Cの地点ってどこの国のどこですか??

泉, 2 100 180: +40° 1-5° FOR 41-5- 40° 160° B EX 60° Dre & 120° C' Y 1. 180° ア 120° A H 60° ウ C

これの説明お願いします

温泉に入るときに, 銀などのアクセサリーを外さないと, 黒く変 色してしまうことがある。 黒くなる理由を説明しよう。 **** J 銀 温泉の水に つける メモ しよう

(1)の1,2,3が全てわかりませんなんでこうなるのか解説お願いします

中和とイオン 本誌 p.10~11 p.40~44 15 0.3 物 0.2 うすい硫酸 30cm² にいろいろ な体積のうすい水酸化バリウム水溶液 を加えて十分に反応させると白い沈殿 ができた。 水酸化バリウム水溶液の体 積とできた沈殿物の質量の関係をグラ フに表した。 量 0.1 〔g〕 20 30 40 10 水酸化バリウム水溶液の体積 [cm] □(1)この実験で、混合液中の次のイオンの数の変化を正しく表して いるグラフを,下のア~エからそれぞれ1つ選びなさい｡ ① 水素イオン ② 水酸化物イオン ③ バリウムイオン ア イ I 0 10 20 30 40 0 10 20 30 40 0 10 20 30 40 水酸化バリウム 水溶液の体積(cm 水酸化バリウム 水酸化バリウム Akifamil His ワンの数 ンの数 沈殿物の質量 0 10 20 30 40 水酸化バリウム ンの数 5 (1) ① ア 2 エ ③イ (温泉から出た 強い酸性の水を 中和するため、 16点各4点

十二番からの問題がわかりません！解説見ても… 教えて下さい😭😭

[2019 清教学園1 が整数になるような最も小さい自然数nを求めなさい。 56 13 [2016 清教学園] 3n+24 が整数となる最小の自然数nを求めなさい。 14 [2017 城西大学附属川越] 360 が整数となるような自然数nのうち、小さい方から2番目の数を求めなさい。 22 360 23×32×5 n

（1）の問題の意味がわかりません💦 お願いします🙇⤵️

液中のイオンのようすを 表したものである。 図のA-Dのうち､アルカリ性を示すものをすべて選びなさい。 □2) 図のA~Dのうち、マグネシウムリボンを入れた 発生してとけるものはどれか。 すべて選びなさい。 (3) 図のA~Dを､塩酸を加えていったに並べなさい。 中和とイオン 5 うすい硫酸30cm²にいろいろ な体積のうすい水酸化バリウム水溶液 を加えて十分に反応させると白い沈殿 ができた。水酸化バリウム水溶液の体 積とできた沈殿物の量の関係をグラ フに表した。 (1) この実験で、混合液中の次のイオンの数の変化を正しく表して いるグラフを､下のアーエからそれぞれ1つ選びなさい。 ① 水素イオン ② 水酸化物イオン バリウムイオン エ 2010 20 30 40 0 10 20 30 40 0 10 20 30 40 '0 10 20 30 40 水溶液の体積(cm²) 水溶液の体積(cm) (2) 右の写真は、 温泉から流れ出た川の水に水質 を改善するための石灰水を加えているようすで ある。 石灰水を加える理由を、 簡単に書きなさ

1番がわかりません誰か教えてください泣

1 O 1 右の地図を見て、次の問いに答えなさい。 世界との出会いの丁泉さ (D) 遠征開始時の宗教分布 ■ (1) 地図中のA~Cにあてはまる宗教または教会名を答えな さい｡ A〔 大 イングランド 王国 □ABC ] B〔 ] 西 洋 ロンドン C[ ] フランス王国 黒海 ■ (2) 地図中のA~Cについて, あてはまる説明を次から1つ ずつ選び, 記号で答えなさい。 コンスタンティノーブル (D) のおもな進路 ア その勢力は中央アジアからヨーロッパのイベリア半島 にまで広がった。 →第3回 イある教会に反対して改革を進めプロテフｶンLi 2 のまとめの問題 A 神聖 ○ ローマ帝国 ベネチア 第1回 --- 第2回 第4回 カイロ セルジューク朝 ダマスカス エルサレム

答えが8と13なんですけど意味がよくわかりません。解説お願いします

知識 の Q ことわざ「猿 イ地球の人と ウ 私たちは同じ地球で、つながりをもって生きているということ。 ェ 人々は協力し合って、地球の環境を守っているということ。 かんきょう ま 5tく<出る この詩を朗読するとき、第一連、第二連とも、間を取 るとよいところが一か所ずつあります。それぞれ、何行目の終わ 泉 りで間を取りますか。行の番号で答えなさい。 9 1… )行目 第二連…( )行目

中学2年です。 理科の化学変化と原子、分子で 鉄と硫黄の混合物を加熱した時の変化の実験で、反応前の物質は反応後の物質とは、同じ性質をもつといえるかについて(赤線のところです。)どうして同じ性質をもつ物質とは言えないのか分かりません。教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

化学変化と原子分子 3章 さまざまな化学変化 1、物質どうしが結びつく変化 <実験3> 鉄と硫黄の混合物を加熱したときの変化 <目的> 鉄と硫黄の混合物を加熱したときにできる物質を調べる。 <方法> (1)鉄粉3.5gと硫黄2.0gを乳ばちでよく混ぜ 合わせる。試験管 Aに4分の1を、試験管 Bに残りの分をそれぞれ入れる。 (2) B を図のように加熱する。赤く色が変わり 始めたら加熱をやめ、変化を観察する。 続画の憲点が出るの を防くため、脱所論 でやそく狩をする。 世細 35g B 的の子 国20g 激合等の一 このあたり を加地する 試性『さみで締ち。 加熱の戦度を調整する。 札ばち (3)変化が終わったら、試験(4)2本の試験管 A、Bにフェラ イト磁石を近づけ、つき方を (5) A、B の中身を少量取り出 し、うすい塩酸を 2、3滴人れて 発生する気体のにおいをかぐ。 管を金網の上に置き、温 度が下がるのを待つ。 比べる。 <結果> * 加熱をやめた後、試験管内のようすはどうであったか。 赤くなってカロ熱、か終わっても続いた。 磁石へのつき方 うすい塩酸を加えたときのにおい 水茶 つきやすし笑 黒泉 つきにくいさったゆでたまこの臭い方流化水素 加熱しないもの(A) 加熱したもの(B) く考察>承化康 * 反応前の物質は反応後の物質とは、同じ性質をもつ物質といえるか。また、それはなぜか。 えない。

自然の恵みは、どのようなものがありますか？ 温泉しか思いつきません、他にあったら教えてください。

教えて下さい！

ある温泉の入湯料は, おとな1人400円, 子ども 1人200円である。 この温泉の午前中の利用者 口数は,おとなと子どもをあわせて340人であった。午後の利用者数は, 午前中の利用者と比べて, おとなが12%増え,子どもは20%減ったため, 午後の入湯料金の合計は112000円であった。この とき、午後のおとなと子どもの利用者数をそれぞれ求めなさい。 020。