国語 中学生 約3年前 連体詞を簡単に分かりやすく教えて欲しいです。 *1 進む。 の副詞の種 のを何度 (ア) ウイア 副詞 と呼応す きなさい。 UJO り、遠足 はない もし】 3 5 7 6 A(X) B(2) ・連体修飾語にしかならない。 連体詞とは後に必ず体言が付く。 ・活用しない。 1 次の各文から連体詞を一つずつ探し、 一線を引きなさい。 ① 会談は、さる八日に行われた。 2 大きな声で しゃべる。 彼女はわが 道を行く。 では、この色にしませんか。 それは、たいした 問題ではない。 あらぬ疑いをかけられ、迷惑だ。 それはおかしな 理屈だ。 8 私はあらゆる手段で情報を得る。 (124 次の各文の線部のうち、連体詞に ○、連体詞ではないものに×を付けなさい。 ① 静かな部屋では、小さな声で話す。 A (C)B(O) ある日、抜け道があると気付いた。 m どの案もいいね。どれにしようか。 B(X) <(C) ( 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約3年前 教えてくれた人様はベストアンサーにさせてもらいます!!!大至急です!!!教えてくださいお願いいたします!!!! 7. 問題を読んで、英文を書きなさい。 (1) あなた自身の立場で答えなさい。 ただし、 主語と動詞を含む1文で答えること。 ① Which is your favorite season? (理由をつけて1文で) ② If ycu are free this Sunday, what do you want to do? Do you know that Ms. Maeda likes cooking? (2) 次の①~⑤から3つの情報を選び、 例を参考にして、夏休みの旅行計画を立てなさい。 ・7月30日 チャンギ国際空港に 18:20 に到着する。 (例) We are going to arrive at Changi International Airport at 6:20p.m. ①バスでマーライオン公園 (Merlion Park) へ行く。 7月31日 ・8月1日 ・8月2日 8月3日 ② シンガポールフライヤー (the Singapore Flyer) に乗る。 ③ セントーサ島 (Sentosa Island) へ行って、すてきなレストランで昼食をとる。 ④ナイトサファリ (Night Safari) へ行って、 たくさんの動物を見る。 ⑤ オーチャードロード (Orchard Road) で買い物をする。 10:30に日本へ向けて出発する。 氏名( 未解決 回答数: 0
歴史 中学生 約3年前 中学2年歴史です。 まとめのようなものを、書けばいいのですが思いつきません… 至急誰か、考えてくれませんか…? お待ちしています。 Z5 1 2 3 5 Jx A B C D 4 単元名 7 6 (1) 展 E 2 F G H 社会科 振り返りシート 1 J 農業や諸産業の発も増えた。 K L M N O P Q R S T 第3節 産業の発達と幕府政治の動き U 8年 1組 4 番 名前 奥浪涙花 V W 都市の繁栄と交通のに、反感がでなかったのだろうか。 「路の整備 X | 大規模な新田開発が行われたことにより面積が増え、 農具の開発から生産 力も高まり、 農業書を出版したことから情報も増え、 商品作物などで収入 このことから、当時は財力があったことがわかる。 また、 |新しく通貨もできた。 Y 江戸、大阪、京都が特に栄えていた。 また、 新しく株仲間という制度がで きた。 両替商というものができたが、 どうして三井家などが財力をもった Z 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 中3数学、式の展開と因数分解の式の計算の利用③という単元です🙌🏻なぜ池の半径が(r-1)mになるんですか??まずそこが分からないので全く解けません🥵よろしくお願いします!! 3 図形への式の計算の利用 半径rm の円形の花だん の中に, 半径がそれより 1m小さい円形の池を つくります。 池を除いた 花だんの面積を求めなさい。 求める面積は, - = πr² — π(r−1)² - πr² - π(r²-2r+1) πr²- πr²+2πr - π =2πr-π =(2x-1)(m²) 教 p.32 rm (2) 池の半径は、 (r-1)m ta. - 別解 2πr (m²)] ™ (2r-1) m² 2 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 解き方教えてください!! (2) v4.5 のおよその値を, 小数第3位まで求 めなさい。 √ 4.5=2.1213・・・ 電卓で 4.5と押す。 FGV) 2.121 未解決 回答数: 1
技術・家庭 中学生 約3年前 コロックルというプログラミング教材で、目覚まし用の音楽を作るんですが、音と音の間隔がうまく調整できずわからないので、写真の楽譜を打ち込んだ写真を見せてほしいです。 コロックル webと調べたら出てくるページで、webアプリを表示とやればできます。 OneDrive ... 9 : 35 2 「 → Un ④ 情報 > 2 /2 fff K DI サインイン PA × 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約3年前 なんでこうなりますか?? BEA 2685 途中で割引した商品の利益合計から、仕入れ値を求める問題 ある商店では、 商品Pを40個、 商品Qを60個仕入れ、 それぞ れ仕入れ値に40%の利益をのせて定価を設定した。 (1) この商店で、 商品Pを定価で28個売った後、残りを定価の 10%引きにしたところ、 すべて売り切れて 8592円の利益が得 られた。 商品Pの仕入れ値はいくらか。 A 322円 B 369 円 C 400 FT D 1456 円 E 24 円 この問題で考えるのは 商品のことだけ 問題文の情報を取り出して 整理する F 600円 G 640円 H 698 P I 725円 J Aからのいずれでもない えるのは商品Pのことだけです。 商品Pに関す 商品Pと商品Q が出てきますが、この問題で考 る情報を取り出しましょう。 途中で割引しているところがポイントです。 制 引前と割引後に分けて考える必要があります。 情報を取り出すときに、簡単に出せる数値は、 そこで出してしまいましょう。 商品Pの仕入れは 仕入れた個数:40個 仕入れ値:x円 ( 求める数値) 途中までは、定価で売ります。 定価: 仕入れ値x円に 40%の利益をのせた 額なので、 x x 1.4 = 1.4x 円 利益の合計の 方程式を作る 答え 仕入れ値x円の40%なので、 0.4円 定価で売れた個数: 28 売れ残った分は、割引価が変わります。 売れ残った個数: 40-28 12個 売価: 定価 1.4x円の10%引きなので、 1.4xx 0.91.26 円 利益 売価 1.26x円から、仕入れ値3円を 引いた0.26円 定価と割引で得た利益は 40 個分の利益: 8592円 ここまでにわかった情報を使って、定価で売っ た分の利益と、10%引きで売った分の利益の合 計の方程式を作ります。 (0.4xx28)+(0.26xx12) = 8592 [個数] 106818 前菜の 利益 11.2x +3.12x = 8592 定価の 利益/ 仕入れ値は600円です。 x = 8592 ÷ 14.32 x = 600 TE F 000000 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 3年以上前 至急です!!教えてください ・・・考えるのです。」とありますが、ここで 段落から全 11 「けれども、 の「言葉」と対比的に挙げている事柄を、同じ て書き抜きなさい。 ..... 回答募集中 回答数: 0