数学 中学生 約4年前 この問題の解き方教えてください🙇⤵︎ 答えは 16/3 です。 (8) 右の図2のように,関数①のグラフ上の点Aよりも上側 に点Pをとり,線分 OP と線分 AB との交点をQ とする。 △BOQ の面積と△PQAの面積が等しいとき, Q のx座 標を求めなさい。 図2 (0,6) y B 1y=2x-6 A(8, (0) 2 y=1/2x+6 x 解決済み 回答数: 1
技術・家庭 中学生 約4年前 わかりません Q. 歯数40の歯車Aを3回転させると、 歯数60の歯車Bは何回転する? 回転数 歯数10の歯車Aを6回転させたら、 歯車Bは2回転した。 歯車Bの歯数はいくつ? 歯数 Q. 歯車が10個あります。 歯数はそれぞれ10, 20、30、40、50、60、70、80、 90、100です。 歯数10→100の順に並べて、 歯数10の歯車を時計回りに20回、回し たとき､ 歯数100の歯車の回る方向と、 回転数を答えなさい｡ ○○○○○○○○○ 回る方向 回転数 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約4年前 (1)です。 教えてください🙇♀️ [2] 右の図2は、図1において, 頂点Bと点Dを図2 結び,線分 BD と辺AC との交点をFとした場 合を表している。 次の (1), (2) に答えよ。 ☆ △ABF≡△EBCであることを証明せよ。 (2) AD=21cm, BC=10cmのとき、辺ABの 長さは何cmか。 ASSADAJS CA=T=x B F SO THABOVENANTIA 4 右の図1は、1個の白い球を置き、置いた球の個数に等しい 1アンチ ① 1番目の奇数1を白い球に書いた場合を表している。 右の図2は、図1において, 1と書かれた球の上側と右側, 図2 C E D 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約4年前 この問題の答えがなぜ3＝2aから、a＝2分の3になるのですか？？教えてください！🙏 例題 右の図において,A(2,3),B(0, 3),C(-3,3), D (2,-1)の とき,関数①~④のそれぞれのグラフについて,yをxの式で表しなさい。 SA 300 A tot 解法 ① 原点を通る直線だからy=axとおく。 OLVAS 08. 点Aを通るからx=2,y=3 を代入すると,3=2aa=22 3 3 答 y = 2 3 y = 2 ② 双曲線だからy= bとおく。点Aを通るからx=2,y=3 を代入 よって, 4④4 3 2 B AX O D XC 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 数Ⅰの問題です。 既習範囲ではなく分からないので解き方と答えを教えて頂きたいです、、 コツなどがあれば合わせて教えて頂きたいです🙇🏻♀️ Ⓡ7 Ⓡ8 Ⓡ9 次の式を因数分解せよ。 (1) xy-yz+zu-ux (3) x²-3x+- 9 4 次の式を因数分解せよ。 (1) 3a³-816³ t (3) 1³-1² + 15-27 3 次の式を因数分解せよ。 (1) x²-2xy+y²-x+y (3) 4x4-37x²y² +9y² ④10 次の式を因数分解せよ。 (1) x-1 (3) x6-19x³-216 (2) 12x²y-27yz² (4) 18x²+39x-7 (2) 125x+8xy³ (4) x³+3x²-4x-12 (2) 81x¹-y (4) (x²-x)²-8x²+8x+12 (2) (x+y)-(x-y) (4) x6-2x³+1 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 数Ⅰの因数分解の問題です。 解き方と答えを教えて頂きたいです、、 ② 15 次の式を因数分解せよ。 (1) a³+a²b-a(c²+b²)+bc²-f³ (2) a(b+c)²+b(c+a)²+c(a+b)²-4abc (3) a²b-ab²-b²c+bc²-c²a-ca²+2abc ⑥ 16 次の式を因数分解せよ。 (1) (x+y)(y+z) (z+x)+xyz (2) (3) (a²-1)(b²-1)-4ab 17 等式 6a²b-5abc-6a²c+5ac²-4bc²+4c³ [摂南大] [中京大] ➡14.16 の式を因数分解せよ。 (1) (y-z)+(z-x)+(x-y)* (2) (x-2)³+(y-2)³-(x+y-22)³ [名城大 [奈良] ➡17.18 +6°+c=(a+b+c)(a+b+c-ab-be-ca) +3abe を用いて、次 [(2) つくば国際大] 19 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 数1二次関数の問題です。解いてみてほしいですお願いします🙇♀️ 1. 実数a,b,cがa+b+c=a+b2+c2=1を満たすとする。 2 (1) c c=3 であるとき, a, b の値を求めよ。 (2) c のとりうる値の範囲を求めよ。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約4年前 □3の⑵と□5の⑷の解説お願いしたいです🙏 69 00 4) 紙 せ ばねと力 香川 3回は、同じ質量の りをばねXやばねy 4 かつるし、そのつ を ばねののびを調べた結 つくり 150gの密閉容器 1個25gのおもりを ばねXYののびを 同じにするには、ばね を引く力の何倍の力でばねXを引けばよいか。 ) ばねXにおもりPをつるすと, ばね Xは 45cmのび ばねYにおもりQをつるすと は2.4cmのびる。 図のときの実験で用いた おもりを1個つるすと1.4cmのびるばねZを用 意し、おもりPとおもりQを同時につるすと、 ばねZは何cmのびるか。( 図1のような装置を 図1 2個 6個 8個入れて, おもりが静止したときのば 力の大きさとばねの長さ 沖縄 8回 <5点×3> ねの長さをそのつど測定し た。 表は、その結果である。 8回] ばね全体の長さとばね 力の大きさ との関係を表すグラフ ばねののび C [cm] てはまる語を書け。 12 ) 実験の結果をもとに,図26 図2にかけ 図2より 何もつる していないときのばね の長さは何cmになる おもりの個数〔個〕」 ばね全体の長さ[cm] ただし、ばね全体の長さとは、 何もつるしていな いときのばねの長さと, ばねののびをあわせた長 さとし、100gの物体にはたらく重力の大きさを INとして, 糸の重さは無視できるものとする。 I ばねののびは、ばねを引く力の大きさに比例 する。これを( の法則という。( にあ 2 4.0 スタンド ばね全体の長さ C 5 8 3 2 (5 × 2) 0123456 おもりの個数 〔個〕 [cm] 1 6 5.0 8 5.5 ばね全体の長さ 密閉容器 1234 ばねにはたらく 力の大きさ [N] 音の性質 東邦改 (5x5) 空気中を音が伝わる現象は、音を出す物体 が空気を振動させ、その空気の振動がまわりの空 気に伝わることで生じる。 この音が伝わる速さは 音を出している物体の速さに影響されない。 また、 1秒間に空気が振動する回数を振動数といい, そ の単位はHz(ヘルツ) で表される。 図のように、 水平でまっすぐなレールの上を電 車が一定の速さ17m/sで走っている場合を考え る。 この電車の先頭にはAさんが乗っていて 電 車の前方には止まっているBさんがいるとする。 AさんとBさんとの間の距離が170mになった ときから、Aさんが振動数1900Hzの音が出る笛 を2秒間ふき続けた。 ただし、この笛の音が空気 中を伝わる速さは340m/sであり、風はないもの とする。 また, 笛の音は最初から最後までBさん にはっきり聞こえているものとする。 口コ O 100 [⑩] □(1) Aさんが笛をふきはじめてから、Bさんに笛 の音が聞こえはじめるまでに何秒かかるか。 ) (2) Aさんが笛をふき終えてから、Bさんに笛の 音が聞こえなくなるまでに何秒かかるか。 ( □ (3) Bさんは何秒間笛の音を聞くことになるか。 ( ) □ (4) Aさんが出した笛の音によって、 空気は2秒 間に3800回振動している。 よって, Bさんが (3) の間に聞いた音も, 空気が3800回振動した ことになる。Bさんが聞く笛の音の振動数は何 Hzか｡ (5) (4)の結果から,一定の振動数の音を出してい る物体が止まっている人に近づいてくると,こ の物体が止まったまま音を出す場合と比べ、こ の人が聞く音はどうなるか。 次から選べ。 (¯¯) ア 音の振動数が大きくなるため、音は高くなる。 イ 音の振動数が大きくなるため、音は低くなる。 ウ音の振動数が小さくなるため, 音は高くなる。 エ音の振動数が小さくなるため, 音は低くなる。 オ音の振動数は変わらないが、音は大きくなる 東邦改は私立東邦高校(愛知県)の改題を示す。 127 対策編 実践対策③ 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 数Ⅰの因数分解の問題です。 (1),(2)両方とも分からないので、解き方と答えを教えて頂きたいです、、 よろしくお願い致します🙇♀️ 次の式を因数分解せよ。 (1) a³-b³-c³-3abc (2) a²+6ab-863+1 未解決 回答数: 1
