教えてください🙇‍♀️

20 1575 I が整数となるような, 3 けたの正の 整数を求めなさい｡

答えが9なんですけどなんでですか？ 　　私の考え方 √72.3に近いのは　　64（8の二乗）と81（９の二乗） で64の方が72.3に近いから答えは8いう考え方で解いたら間違えました

16 V72.3 に最も近い整数を求めなさい。

(2)の仮定法過去がどこに使われているかわからないです

TR 実戦問題 次の (1) から (4) まで ( に入れるのに最も適切なものを 1 2 3 4の中か ら一つ選び、 その番号を答えなさい｡ (1) A: Did you get a taxi home last night? B: Yes, I did. Without the money you lent me, I ( ) made it home. 1 wouldn't 2 hadn't 3 wouldn't have 4 wasn't having (2) A: Isn't it about time you ( ) to bed, Keith? B: I know, but can I stay up until Dad comes back? 1 going 2 went 3 are going (3) If she had taken a taxi, Mrs. Smith ( 1 would be 2 will be 3 2 If I did ) here now. shall be (4) A: ( ) anything happen while I'm away, would you call me on my cell phone? B: Sure. I'll sure do. 1 If 解答 (1) 3 (2) 2 (3) 1 (4) 3 3 Should 4 will go UNIT 1-3 「あの時~していたら、 今…..なのに」(p.42) (4) A「私の留守中に何かあったら携帯に電話をいただけますか」 B 「わかりました。 必ずそうします」 UNIT 3 if の省略 (p.46) 4can be 訳 (1) A「昨夜はタクシーで家に帰れたの?」 B「うん。 君が貸してくれたお金がなかったら, 家に帰れなかったよ」 UNIT 4-1 副詞または副詞句 (p.47) (2) A「キース, もうそろそろ寝ていい時間じゃない?」 TRENDI B 「わかっているけど,父さんが帰ってくるまで起きていてはいけない?」 UNIT 2-5 It is (about [high]) time +仮定法過去 (p.44) (3) もしタクシーに乗っていたら, スミスさんは今ここにいるのになあ。 4 Had 第1章 文法(仮定法) ------------ 49

オとカの2択までは絞れたんですけど 　　　なぜ直列じゃなくて並列なのかが分かりません 教えてください！！！ 🙇‍♀️

会 【実験3】図Ⅲの回路で抵抗器T, Uを電熱線に取り替え,図ⅣV 問 取り替えた電熱線を水の入ったビーカーの中に入れて, 水の温度変化を測定した。 図ⅣV は, そのときの回路のよ うすを模式的に表したものである。 電熱線は, 表1で示 した電熱線Xと電熱線Yをそれぞれ2本ずつと,電気抵 抗の大きさが分からない電熱線Zを1本の合計5本を準 備し、そのうちの2本を取り替えて使用することで、電 熱線の組み合わせやつなぎ方による電気抵抗の大きさ と発生した熱量 表 I その関係を調べ = た。 このとき, 使 用した電熱線の 電気抵抗の大き さは,温度が変化 しても一定であった。 電熱線X 電熱線Y 電熱線 Z 電気抵抗の大きさ 本数 な 12 Q 5Ω` |Ω がむ。 2本 2本 1本 温度計、 電熱線 電流計 電圧計 電源装置 [理科 D T A

下の方の問題なんですけど、15cmに直すと答えが変わってしまいます。どうして15cmに直してはいけないのか教えて欲しいです！☺

確認しよう。 C力をのばそう! 13 ペットボトルに水を入れて,底にあけ た穴から水をぬいた。 ペットボトルに入って いる,高さがy cmの水が, x 分間ですべて なくなるとすると, とりの関係はy=ax² で表されるという。 実験をしたところ, 高さ が9cmの水がすべてなくなるのに 6分か かった。 次の問に答えなさい。 (岐阜・一部略) (1) α の値を求めなさい。 y=ax² にx=6,y=9 を代入すると, 生活 9=aX6²2 1 a= 4 1 (2) 高さ16cm まで水を入れてから,高さが 1cmになるまで水をぬいた。 水をぬいてい また時間は何分間であったかを求めなさい。 2013 高さが16cm の水がすべてなくなるまでの時間を t分間とすると, 16=10 =1 f=64 t=±8 t>0より、 t=8 同様に,高さが1cmの水がすべてなくなるま での時間を求めると, 2 分間。 よって、 水をぬいていた時間は, 8-26(分間) 6分間 姿

私立の一般入試の問題です。 答えが配られてないので 答えがわかる方教えてください🥺

1 次の対話文を読み、 問いの答えとして最も適当なものをア~エの図の中からそれぞれ1つ選 んで,符号で答えなさい。 (1) (2) Kate: Wow, Japanese convenience stores are interesting! Sota: Why don't you buy something? Kate: I'm thirsty, so I'll get something to drink. Hmm.... Let's see.... I've drunk green tea before, and I can't sleep at night if I drink coffee. Oh, I like apple juice best! I'll have this! Sota: That's a good choice! Question What did Kate choose to buy? ア ORANGE Yuriko: Can we meet before you leave? Yuriko: When does school usually start in Australia? Sophie: It starts around late January to early February. My school starts from January 31st, so I'll leave Japan on Sunday, January 22nd ア Question When are they going to meet? Sophie: Sure, why not? Yuriko: How about January 16th to 20th? When is convenient for you? Sophie: I have to get ready for school, so let's meet on Wednesday! January 16 APPLE January 18 I January 20 エ January 22

中学英語に直して欲しいです。

頭に物が当たると危険です。 だからヘルメットをかぶりましょう。 大きな通りの真ん中を歩いて青井小学校へ避難す すぐに避難できるように、水やマスクなどの非常 用持ち出し袋を作りましょう。 みんなで協力します。

英語のテストで 写真のような条件で、「私たちが地球を守るために何ができるか」について考えたのですが、下の文章でおかしい所はないか、しっかりと内容は条件と合っているかを確認して頂きたいです！ ①I can try to reduce trash and make the ... 続きを読む

What can you do to save the earth? (80~100語で書く) 「私は~ができる。」 「私は〜をしている。」と質問に対しての問いが明確である (2点) 今の自分とこれからの自分についてのことが書かれている。(2点) • 接続詞の使い方が適切で、文章全体にまとまりがある。(2点) 「私は〜な人になりたい。」などと自分の主張についてのまとめを書く。 two young sisters の活動や思想を例に出すのも良い ・テーマに沿った英文が80語以上書かれている。 ※同じ情報の繰り返しは語数カウントしない 80語以上 (10点) 70語以上 (8点) 60語以上 (6点) 50語以上 (5点) 40語以上 (4点)・・・

③の問題で「減数分裂によって作られた～」から意味がよく分からないので教えて欲しいです！🙏理解力がないので丁寧に教えて下さると嬉しいです！🥺

【Yコース】 5 栄ーさんは、遺伝のしくみについて調べるために、エンドウを使って実験を行い ました。 次は、 実験と実験後の先生との会話です。 ①~⑤に答えなさい。 ただし、 エンドウの種子を丸くする遺伝子をA, しわにする遺伝子をaとします。 【実験】 丸い種子をつくる純系のエンドウの花の柱頭に、しわのあ る種子をつくる純系のエンドウの花粉を受粉させてできた種 子は､すべて丸い種子であった。 図1は, このようすを模式 的に表したものである。 ③図2は、丸い種子をつくる純系のエン ドウと, しわのある種子をつくる純系の エンドウの体をつくる細胞の遺伝子を模 式的に表したものです。 【実験】ででき た子の丸い種子をまいて育てた花がつく る生殖細胞の遺伝子を表したものとして 適当なのは, ア~オのうちではどれです か。 すべて答えなさい。 ア 丸 ウ ① エンドウの種子の丸としわのように､ どちらか一方しか現れない形質どうしを何とい いますか。 生物がもつ形や性質のことを形質という。 エンドウの種子の形は,丸かしわのどちらかであるから,こ れらを対立形質という。 丸い種子をつくる 純系のエンドウ 受粉 ② 【実験1】で,子に現れなかったしわの形質に対して, 子に現れた丸い形質を何といい ますか。 国○ 対立形質をもつ純系どうしをかけ合わせたとき, 子に現れる方の形質を顕性形質, 子に現れない方の形 質を潜性形質という。 すべて丸 図1 染色体- 図2 しわ しわのある種子をつくる 純系のエンドウ 80 ♪ 【実験】でできた子のエンドウがもつ遺伝子はAaなので、 減数分裂によってつくられた生殖細胞がも つ遺伝子は, Aかaのどちらかである。 対立形質 顕性形質 エ,オ

<2>の「ストローAと擦り合わせた」のところで擦り合わせたストローBはマイナスの電気を帯びないんですか？(ストローAはマイナスの電気を帯びているという設定です、私が書いたところは気にしないでください！)語彙力なくてすみません🙇🏻‍♀️💦教えて下さると嬉しいです☺

【実験1】 〈1〉 ストローAとアクリルでできたパイプBをこすり合わせた後、図1のようにスト ローAを糸でつるし, パイプBをストローAに近づけたところ, 引き合った。 〈2〉 ポリ塩化ビニルでできたパイプCとティッシュペーパーをこすり合わせた後, 図 2のようにパイプCを糸でつるし, ストローAとこすり合わせた後のパイプBをパ イプCに近づけたところ, 引き合った。 ストロー A 図 1 Ⓡ パイプB 糸 パイプC 3 図2 ーパイプB