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理科 中学生

この問題の(3)を教えてください!

| | 化学化の前鐘の買軒 つ右@ es] mp。 ちっのビーカーにうすい うすい 5 疫を入れたビーカー全体の人時[g]| 10 h1z91 93.5h1 塩立を20.0cm*ずつ入れ, 加えた導水率ナトリウムの伯[g) | 369: 送 放馬を20.0cm*ずっ入れ、 上村2 4 2 こ 19] 2.0| 3.01 1 ょal 岡 | のように, ビーカー人 「区員後のビーカー全体の質量(g) 人3 《105 10 う》 4.0 5.0 025 ss| losohnszho7i| 体の質量をはかった。 次に, 5つのピーカーに炭酸水素ナト 0 リウム1.0g, 2.0g, 3.0g, 4.0g, 5.0gをそれぞれ加え, うすい塩酸と反 応させた。 反応 修しばらく放置し, ピーカー全体の質量をはかった。表はその結果てあろ め () この実験で発生した気体の化学式を書きなさい。 (2) 加えた上炭酸水素ナトリウムの質量と発生した気体の質量との関係を 表したグラフを図2にかきなさい。ただし, 発生した気体はすべて空 気中に出ていったものとする。縦軸については目もりの数値も書き, 結果から求められるすべての値を「・」で記入すること。I人全員 |(3) この実験と同じ濃度のうすい塩酸20cm*に, 炭酸水素ナトリウムと 塩化ナトリウムの混合物3.0gを加えて反応させたところ, 1.2gの気体 が発生した。この混合物3.0『にふくまれていた炭酸水素ナオトリウムの 1 時HH 質量の割合ほ何%か。ただし, 塩化ナトリウムは塩酸と反応しない。 上計算 加ぇた炭酸水素ナオトリウム9 酸化銅と炭素粉末 |2| 化学波人物質の鉛量 沖縄改)(10点X3) 人 混 王 1 2 ーー 本 図2 (m〕天夢き現弄せで肝

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技術・家庭 中学生

この問題分かりません教えてください

四技術 上昌出あり| | っ年組 生番 名前 (人皿 gNRNブリットG 2年 /番 名前 (IN が と 1恋 コンピュータと情報通信ネットドワーク ] 捕報を安全に利用しよう生 ) に適切な語句を入れましょう。 較 の コス 情報通信ネットワークの利用について, 〔 (1) 情報通信ネットワークは, 学校や病院駅商店 また、コンピュータだけでなく ) に接 トワークを利用する一人一人が そのような「情報社会に ) といいます インターネットから得られる情報には, 教科書D.211の事例1 一4に示 いる マイナス面があります。自分なら, その情報の特性を踏まえて, どのようなことを えてみましょう。 情報の特 | 和正かならどのまうなごとをがけるが 事例 1 不特定多数が見られる情報 | 事例2 いつでも, どこでも見られる情報 | 事例3。。。 情報の検索性 事例4 |情報の信ぴびょう人 | 還 上 和3肘権についで, ( ) に泊切な語を入れでまとめましょう。 SQ( ) 作物を他人に無断で利用されないための権 1 (著作物の種類) 文学音 5写真,映画、プログラム < CO( )業の作興を目的とした権利 (関連する権利) 特放,実用新案, 居層析、商悟 など この休業期間でどのようなことに和 トフォ ンの使い記について、 か、まとめましょよう。 利用しようと思っている ッターネットや SNS、 スマー 用じたか。まだは気を付けて

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