(1)4/5になるのがよく分からない (2)全体的に分からない。 解説お願いします🙏

④ ばねののび② 21C (香川改) <6点×3 ばねの上端をスタンドに固定し、 ばねの下端におもりをつるし て ばねののびを測定する。 強さの異なる2本のばねXとYにつ いて、この方法で測定すると、図のような結果になった。 (1) 次の文中の①の[]内から正しいものを1つ選びなさい。 ま た、 ②にあてはまる数を書きなさい。 ばねののびとばねを引く力の大きさとは ① 〔ア 比例 イ 987654321 ばねののび [cm]3 ばねY B 1 0 1 2 3 4 5 6 反比例]している。 また、 ばねXとばねYのばねののびを同じ にするには、ばねYを引く力の大きさの2倍の力でばねX を引けばよい。 おもりの個数 [個] 年 (1)① (2) 実験で用いたおもりとは異なる2個のおもりP QとばねZ を用意した。 ばねXにおもりPをつるしたところ、 ばねののび は4.5cmであった。 次に、 ばねYにおもりQをつるしたところ、 ばねののびは2.4cmであった。 実験で用いたおもりを1個つ るすとばねののびが1.4cmになるばねZに、 おもりPとQを 同時につるすと、 ばねののびは何cmになるか。 ✓② (2) ヒント (2) ばねXが 4.5cm、 ばねYが2.4cmの びるのは、それぞれおもり が何個のときかな。

自由自在で(4)のやり方を教えてください。 答えは1黄色2青3緑4赤でした。

レンズによってできる像について、あと 図1 - 実験1 図1のように光学台の上に光源, 凸レンズ,スクリーンを直線上に並べた。 図2は、こ とつ のときの光源, 凸レンズ,スクリーンを真上から見たときの, それぞれの位置関係を模式的に表したものである。 図3は, 赤, 緑, 青, 黄の4つの色のフィルターを用いた光源を凸レンズ側 から見たときの模式図である。 光源 凸レンズ 凸レンズの軸 図2 光源 凸レンズ 光源は固定し,凸レンズとスクリーンは光学台上をそれぞれ動 かして、スクリーンに光源の像がはっきりとうつったときの 10 凸レンズの軸 スクリーン 光学台 スクリーン ①図2 エ ② 図 マ て きょ 光源から凸レンズまでの距離と, 光源からスクリーンまでの距 離をそれぞれ測定すると、下の表のようになった。 光源から凸レンズまでの距離 光源からスクリーンまでの距離 青色の 20 24 30 60 光源から凸レンズまでの距離〔cm〕 800 64 60 80 光源からスクリーンまでの距離〔cm〕 実験2 図4のように, 光学台の上に光源, 凸レンズ,鏡を直線 フィルター 上に並べ, スクリーンを鏡のそばに置いた。 このとき, 光源の 像がスクリーンにうつるように,鏡の向き, スクリーンの位 置と向きを調整した。 図5は、このときの光源, 凸レンズ, 鏡, スクリーンを真上から見たときの,それぞれの位置関係を模式 的に表したものである。 黄色の 4854 kiba 図3 赤色の フィルター 緑色の フィルター (2)風・ 回 た 進 フィルター ノ 図4 光源 凸レンズ 「凸レンズの軸 3 スクリーン 図5 光源と鏡, およびスクリーンは固定し, 凸レンズは光学台上を 動かすと、スクリーンに光源の像がはっきりとうつった。 (1) 図6の a は、光源から出た光が進む道筋の1つを表している。 このaの道筋を進んできた光は,凸レンズを通過したあと、 の道筋を進むか、適当なものを, 図6のア~カの中から1つ選 びなさい。 ただし, ウの道筋が凸レンズの軸に平行な光の道筋 であるものとする。 (4点) -0 ■光源 凸レンズ 凸レンズの軸 鏡 実 スクリーン 図6 光源 a エ 焦点 く 凸レンズの軸 「凸レンズ 焦点 しょうてん [ X ] [ ] (2) 実験1に用いた凸レンズの焦点距離は何cm か、 求めなさい。(4点) 実験1で,光源からスクリーンまでの距離が64cm のとき,スクリーンは動かさずに、凸レ ンズを光源とスクリーンの間で動かすと, 光源から凸レンズまでの距離が24cm以外にも, 像がはっきりとうつるところがもう1つあった。 このときの光源から凸レンズまでの距離は何 em か,求めなさい。(4点) [ (4) 実験2でスクリーンに光源の像がはっきりとうつったとき,どのように見 えるか、 ①〜④にあてはまる色を, 赤, 緑, 青, 黄の中から1つずつ選び、 答えなさい。 ただし, スクリーンは鏡側から見ているものとする。 黄味 ] スクリーン ① (3 赤緑 ( 8点 完答 ) [ ] [ ] ③ [ ][ ] 赤青黄 22

3.の(2)が資料を見てもわかりません。 答えはアです。 どうしてでしょうか？

3. 次の資料Ⅱは、愛知県を含めた4県の昼間人口, 常住人口, 産業の特徴や人口密度を示したもの で、資料Ⅱ中のA~Cは,岐阜県, 静岡県, 三重県のいずれかを示している。これに関して, あとの各問いに答えなさい。 資料Ⅱ 2020年 (千人) (千人) 昼間人口 常住人口 石油製品・石炭製 品出荷額(億円) 人口密度 輸送用機械器具 |愛知県 7,638 7,542 6,251 出荷額(億円) (人/km²) 233,704 1448.8 A 3,627 3,633 250 39,821 460.6 B 1,906 1,979 133 10,872 183.2 C 1,742 1,770 5,233 26,357 301.7 (『日本国勢図会 2023/24』 などをもとに作成) (1) A~Cにあてはまる県名を,それぞれ書きなさい。 (2)次の文は、資料Ⅱをもとに愛知県と接する県について考えたことをまとめたものである。 文中の( I ),(Ⅱ)のそれぞれにあてはまる数字の組み合わせとして最も適当なも のを,あとのア~エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。 資料Ⅱ中のA~Cのうち、昼間に流出する人口の多い2県における流出人口の合計は約 ( I )人であり, 愛知県に昼間に流入する人口は,その約 (Ⅱ) %に相当する。 他の 県は、昼間人口と常住人口にほとんど差がないので,この2県から流出する人口の多くが愛知 県に流入することが推測できる。 ア. I-10万 Ⅱ-95 イ. I-10万 Ⅱ-5 ウ. I-4万Ⅱ-95 を生産する地場産業が発達した。 北陸で,こ エ. I-4万 II-5

丸をつけた部分の答えと考え方がわからないので教えてください。

5 )内の語 (句)を 次の英文を読んで、 下線部 ① ~ ④ が意味の通る文になるように,( 並べかえなさい。 ただし, 文頭にくる語も小文字になっています。 【語群整序の注意点】 使った 語句にはチェックを入れること。 [it possible was / think rovomer loadze w gorub calguy 1 Have you ever thought/about traveling to space? most people). But now About sixty years ago (didn't started to sell space trips. w/some travel companies have One "British space travel company (few/to/take/in/ Space /a/ will people) years. About six hundred people all over the world have already bought tickets for these trips. About twenty of them are Japanese. It is only a two-hour trip, but they can enjoy a great *view of the earth. planning / in /hotels/companies/build) space. T are/other/to/

いろいろ書いてあってごめんなさい。この問題の解き方がわかりません。教えてください🙇‍♀️

8-4 41 4-16 123 4-8 16-4 41 123 y 2 次の(1)から(3)までの問いに答えなさい。 (1) 図で, 0は原点, 四角形ABCD は平行四辺形で,点Bはx軸 上に, 点Cは軸上にある。 +2 1-1⑤5-16 びなさい。 点A, D の座標がそれぞれ (4,8), (164) のとき,平行四辺 形ABCDの面積は何cm²か、次のアからカまでの中から一つ選 x y CO. B 126 27 ただし, 座標の1目もりを1cm とする。 38 3749 ア 144cm² イ 152cm2 ウ 160cm2 485107 168cm2 オ176cm2 184cm2 596" 610 05 00 y = ≤ x 222 A (4.8) 13 ・D(16.4) 16 X 314 30

数学確率の問題です。 try(1)の何通りできるかでなぜ12通りになるのか教えてくだい🙇‍♀️

6-4 カードで整数をつくるときの確率 Try 次の問いに答えなさい。 (1) 1, 2, 3, 4の数字を1つずつ書いた4枚のカードがある。 このカードをよくきってから, 1枚ずつ 2回続けてカードを取り出し、取り出したカードを左から順に並べて2けたの整数をつくる。次の 問いに答えなさい。 ① 2 けたの整数は全部で何通りできるか答えなさい。 ②できた整数が3の倍数になる確率を求めなさい。 qu ms 9 (2)0,1,2,3,4の数字を1つずつ書いた5枚のカードがある。 このカードを2枚並べて2けたの整 数をつくるとき,できた整数が23以上になる確率を求めなさい。 6 Exercise 次の問いに答えなさい。 SA (1)1,2,3,4,5の数字を1つずつ書いた5枚のカードをよくきってから1枚ずつ2回続けてカード を取り出し、取り出したカードを左から順に並べて2けたの整数をつくる。 次の問いに答えなさい。 ①できた整数が偶数になる確率を求めなさい。

この問題が分かりません。 詳しく解説して下さると嬉しいです🙇🏻‍♂️💦

9 次の問いに答えなさい。 (2点×3) (1) 傾きが一定の坂の頂上からボールを静かに転がし始める。ボールが転がり始めて からx秒間に転がった距離をymとすると、xとyの間には y=-x"という関 係があるという。次の問いに答えなさい。 ①ボールが転がり始めると同時に、 章次くんは頂上からこの坂道を秒速1mの速 さで歩き出した。 章次くんは、ボールが転がり始めてから何秒後にボールに追い つかれますか。 ② ボールが転がり始めてからしばらくして、 英幸くんは頂上から一定の速さで走 り始めた。 英幸くんは、ボールが転がり始めてから3秒後にボールに追いつき、 7秒後に追い抜かれた。 英幸くんは秒速何mで走りましたか。 (2)千津子さんが家の庭にある古い井戸の中に石を静かに落としたところ、 375 秒後 17 に水音がした。 石は落としはじめてからx秒間にym落ちるとするとy= 5x2 という関係が成り立つ。 また、音の伝わる速さは秒速340mとする。 石を落と したところから水面までの距離を求めなさい。

数学 二次関数🚨🚨🚨 答えを見ても全然わかりません。 どう解くのが正解ですか？？？ 答えはa=-1 b=0です

C チャレンジ 6 関数 y=ax2 について,xの変域が -3≦x≦2のとき, yの変域は-9≦y≦b です。 れぞれ求めな このとき, a, b の値を, それぞれ求めなさい。 大 -3≦x=2 y- y = -4 -95y=b b= b = -84 4 EL sa=-9 59:49 a = - 4 81 4 2節 関数y=ar の値の変化 71

中3の数学です。 （2）の解き方を教えてください！

第二問 次の1~4の問いに答えなさい。 1 下の図において, 立体ABCDEFGHは AB=12cm, AD=10cm,AE=5cm の直方体で す。 対角線ACと対角線BDとの交点をOとします。 次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (1) 直方体ABCD-EFGHの表面積を求めなさい。 D (2)点Oと平面AFGDとの距離を求めなさい。 30 13(cm) サ E H O 100 C

この画像の方法(？)，どういう意味ですか？ わからないので教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

1章-1 素因数分解 学習の基本 4 素因数分解と約数・倍数 素因数分解と約数･･･素因数分解を利用して, 約数を求めることがで きる。 例 28を素因数分解すると, 28=22×7 22の約数 7の約数 28の約数 1 — 1×1=1 7 — 1×7=7 I 1 — 2 × 1=2 2 7 — 2×7=14 22×1=4 22 7-22×7=28 28の約数は, 1, 2, 4, 7, 14, 28の 6個。 1 1 T 1 I 4 上の左の例を参考にして, 275の約数をすべ