（2）を教えてください🙇‍♂️

p. 21 2 22 ISNEY x2 上を動く点上μめ 〈グラフ×図形①〉 右の図のように放物線y=1/30 ります。点Pを通りx軸に平行な直線とこの放物線の交点のうち,P以 外の点をQとします。また, P, Qからで軸にひいた垂線とx軸の交点を, それぞれR,Sとします。点Pの座標は正の数であるものとして,次 の問いに答えなさい。 本書 p.91 [⑥] (1) 点Pのx座標をaとするとき, PQ と PRの長さを, a を使って表し なさい。 PQ PR (2) 四角形 PQSR が正方形となるときの点Pの座標を求めなさい。 (3) AQ S R ガイド 点Pと点Qはy軸について 対称であることを利用して それぞれの頂点の座標を, a を使って表す。 JOJOT 300 ml 4 #HERIOT NN 21 -~ 22

剣道を英語で説明して欲しいです！ お願いします！

この問題の（1）と（2）の解説をお願いします🙇‍♀️

10 AB=AC, ∠BAC=30°の二等辺三角形ABCがある。 二等辺三角形 ABC と合 同な三角形 PQR を,頂点A,B,Cにそれぞれ頂点P,Q,Rが一致するように重 ね, 右の図のように,点Qを中心として反時計回り (矢印の方向) に, 点Rが辺AC 上 にくるまで回転させた。このとき、辺ABと辺 PR の交点をDとすると, DR=4cm である。 次の問いに答えなさい。 <秋田> 5 (1) DQR の大きさを求めなさい。 7 (2) △ADR の面積を求めなさい。 P D Q (B) 30° U

(6)の解説お願いします。イオンの単元です。答えは2.1グラムです

3 電気分解について調べるために 次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 <実験 1 > 図1のような電気分解装置に水酸化ナトリウム水溶液を入れて、一定時間電流を流したところ,両極か ら気体が発生した。このとき発生した気体の体積の比は, 陰極 陽極 =2:1であった。 <実験2 > 図2のような電気分解装置にうすい塩酸を入れて、一定時間電流を流したところ,両極から気体が発生 したが、陽極に集まった気体は陰極に集まった気体と比べて少なかった。 図1 <実験3> ピーカーに塩化銅水溶液を入れ、図3のように炭素棒を電極とした装置をつくり、導線をつないで電流 を流した。 しばらくすると, 陰極の表面に銅が付着し、陽極の表面付近から気体が発生した。 図2 図3 水酸化ナトリ_ ウム水溶液 A B 電源装置 - + 1884 うすい｡ HEAR イ電極D (3) 塩酸の溶媒と溶質をそれぞれ書きなさい。 ○ L cl ウ 電極F 2 電源装置 (2) 水酸化ナトリウムが電離しているようすを, 化学式を使って表しなさい。 0000 発泡ポリス チレンの板 身のまわりの物質 塩化鋼 水溶液 E F PRELA BERINELICI 炭素棒 (1) 図1で, 水酸化ナトリウム水溶液は電流を流したが, 固体の水酸化ナトリウムは電流が流れにくい物質であ る。 水酸化ナトリウムのような, 電流が流れにくい物質を何というか, 書きなさい。 電源装置 + (4) 実験 2.3 で, 実験1の電極Aから発生した気体と同じ気体が発生した電極はどれか。 次のア~ウから1つ選び、 記号を書きなさい。 ア 電極 C (15) うすい塩酸の電気分解を化学反応式で表しなさい。 実験3で、陰極の表面に付着した銅の質量は1.0gであった。 このとき, 電気分解された塩化銅の質量は何 gか、求めなさい。ただし,塩化銅は銅原子と塩素分子が 10:11 の質量の比で結びついているものとする。

ノーベル賞を2回受賞した人は初めてだった。 を英語に直すとどうなりますか？

至急‼️英語の今やっているところなんですけど、企画書を書くといったことをやっていて、例として写真をあげたんですけど、例にでている文の意味がわからないです。あと、私は京都のことについて書きたいなと思っているんですけど、どのように書いたら良いのか教えて頂きたいです！！

Tips for Writing 企画書は読み手が提案の内容に魅力を感じるように書くことが大切です。 マークたちの企画書を読んで, 肯定的な意味を持つ単語に○を付けよう。 Recommendation for School B ANCORARE Ezasora 企画書の書き方 Things to Do: cultural activities (sightseeing) food- others ( Place to Visit: Beppu, Oita Good Points: Beppu in Oita is famous for hot springs. You must visit the Hells of Beppu. The hot springs are for viewing, not bathing. They are very impressive. One of the hells is Umi Jigoku, or Sea Hell. The color of the water is a beautifuPlight blue. Please visit all the hells. They show you the great power of nature. [hell viewing 3 bathing impressive power

when did Dr.King die？の本文の根拠と同じキワードを教えてください。

I Have a Dream Class No.. Name 1. アメリカの公民権運動の歴史や人権問題について関心を高めよう。 2. よりよい社会にするための行動について考えよう。 3. 物語の流れを時系列に沿ってまとめるために概要を捉えよう。 2人は~だった Vin 1955, there used fo be many things black people に1955年、アメリカ合衆国の黒人たちが法律の下 in the United States could not do under the law. のでできないことが以前はたくさんありました。 There were restrooms they could not use. 彼らが使えないトイレがありました。 There were drinking fountains they could not use. 彼らが使えない噴水式の水飲み器がありました。 they could not use. 座席がありました。 There were bus seats 彼らの使えないバスの ~の一人 We shall never give up. " ｢They fought in a peaceful way. 彼らは平和的な方法でたたかい ました | Some walked fo work and school. 生い仕事や学校に行く人もいま でする人もいる うる人もいれば した。 ② These unfair laws upset many people. これらの不公平な法律はたくさんの人々を 不快にさせました。 One of them was Martin Luther King, Jr. 彼らの1人がコーティン・ルーサー・キング He said, Wel ジュニアでした He heard about the arrest of Rosa Parks in Montgomery, Alabama. 彼は、アラバマ州・モンドゴメリカでの ローザズのパークスのたいほについて cannot stand it anymore. Let's start a movement. Everyone has a right 誰もがどのバスのどの座席にも 彼らはいいました。 ききました 私たちほうむ恐きがまんすることは運動を始めましょう。 to take any seat on any bus. どんな どんな 座るけんりをもちます。 決して~しない。 私は決してあきらめません。 ③ Dr. King led the people of Montgomery in a fight for justice. キング牧師は正義のためのたたかいでモントゴメリーの人のたを導きま They stopped riding city buses. 彼らは市のバスにのることを やめました。 Others shared cars. p74~76 Many たくさん 車を一緒に使う人もい ました。 people supported the Bus Boycott, even some white people. の人々、幾人かの巨人でさえものボイコット運動を支 [持しました。 n

問2もわからないです 四面体MDPRとMPQR は同じ体積になる、と書いてあるのですが、それはなぜですか？

[問1] AP=3cm, CR=4cmのとき,線分 BQの長さは何cmか。 [2] 次の の中の 「こ」 「さ」に当ては まる数字をそれぞれ答えよ。 右の図2は、図1において、 辺CDの 中点をMとし,四面体 MPQR をつくっ た場合を表している。 AP=CR=5cmのとき 四面体 MPQR の体積は、 こさ である。 cm3 図2 - A 5 P 7 5- E /2 x 5 x 12 x 2 A² 30×12=360 F ⇒DMRを底面積とする四面体MDPRとMPQRは合 ×5×1/2=15 56 154×1²× * - × 12 B 30 12/1×1=30 6×5×12:00 S APMRの高さは5cm MDRPは R 17 12が高さになる

✍みたいなのでさされてるところです これがどんな形(状況)になっているのかが分かりません。2直線l,mは平面X上にあるので平行になる、とありますが、それもよくわからないです。(問1の問題と関係がありそうです)

4 2 直線CP の式は, y = 6 v-²22-3Ky=0&RALT, 0-72-3-7x=-3 x=13 18 6x 7 [1] AACDと△BCE において, 仮定から, AC=BC DC=EC ∠ACB=∠DCE=90° ∠ACD=∠DCE-∠ACE \2 ∠BCE=∠ACB - ∠ACE ③ ④ ⑤ より ∠ACD=∠BCE (6) ⑥より, 2組の辺とその間の角がそれぞれ等しいから、 AACD=ABCE [2] △ABC, DEC は直角二等辺三角形だから,∠ABC=∠EDC=45° △BCE の内角の和から, ∠BEC = 180°45°-α°= (135-α)。 AACD=△ABCEより, ∠ADC=∠BEC = (135-α)。 ∠ADE= (135-α)-45°= (90-α)。 [問3] AACD=△BCE より, DA = EB = 4 ∠DAC=∠EBC=45° ∠BAC=45°より, ∠DAE = 45°+ 45°=90° AAED = 1 2 -3 Qæ 座標 X6X4=12 AB=6+4=10 AABC=10X10 X 10x/1/2×1/12/=25 ADEC = △ABC + AACD-ABCE-△AED=△ABC-△AED=25-12=13 よって, AAED: ADEC = 12:13 Y //Zより交わらないからである。 は1つの平面X上にあり, 平面 Xと平面Yの交線をℓ, 平面 X と平面Zの交線をとする。 このとき, Y // Zならば, ℓ// m である。 なぜならば, 2直線l これより, PQ // DR, DP // RQ となるから、 四角形 DPQR は平行四辺形である。 [問1] 点R から辺BF にひいた垂線と辺BF との交点をSとすると, ADAPARSQ (直角三角形で, 斜辺と他の 1辺がそれぞれ等しい)より, SQ=AP=3 BS=CR=4 よって, BQ=BS+SQ=4+3=7(cm) [問2] APQR=△RDP より (三角すいM-PQRの体積)=(三角すいM-RDPの体積) 三角すいM-RDP で, 底面をAMDR とすると,高さは AD に等しい。 よって、三角すい M-RDP の体積は, 1/13x11x (12+2)×5×12=60(cm²) だから、三角すいM-PQR の体積も60cm²

違うところがあったら教えて欲しいのと（）の中に書けてないところを教えて欲しいです！！至急お願いします！

1 2 15 16 17 3 4 5 6 7 8 14 9 10 11 12 13 2年 2学期期末テスト対策 あなたはそれらの使い方をわかりやすく学べます。 You will learn how I to > use them easily. さらにどこでユニバーサルデザインの施設を見つけられるかも知ることができます。 You will also learn (where to 私はこれらの製品の使い方を知っています。 I knows how to use ) these ( products. メグはいつ家を出発すればよいか知っています。 Meg know when to 彼女はどこでバスを降りればよいか知っています。 She knows where to )( 彼女はイベントで何をたずねるべきか知っています。 She knows what to " find universal design facilities. :)( > leave ) her house. get ask ask jat これらの製品の使い方を見せます。 I can ( show 点字の読み方を教えます。 I can ( )( どこに行けばよいか教えます。 I can ( ) (. :)( ほかの例を見つけることができて私はうれしく思っています。 ( )( )( ) I could ( きっと多くの人々の助けになるだろうと確信しています。 I'm sure that) they ( ( )( ユニバーサルデザインはきっと役に立つと思います。 II I'm sure that. ) ( » you how to "how i )( ) off the bus. the event. to J use these products. ダウンタウン線に乗ってブギスに行き、 そこで乗り換えます。。 Take help: })( ) universal design is ( ) many people. あなたがユニバーサルデザインに興味をもってくれてうれしいです。 ( I'm )( glad that I you got (' ) you got ラッフルズ・プレイス駅へはどのように行けばよいのか教えていただけませんか。 ) the Downtown Line ( to ) Bugis, and ( ブギスからはどの路線に乗ればよいですか。 (which "line » should I take ) ( ラッフルズプレイス駅はブギスから2つ目の駅です。 Raffles Place Station is to stops, " ) other examples. (interested) in () in universal design. ) braille. helppouls. (could ) your fell ) mel now " to " go ) to Raffles Place Station?. ). :changes frain ) there. -) from Bugis? ) from Bugis.