中2理科オームの法則です （2）（3）以外全て解き方が分かりません🥲どなたか教えていただきたいです🙇🏻たくさんあって申し訳ないてます🥲

1 問題5 図1のような回路をつくり、 電熱線a, bそれぞれに加わる電圧と流れる電流の大きさの関係を調べる実験をし ました。 表は、そのときの結果をまとめたものです。 また、図2のようにして、図1と同じ電熱線a、bをつないで回答 をつくりました。これについて、あとの (1)~(6)の問いに答えなさい。ただし、器具A、Bは、電流計か電圧計のいずれ かを示しており、正しくつながれているものとします。 図1 表 電源装置 電熱線 器具A スイッチ 器具B 電熱線 b ア Ra + Rb エ 電圧計の値[V] 電流計の値[mA] (2) 図1の回路を、 電気用図記号を用いて回路図でかき表せ。 = R ウ Ra > Rb >R 図2 (1) 図1で、電圧計の+端子はどれか。 ア~エから1つ選び、 その記号を書け。 電熱 a 電熱線 b 電源装置 H 電熱線b 電熱 a (3) 表より、 電熱線a、 bに加わる電圧と流れる電流の大きさの関係をそれぞれグラフに表せ。 ただし、 図にはどちら 16. のグラフかがわかるように、 a, bを記入しておくこと｡ (4) 表より、 電熱線a, bの抵抗の大きさはそれぞれ何Ωか。 その数字を書け。 (5) 図2で、 P点の電流の大きさが0.35Aのとき、 Q点を流れる電流の大きさは何Aか。 その数字を書け。 (6) 図2のとき、電熱線a, bの抵抗の大きさをそれぞれRa, Rb, 回路全体の抵抗の大きさをRとしたとき、 Ra, Rb, R の関係として正しいものを、次のア~エから1つ選び、 その記号を書け。 イ R > R > Rb 0 2.0 4.0 0 40 0 100 HO Ra > R > Rb .6.0 8.0 80 120 160 200 300 400 スイッチ

下の文の動詞を見つけろという問題です。 ちなみに答えはwasのみなのですが、なぜlookは入らないのか教えてください。。。 She was afraid to look inside.

（2）と（4）の回答がなitになるのか教えていただきたいです。

教科書 pp.072-073の本文を用いた次の質問に, 英語で答えよう。 「映画の中の男の子」は 何に置きかえる? 答え方をきわめる PROGRAM 6-Think 1 (1) Where does the boy in the movie live? He lives in Kenya. → (2) What is the boy's name? It is Jackson. (3) Does Jackson run and walk 15 kilometers to school? does Yes, he (4) How long does it take to school? It takes (5) Who does Jackson go to school with? He two hours. goes (6) Where does Jackson walk with his sister? He walks →>>> PROGRAM 6-Think 2 (7) Is the savanna a dangerous place? it is Yes, (8) What attacks school children sometimes? do 「映画の中の男の子 L to school with his sister. 12 Elephants (9) What do their parents pray for? They pray 「その を E across the savanna with 「学校までどれ [+. 動詞は一般動詞で 主語は複数 (elep! 「何がときど ｢彼らの親 for their children's safety LPSY クソンは

教えて欲しいです😭🙇‍♀️

① 彼女は(彼女の) 息子が5歳のときに(その)村を去りました。 She the village. her son five years old. ② 彼はビリーに白人の中に出て行くように言いました。 He Billy go out Whites. ③ この列車は東京と博多の間を走ります。 This train runs Tokyo the Hakata. ※ ふつう2つのものについては between, 3つ以上のものについては among を 用います。

we keep running for 30minutesは間違いですか？ 正答はwe have been runnningなのですが… どなたか教えてください！！

"Come on in, boys," he said pleasantly — and in walked　の”in walked”の意味はわかるのですが、文法がよくわかりません。深く考えずに、in walkedという連語で覚えてしまった方がいいでしょうか？

w, Mr. Rogers, he ne sa ohnson and I We have to catch the rest of the robbers. I'll keep in touch with you." 2 He picked up the suitcase and rose. the suitcase and rose. Jim also rose. Mr. Rogers also rose. The three of them walked to the door. Mr. Rogers opened it. "Come on in, boys," he said pleasantly and in walked three large, strong-looking men. They were men in police uniforms, and they stared at Harry Hogan and Jim Burns. "What 03 ➖➖

この問題の(4)なのですが、 I will try anything faster than any other student in my class. どんなことも他の人(クラスメート)よりも早く挑戦する と解答したのですが、あっていますか？ 添削お願いします。

19 ハルナ(Haruna) がヒューズ先生 (Mr. Hughes) と話をしています。この対話文を読んで、 [1]~[(3) に入る最も適当なものをそれぞれあとのア~エのうちから一つずつ選び、その 符号を書きなさい。 また、対話文の内容に合うように、 (4) に入る言葉を英語で書きなさい。 ただし、語の数 は10語程度(.?! などの符号は語数に含まない。) とすること｡ Haruna Mr. Hughes, do you have time ? Mr. Hughes Of course. Do you have any questions? Haruna:Yes, at the end of the class, you said, "Be the first penguin." (1) Mr. Hughes: All right. You know penguins, right? Penguins are birds that cannot fly but car swim in the sea. Haruna Yes, of course. I have seen them in an aquarium. Mr. Hughes : Some people say that there is no leader in the world of penguins but that is not true. When they catch food or run away to a safe place, one penguin moves first, and then the rest of them (2) Haruna Mr. Hughes: Wow, that's very interesting. For example, (3) | to jump into the sea to catch food because there is sometimes danger in the sea. But when one brave penguin jumps into the sea, all 0000/r

答え合わせ、お願いします🙏🏼 間違っていたら、解説もお願いします！

2 指示に従って,次の問いに答えなさい。 (配点 8 ) (1)~(4) 次の文の空所に入れるのに最も適当なものをア~エから1つずつ選び,記号で答 えなさい。 **(1) A: Could you give me ( ) about this project? B: Sure, but may I finish this job first? 7 an advice 1 few advice 7 easy enough for enough easy for Ed to ebr many advices I some advice feil sitt sved t'nob nothlids to sol **(2) A: What book do you recommend? B: How about this one? The vocabulary is (9) young people to read or and understand. adt sot nozess of modes sds bodes atobate wiesmitemos han **(3) A: How was the new classmate, John? JORO 076 u 1 1 easy so that indai nibol adtenh I so easy that nie net ons bo aloodoa ing I to welcoming I B He has () ability. He runs very fast. in noblids 7 surprise 1 surprised ✈ surprising I to be surprising 7 **(4) A: Have your exchange students from Spain arrived yet? B: No, not yet. I can't wait for them to arrive. I'm really looking forward ( ) them to my home. 7 to welcome to welcomed od 19 I to be welcomed (2点) 3 (2点) (2点) (2点)

『彼は出来るだけ速く駅まで走りました』は as〜as(〜と同じくらい)を使って He run to the station as fast as possible. になるそうですが、なぜasの間がpossibleではなく fastなのですか? 「出来るだけ」は「可能... 続きを読む

教えて欲しいです😭🙏

☆ 次の文を日本語にしなさい。 (4点引) ① It is important to read books. ② It is fun for Mike to take pictures. ③ They were too busy to go to the party. The book is too difficult for us to read. ☆ 次の文を英語にしなさい。(4点引) ① テレビを見ることはおもしろい。 (it を使って) ② この本を読むことはあなたにとって簡単です。 (it を使って) ③ 私はあまりに疲れていたので走れませんでした。 (too を使って) ④ このコートは私にはあまりに小さいので着ることができません ( too を使って )