これで丸になるか教えてください。

oddo ba yaiob v8 (5) Keiko たちは授業で,エレベーターについてスピーチを行うことにしたが, あなたなら, 身の回りにある便利なものとして,何についてスピーチを行うか。選んだ理由も含めて, 25 語程度の英語で書け。 ただし, コンマやピリオドなどは語数に含めないこと。 (16 点) din TorLorudnoodi a bns swadtdal ni elqosg ost ml agnidi vaant

三角形QAPと三角形BCPが、相似になることはわかったのですが、そこからはわかりません。 回答を見てみると、三平方の定理を用いて解いていたのですが、その計算式の意味が分かりません。 わかる方よろしくお願いします🙏🏻

第3回 数学 【3】 下図のように,関数 y = →?のグラフと傾きが1の直線1が,2点A, Bで 交わっており,点Aの×座標は一2である。また,点Cは,= xのグラフ上 1 2 にありx座標は2である。線分AB 上にx座標が-1である点Pをとるとき,次の 各問いに答えよ。 1 三 y= 2 8 61- B C 0 (1) 点Bの座標を求めよ。 (2) 直線 CP上に,直線!について点Cと反対側に点Qをとる。ZQAP = ZBCP となるとき,次の各問いに答えよ。 (i) 点Qの座標を求めよ。

1も2もよく分からず困っています。どことどこの三角形が直角でーみたいなところの判断が解説を読んでも出来ません😢 あと2の解説を読んでいて思ったのですが3枚目のように1番の問題をとくことが出来ますよね…！これなら1を解けそうです 1ができていれば？2の解説をよろしくお願いしま... 続きを読む

OTA A Level B 207 右の図のような1辺の長さが2cmの正四面体 ABCD に おいて, 3辺 AD, BC, CD の中点をそれぞれ L, M, Nと する。 A 圏1)線分 LMの長さを求めなさい。 B パ M 2 C 2 図2ALMNの面積を求めなさい。

この問題の解き方を教えて下さい❗️

右の図のように半径r(m)の土地 のまわりに、 幅h (m)の道があります。 道の面積をS(㎡)、道の中央を通る線の 長さをQ(m)とするとき、S=lh こなることを証明しなさい。 em hm rm の検は とき

8と10なのですが、何故過去形だとダメなのですか？わかりません。

1( )内の動詞を用いて英文を完成させなさい。総合 と Tke going on a picnic with my family these days. [like] 1. I gos 3. My sister. is. (ooklng her favorite dish for 2. The earth around the sun. [go] us now. [c0ok] usinl it now. [use] 14. You can use my dictionary; I 5. I 16. Mary not arenmed ttends. a ruler from Bob in math class yesterday. [borrow] church every Sunday. [attend 7. My father sometimes Piclhed me up when I was a child. [pick] 8. My class is esshg environmental problems this week. [discuss] Ancient peoplebelieved the earth was flat. [believe] ロ/10. Welongeed were Taujking at a joke when the teacher came in. [laugh]

sunshine3のprogram2-3のQ&Aの答えが分からないので教えてください🙏🏻✨ 右側が本文で左側がquestionです！

ML Ito i1 was punot what He told me that it hod a red bell. like ? P、 24 3 New Wolds btight scteen brain aslcep habit imptovecs) 次善する hap テッ眠って 光っている、明るい 画面 名脳 daytine 屋 resut 屋援、うたた寝 結果 未文 Do you Joing to your braih will belicue it is day time.. As a 1lesult , You can hot fall asletp easi- habit. people cur work. time. early in the affel noon. The Icsults toll us. that people Can wobk better atter a nap. But you shouldnt sleep too 1ohg l Use youk Smattp ho hes for a long tihe befre bed ? If you 100h at the btight scleen at hight, Toget.a good skep you shod change this s talfed hew good slcp imptores short nap hare to Sce Some companies hove inthoduced a の

この現在完了形の文で、いつからをWhenと書いたのですが、×になりますか、？なるなら理由も教えてください🙇‍♀️

私は Lhave not もO (5) いつからおなか痛いの? おなかが痛い:have a stomachache How long have you had a stomachache!. L つづりをよく確認しよう

なんで、ifが最初に来る時と、来ない時があるんですか？ 違いはなんですか？ 覚え方あったら教えてください🙇‍♀️

work hard, it wili go we Ifi you have 時間がある 私たちは -「もし…が~ならば,…か、 く全力を尽 私たちは もし~ならば あなたが 主語+動詞 動詞 ~ If 主語 + 浅草に行 あきく 落語を見 If it's sunny, et's play soccer. ポイントをつかもう 今週末 私の家 1適切な語を書こう。 もしE 私は うまくい。 POINT 011 (1)もし明日晴れたら,野球をやろう。 『もし~なら」と 受件を表すには ifを使う (2)君ががんばれば, うまくいくよ。 are free, let's go fishin Hou (3)君がひまなら,釣りに行こう。 ★ ifのとろは主語+動詞を続ける。未来のことでも現在形であ。 2適切な語を書こう。 NT 012 (1)もしお腹がすいているなら, 私がサンドイッチを作るよ。 ~の部分は 後半にくる こもある I'Il make a sandwich are hungry. (2) もし1万円手に入れたら,あなたは何をする2 Thot get (2)「1万円を手に入れる」のはだれか, 文の主語が必要: What will do you 10,000 yen? 英文をつくろう ESE |3日本語の内容に合う英文を完成させよう。 内の語を使おう。 たら, ごさい。 you'rehek frck now, please help me. (2) Take ? rest you're fifed 1つ you thee, you get one free. (4) You can open the window ですよ。 無料で it's too Lht byt もし~ならば

採点お願いします。

1 次の日本文にあう英文になるように, 口1) これらの絵はジェーンが描いたのですか。 に適する語を書きなさい すか」と drar by Jane? ます。 また 人の入め 対 1 次の英文 す are these pictures 口(2) この音楽はみんなが聞きます。 1) Emi c atcoved L(3) 日本語はこの国の人々には話されていません。 fo 92 (2) Does This music Japanese by the people in this country. ゅせん。 En L(4) この仕事はジムがしなければなりませんか。 口(3) Em Jaben by Jim? e done Mast this work この本はだれによって書かれましたか。 Me qoda orh ?wa ot vitalo 口(4) Th 口(5) this book written 口(5) TI Laas 2 次の英文を( に適する語を書きなさい。 )内の指示に従って書きかえるとき, 口(1) Lunch is cooked by my sister.(香定文に) Coofed ■(6) T F ogdby Je Thie com wobg od Lunch by my sister. hie 2次 the glasses she 口(3) This dictionary will be used by Keiko.(疑問文に) INad No, aken by Yuji? cashet. 1) be by Keiko? られたでし (loodoa uoy nadw this dictionary 口(4) The pen was found under the desk. (下線部をたずねる疑問文に) fuad ? uhere laas the pen L(5) Mr. White takes care of the children. (下線部を主語に) Taken Prodenot ad A (aay \odwAbolle nark The children by Mr. White. 3 次の日本文にあう英文になるように,( 口(1)空に気球が見えましたか。 )内の語(句)を並べかえ, 全文を書きなさい。 Yobarm (wodd \asw \xod erfltl 1965 (seen / the sky/a baNoon /was /in)? Was a ballea 口(2) このワインはフランスで作られたのではありません。 20he 5k 2-300 bel Seen 16LG1MS800 (made / France / not /in/was / this wine). h hine was aot miade 円 Francess (日受の円 口(3) どのコンピュータがジョンによって買われたのですか。 bst (was/ compyter / John / whieh / by / bought)? Which coaputer AS bought b dao gra as barigusl elnig e Toha ? 口4)彼女は今度の日曜日に動物園に連れて行ってもらえないでしょう。 (Mon't /she / to/this/taken/thè zoo /"be) Sunday. She won't befaken. fo thhe z00 g o ologa naa 919 (5) 私は公園でその女性に話しかけられました。 Tis Sunby (spóken I/ to /wás / the woman/in/by) the park. aas 20oken o fr the vcman in woman fark 70 3900

一番の２番なんで4時間目なんですか？すいません‼️教えて下さい。

話題や展開にそって話し合いをつなげる 活用 17 話し合いをつなげていくには、次の四つが大切です。 確認(発言内容を確かめる) してやろうと決心した。 るv!マ とつ感いきっ ア 提案(アイデアを出す) 話題や展開にそって 話し合いをつなげる →教科書P0~2 ェ 促し(相手の発言を促す) ウ 質問(理由を問う) 3線部~@は、ア~エのどれにあてはまりますか。ふさ わしいものをそれぞれ選びなさい。 elH)11~】 ©【イ} 「話し合いのこつ」を見つけよう! 次は、一年三組で班ごとに行われた話し合いの一部です。 これを読んで、後の問いに答えなさい。 -線部O~@以外で、アにあてはまる発言があります。そ の発言を見つけ、初めの四字を書きなさい。 当 マ 2 山石 うちのクラスは、給食の配膳に時間がかかり、食べ る時間や休み時間が短くなっているよね。 村松 私も気になってたの。他のクラスが食べ終わるころ、 ようやく「いただきます」だったときもあったよ。 中野 そっか。ぼくは食べるのが早いから、そんなに気に していなかったな。原田さんは? 原田私は食べるのが遅いほうだから、いつも休み時間が ほとんどなくて… 村松 どうにかして配膳時間を短縮できるといいんだけど。 山石 四時間目が終わったら当番はすぐに動くとか、スタ 2 この話し合いは、後半から給食の配膳に関する具体的な内容 に移っています。このきっかけになったのは、誰のどんな発 言ですか。人物名と発言の初めの三字を書きなさい。 <( )さん 発 。 ートを早くしようよ。 中野うん、そうだね。あと、時間を計るのはどう? 3 それ というのは、具体的にどういうことを指していますか。 文章中の言葉を使って書きなさい。 原田 計る? どういうこと? 中野うん、時間を計って、どの班が当番のときが速かっ たかを競争するんだよ 原田なるほど。それはおもしろいかもしれないわね。 のとき、 かって t tするとうこ 間を対 表 現 PLts OW PLASTIC