え方ではだめですよね？

~?は「~してくれまず ときの表現。 (2) <let + 目的語(人など) せる」という意味を表で で「~をつける, ~をろ 忘味を表す。「宿題をする」 は do one's homework。 (3)<let + 目的語(人など)+原形不定詞> で「~に… させる」という意味を表す。 Please let me ~は相 手に許可を求めるときによく使われる表現。 4月(1) We were made to gather in the classroom by 17 分詞(本冊 p.34 Mr. Suzuki. (2) We were made to run three more minutes by 1』(1) He has an uncle 1 our coach. (2) The man waiting (3) She drives a car (3) I was made to feel relaxed by the fragrance. 日本語訳 (1) 私たちは鈴木先生によって教室に集められました。 (2) 私たちはコーチによってさらにあと3分走らされ ました。 2(1) Who is that dan (2) The main langu English. (3) We had boiled OMeno (3)いい香りで私は落ち着きました。 解説 3(1) 私の祖母によっ (2) 眠っている赤ん 匠略不守詞>を受

上の問題文の太字のとこの和訳と答えを教えてください！

Read the paragraphs below. Tick (V) the strong paragraphs. If you think the sentences make a weak paragraph, say why. Tick one or more of these reasons: a. The sentences are not all about the same topic. b. There are not enough sentences. C. There is no topic sentence. d. Some sentences say the same thing. Sports instructor is a good part-time job. You can enjoy your favorite activity and earn money at the same time. Some other jobs pay better. You can also volunteer as an instructor. I had a difficult time learning to swim, because my instructor wasn't very good. My tennis instructor was much better. If you get a lot 6 of experience as a sports instructor, you can get a job at a gym or as a coach in the future. Problems? b d a C Strong paragraph?

間違ってるところありますか？？ あったら解説お願いします！

スタディー チャージ 知識理解 語量 正解数をチェックしょ のうちから1つ選べ。また(4)~(8)については, 空欄に入れるのに最も適当な。 下の①~④のうちから1つ選べ。 1 (1) そのお祭りは大変楽しかったですか? Did you )a very good time at the festival ? ② give 基本 make take have 中 中間ar月間 (2) 彼らは望みを捨てなかった。 They did not give ( )their hope. 中間 間 中間 間 back 基本 up in on (3) 私の外出中に私のネコの世話をしてくれませんか? of my cat while I am out ? コ 基本 Can you ( make care 4) have care take care 2) get care He ) his coat and went out of the room. 3 E(4) 基本 2) put on put forth gave in 1 gave up 中間月間 (5) We will ( the bus at the bus stop. 標準 take on 2 get on 3 change on 4) put on ) by a foreigner. 9 to (6) When I was walking along the street, I was spoken( 標準 at from ③ in (7) Her plane will ( ) from Narita Airport next Monday. 標準 1 take down 2) take off 3 Come out Come down 8 I will( ) Tom to tell him that we are coming. 応用 2② call up call by call at call off ドJ

いくつか質問があるのでまとめて書かせていただきます。 ①ドアを閉めてくれませんか？→ Do you mind shutting the door? とあったのですが、この mind は何ですか？ ② 私は友人を見送りに空港へ行ってきたところだ。→ I have ... 続きを読む

この数を因数分解してください🙏お願いします m(_ _)m解説読んでも理解出来なかったので、なぜその数字が出てくるかも書いてもらえると助かります‪(；-；)‬

X口) +64