解説お願いします

(2) A: But I (1. haven't 2. don't It's not good for your eyes. B: I know. My mother *often says that. 3. should 4. think *よく・しばしば 5. you play too much.

この’for’ってなんていう意味ですか？

- It is the symbol for "school." That is Josh

答えが学校に忘れちゃいました、特に3番が自信ないですあってるかみてほしいです

Stand fasvad I How long have you lived in Japan? Practice 海斗もやってきて, 朝美とベーカー先生と話しています。 O teach English in Japan / for three years moved 10 For five years. 2 have that dictionary / baddessince I was in university ARDIAN 3 know each other / since the first year

色々な関数の利用って所をやっているのですが、③がわからないです💦 どなたか教えて頂けませんか!?お願いします🙇🏻

123 120 2 Q IC いろいろな関数 y この操作をくり返すとき, 重ねた紙の厚さが, 東京スカイツリーの高さ 634mをこえるのは、紙を何回以上切ったときでしょうか。 身のまわりにあるいろいろな関数を調べてみよう 1枚の紙を2等分に切り、切ってできた2枚を重ねて, また2等分します。 5 32 0 1 1回 調べてみよう 2枚 ① 紙をx回切ったとき、できる紙の枚数をy枚として xとyの関係を調べてみましょう。 1 2 2 4 6 7 64 128 2回 3 8 4枚 9 4 16 8 256 5121024 3回 10 で調べたように, xの値を決めると,yの値もただ 1つ決まるから, yはxの関数である。 ② 1の表の値の組を、 右の図にかき入れてみましょう。 また,y=x2のグラフをかき入れてみましょう。 2つのグラフを比べると,どんなことがわかりますか。 ③紙を10回切ったとき,できた紙を全部重ねて厚さを はかったら, 6.4cmありました。 この紙を何回でも 切ることができるとすると,重ねた紙の厚さが 634mをこえるのは,紙を何回以上切ったときですか。 1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 (枚) 0 12345678910 10 15

こうゆうけいが分からないのですが、、、見分け方か、 私に足りない分野を教えて下さい！ 例えば (不定詞)みたいな感じです。

3 Naomi's view 4 次の英文を読んで、下の問いに答えなさい。 (communicate) I prefer plan B to plan A. First, plan B has more chances with local people. 私は一度も太極拳 (tai chi) をしたことがありません in my life, so I would like to try 3 (do) it before going sightseeing. There will be a lot of young people in Wangfujing. I may be able to talk about fashion with the girls. I'm looking forward to (communicate) with young people there. Second, I want 5 (experience) both the old and the new in Beijing. If I go to the hutongs, I will be able to see many old streets and traditional buildings. At the same time, the city has become very modern in the past few years. The National Stadium for the 2008 Olympic Games is one good example. Moreover, there are many tall buildings in the center of the city. I think there is a good balance between the old and the new in Beijing. 教科書 p.95 (1) カッコ ①, ③ ④ ⑤ 内の動詞を適当な形に変えなさい。 ただし, 1語とは限らない。 3 • to communicate de doing I'm looking forward do ing to Ⓒ .communisali (@to expticos (2) 下線部②を英語に直しなさい。 try ing

あっていますか？

●テーマ: 『これからの予定を伝えよう』 会話の原稿を作ろう。 I am going to go to Universal Studios Japan summer. vacation. I want to ride roller coaster. I think that it will de sunny... If it will be ranny. I can't enjoy! Do you have any plans for the summer vacation

この薬を飲めば、すぐに退院することができますよ。という Take this medicine,and you can ( ) the hospital soon. 空白に入る語句って何なんですか。1語とは限らないです。

問の答えは赤線部で合っているでしょうか？ わかる方至急お願いします🙇‍♀️

Words kám] ) ] tfuǝli] People outside Japan have been writing their own haiku for many years. Haiku in English have become quite popular because they're short and easy to write. The rules for English haiku are less strict than the Japanese rules. For example, a seasonal word is not always necessary. It's not always necessary to count syllables, either. Haiku in English are not only easy to write, but also easy to read. Actually, there are a lot of haiku websites. There are so many sites that you can even find birthday haiku or pop culture haiku. It may be a fun way to learn English. [102 words]

教えてください（^人^）

〈物体の運動〉 5 次の実験について,あとの問いに答えなさい。変化しない。 図1 〔実験〕 図1のように、AB間 まさつりょく でだけ摩擦力がはたらき, それ以外では摩擦力がはた らかない水平面上に金属球 を静かに置き, 軽く突いて 水平面上を運動させた。 こ のときの運動をデジタルビ no さつえい デオカメラで撮影したとこ ろ,金属球は摩擦力がはた 軽く突く 図2 MOT 金属球 152.1 -TROCH 区間 PQ間 距離[cm] 8.0 定 摩擦力がはたらく面 A B R QR 間 7.8 the S B RS間 126.8 水平面 T ST間 6.5 とうそくちょくせんうんどう らかないところでは等速直線運動を続けていたことがわかった。 図2は、図1の点A, 点B の付近における0.2秒ごとの金属球の位置を示しており,表は,点Pから点丁までのそれぞれ 位置エネル この区間の距離を示している。 HAGENTO (1)物体に力がはたらいていないときや,物体にはたらく力がつり合っているとき,物体がその 運動を続けようとする性質を何というか。 [ ] *10 (2) この実験で、金属球のPT間における平均の速さは何cm/sか。 答えは小数第1位を四捨五入 して、整数で求めよ。 JETA [ 1 などがなけれしゅんかん (3) この実験で, 金属球の点Sにおける瞬間の速さは何cm/sか。 答えは小数第1位を四捨五入し て,整数で求めよ。 [ ] 君がつく (4) この実験において, 金属球が点Qから0.1秒間に移動した距離をg [cm], 金属球がRから0.1 秒間に移動した距離をr[cm] とする。 ①点QからQRの中点までの距離g1 [cm] とgとの大小関係を. 等号または不等号を使って表 せ。 [ ] ②点RからRSの中点までの距離r 〔cm〕 とrとの大小関係を、等号または不等号を使って表せ。 [ [ 65

Exerciseの所の答え合わせをしたいのですが、答えがないので答えを教えてください。

① Target be動詞 「○○は・・・である」 を表す動詞 〈be 動詞> hungry. I (私は空腹です。) 主語によって, am, are, is を使い分けます。 be 動詞 主語 I You We They He She It am She is a singer. am Exercise are is (主語は)どんな状態かどんな人[物] か sleepy. a soccer fan. busy. Japanese. old guitars. cool. a singer. a small drum. 「・・･ですか」 と尋ねるとき 〈疑問文〉 主語とbe動詞をひっくり返して, <?> を文末につけます。 You are busy. || exlil t'nob I tud My Name Is Ito Neko Pre-Lesson pp.36-37 文法のまとめ1 ① 「･･・･ではない」と否定するとき 〈否定文> be動詞の後に not を入れます。 I am not hungry. (私は空腹ではありません。) We are not busy. (私たちは忙しくありません。) ⇒ Are you busy? (あなたは忙しいですか。) - Yes, Iam. (はい, 忙しいです。) / No, I am not. (いいえ, 忙しくありません。) 意味 私は眠い｡ 私はサッカーファンです。 ⇒ Is she a singer? (彼女は歌手ですか。) - Yes, she is. (はい, そうです。) / No, she is not. (いいえ, そうではありません。) exil: あなたは忙しい。 私たちは日本人です。 それらは古いギターです。 彼はかっこいい。 彼女は歌手です。 それは小さな太鼓です。 ☀ぐうー enoblude ネコの手も 借りたい 内から適する語句を選び, 文を完成して言いましょう。 1.I (am/is/are) a high school student. 2. You (am/ is / are) very kind. 3. My brother (am / is / are) thirteen years old. 4. Jun andI(not / not are / are not ) members of the art club. 5. (Are/Is) you a soccer fan? - Yes, I (am/is). fifteen 015