どうやってBQとQDの比を求めたかわかりません。教えてください

【問題7】 82 図は、平行四辺形ABCD で、 辺 AB、BC、 CD の中点を それぞれL、M、 Nとし、 LM ANが対角線 BD と交わ る点をP、 Qとしたものである。 辺 BD =12cmのと き、線分 PQ の長さを求めなさい。 8-3=5cm 11 B m M IN

この2つの問題のやり方を教えてください

Q1 下の図で、 BD:DC=2:3、 AE:ED=5:3、BF//DGである。 AC=15cmであるとき、 FGの 長さを求めなさい。 A B Q2 m E ⑤ C 3 図のように、平行四辺形ABCD の辺BC を13に分ける点をP、 辺CDを線分DPと線分AQの 交点をRとする。 このとき、 AR: RQ を求めなさい。 A ① 4. D R C

QRの出し方がわかりません教えてください🙇‍♀️

B 3 Q2 図のように、平行四辺形ABCD の辺BC を1:3に分ける点をP、辺CDを線分DPと線分AQの 交点をRとする。このとき、 ARRQ を求めなさい。 A S ① P R 4 C D

解き方が分かりません💦教えてください

B Q1 下の図で、 BD:DC=2:3、 AE:ED=5:3、BF//DGである。 AC=15cmであるとき、 FGの 長さを求めなさい。 \w\ A 5 F E ② 3 (3) C

Were you the one being robbed？ という文章でbeing robbedというのは現在分詞なのでしょうか？ また、Were you the robbed one？ではだめなのでしょうか?

大至急🚨 音楽の記号ってどうやっておぼえたらいいですか？ 教えてください🙇‍♀️

7 楽譜に用いられる記号と用語 記 PP 号 読み方 ○ピアニッシモ 意 ○とても弱く P ○ピアノ mp ○メゾーピアノ mf ○メゾフォルテ f ○フォルテ ○弱く 8 少し弱く 味 ff cresc. dim. Andante Moderato Allegretto Allegro meno rit. ○フォルティッシモ ○クレッシェンド ディミヌインド アンダンテ モデラート アレグレット アレグロ リタルダンド リテヌート アッチェレランド riten. accel. mossO XY モッソ piu moSSO ピウ モッソ tempo I アッラルガンド テンポ プリモ a tempo ○ア・テンポ poco a poco ポーコアポー allargando ○強く ○とても強く ○だんだん強く だんだん弱し ゆっくり歩くような速さで 中くらいの速さで やや速く 速く だんだん遅く 急に速度を緩めで だんだん速く 少し遅く 強くしながらだんだん遅く 始めの速さに戻る もとの速さで molto assai モルト アッサイ legato レガート animato アニマート espressivo エスプレッシーボ dolce div. ドルチェ ディウィジ tutti トゥッティ 少しずつ 非常に じゅうぶんに なめらかに 動きをもって生と 表情豊か 甘くやわらかに 別れて 全で

語順トレーニングのprogram6全て見せて欲しいです

1枚目の2問の途中式を教えてください 2枚目は参考です。 答えは3分の8√6と2分の7√2です できるだけ早くお願いしたいです

268 次の△ABCについて, 外接円の半径を求めなさい。 (1) B 60° A 8√2 cm C □ (2) A 45% B C 7 cm A0S=AO IS=38&I=8A BOROCCA ACCE

何個もほんとにすみません💦 訳してくれたら嬉しいです

In front of the school: Tina: That's the swimming pool over there. ALIA Next to it, that's the gym. Ms. Rios: 3I see. Where's the cafeteria? Tina: We don't have one. ある Ms. Rios: Really? Where do you have lunch? Tina: In the classroom. Ms. Rios: 9Oh! Tina: Yes, the students serve lunch and eat together. Ms. Rios: 11 That's nice. 出する

これも日本語訳お願いしたいです

Tina: ① Eri, who's that? だれ is あちら Eri: ②Maybe he's a new student. かもしれない彼は Tina: ③ Cool. ④ He's a good basketball player, isn't he? Eri: ⑤Yes, he is. Tina: ⑥Do you want to meet him? ~したい 会いたい彼に Eri: ⑦Yes. Let's lask Kota. たずねる。 Hajin ~だよね?