学年

教科

質問の種類

理科 中学生

問四のカッコ3を教えて下さい ちなみにP波が秒速6キロメートルで S波が秒速9キロメートルです 来週受験で、北海道の入試は地震の問題が多いので理解しておいきたいです 本当にどうかよろしくお願いします🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇... 続きを読む

22:52 6 × 65% 2015年度北海道 ロ く: resemom.jp 5 次の問いに答えなさい。 K君は北海道のA地点で,ある日の朝,地震のゆれを感じた。この地震について調べるた め,次の実習を行った。 実習 インターネットで調べたところ,震源は北海道の太平洋側であり,地震計が設置され ているB地点とC地点の地震計の記録は,図1のようになっていることがわかった。B 地点とC地点のそれぞれの地震計の記録には,はじめの小さなゆれXと,後からくる大 きなゆれYの2種類のゆれが記録されていた。それらの記録からXとYが始まった時刻 を読みとった。また,B地点とC地点の震源距離(震源までの距離)を調べた。表はそ の結果をまとめたものである。ただし,この地震において,P波,S波の伝わる速さ は,それぞれ一定とする。 図1 X Y X Y B地点 C地点 6時32分 00秒 6時32分 30秒 6時33分 00秒 6時32分 00秒 6時32分 30秒 6時33分 00秒 表 震源距離 Xが始まった時刻 Yが始まった時刻 B地点 60km 6時32分15秒 6時32分25秒 C地点 150km 6時32分30秒 6時32分55秒 問1 図2は,地震計のしくみを模式的に示したものである。地震計のしくみの説明として、 最も適当なものを,ア~エから選びなさい。 ア 記録紙は地震のゆれに対してほとんど動かないが,おも りと針はゆれとともに動くので,ゆれを記録することがで きる。 イ 記録紙とおもりと針が,地震のゆれとともに動くので、 ゆれを記録することができる。 ウ 記録紙は地震のゆれとともに動くが,おもりと針はほと んど動かないので,ゆれを記録することができる。 エ 記録紙は地震のゆれに対してほとんど動かないが,おも りと針はゆれと反対方向に動くので,ゆれを記録すること ができる。 図2 ばね おもり 記録紙 公立高校の問題·正答は、各都道府県の教育委員会より提供いただき掲載している。 一 並作協などの理由で担耕を地ラて「ス笛訴や数土、基ス

解決済み 回答数: 1
理科 中学生

これってどういうことですか、?🙇‍♀️ まず、Xって食塩だと思ったんですけど違いますか?

(実験) 図1の固体A~Cは、亜鉛,鉄,チタンのいずれかであり,色や手ざわりが似ている。 図2の白い粉末X~Zは,砂糖,食塩,炭酸水素ナトリウムのいずれかであり,見ためや手ざわ りで物質を区別できないように粒がすりつぶされている。固体A~Cの物質, 粉末X~Zの物質 をそれぞれ区別するために,次のD~③の実験を行った。 図2 固体C 粉末X 粉末Y 粉末Z 図1 固体 A 固体B ① 固体A~Cの密度を求めるために、それぞれ 表1 固体A| 固体B 固体C 質量(g) 47.22 64.17 81.72 の質量と体積をはかった。表1は、質量と体積 体積(crm) 6.0 9.0 18.0 をはかった結果をまとめたものである。 ねんしょう 2 粉末X~Zを,図3のように. それぞれ2.0gずつ燃焼さじの上にのせて加熱したとこ ほのお ろ、粉末Yだけが炎を出して燃えたので, 図4のように. 石灰水の入った集気びんに入れてふ すいてき たをすると、集気びんの内側が水滴でくもった。炎が消えたらとり出し、ふたをしてから集気 びんをよく振ったところ, 石灰水が変化したことから, 二酸化炭素が発生したことがわかっ た。 図4 ふた 図3 粉末X 粉末Y 粉末Z 集気びん 燃焼さじ 石灰水一 ので燃えなかった,粉末Xと粉末Zについて. 図5のように. 加熱前の粉末とよく冷やした 加熱後の粉末を0.5gずつ, それぞれ水5cm?にとかし、 水へのとけ方を調べた。 表2は、そ れらの結果をまとめたものである。 加熱前の 粉末X 粉末Xの加 熱後の粉末 加熱前の 粉末Z 粉末Zの加 熱後の粉末 図5 水 水 粉末Xの加 熱後の粉末 加熱前の 粉末Z 粉末Zの加 熱後の粉末 表2 加熱前の 粉末X 水へのとけ方 とけ残った すべてとけた すべてとけた すべてとけた ○M5(115-38)

解決済み 回答数: 1