⑵が分かりません どんな連立方程式をたてればいいのですか

メ 2 次の1,2の問いに答えなさい。 1 瑠衣さんは、サッカー観戦のために, 午前9時に自宅を出発してバス停まで歩き, バス停で10分 間待ってからバスに乗ってスタジアムに向かったところ, 午前9時31分にスタジアムに着いた。瑠 衣さんの自宅からスタジアムまでの道のりが4500m,瑠衣さんの歩く速さが分速60m, バスの速さ が分速420mであるとき,次の (1), (2) の問いに答えなさい。 1 (1) 次の表は,瑠衣さんの自宅からバス停までの道のりをcm, バス停からスタジアムまでの道の りをymとしたときに,道のり, 速さ, 時間の関係をまとめたものである。 この表について, ア, イに当てはまる式を,2またはyを用いてかきなさい。 自宅からバス停まで バス停からスタジアムまで 合計 道のり 00G 420 09 時間 と IZ (2) 自宅からバス停までの道のりと,バス停からスタジアムまでの道のりをそれぞれ求めなさい。

二枚目にある問題と3枚目にある問題の解き方が分かりません。 教えてください🙇🏻‍♂️💦

糸 ばね 印 ぼねの が1.2Nの物体Aをばねにつるし、水を入れたビーカーを持ち上げ, 物 体Aが傾いたり、ばねが振動したりすることのないように, 物体Aを水 中に沈めたときの、 ばねののびを測定した。図2のxは, 物体Aを水中 に沈めたときの, 水面から物体Aの底面までの深さを示しており,衣 は、実験の結果をまとめたものである。 のび ものさし 物体A ビーカー -X 水、 1 表をもとに,深さxとばねののびの関係をグラフにかきなさい。なお, グラフの縦軸には適切な数値を書きなさい。 2/ 物体Aの密度は何g/cm°か。 3 実験で,物体Aを水中に全て沈めたとき, 物体A にはたらく水圧の向きと大きさを模式的に表した 図1 図2 深さx(cm) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0| 7.0 ばねののび[cm)| 6.0 5.2 4.4 3.6 2.8 2.0 2.0| 2.0 表 MHHMYHHO

➀、➁は解き方 ➂~➄は計算の方法　を教えてください、！

① 10 くく4をみたすれo値をすべてポめあたい。 26n が自象数てよるよな、最も小tいnの値を子めてるい。 ② 1 3 すズ=ー 2 寺ォー 2 5 5/ 11

理科教えてください🤧🙏 全部教えてくれたら有難いです🙏

0 図は,物質A~Cの溶解度曲線である。 確認3/0 1) 60℃の水100gにA~Cを20gずつ加えたとき, と 100g 水 60 A け残る物質はどれか。 (2) A~Cを80℃の水100gに加えて飽和水溶液をつ くると,質量が最も大きいのはどの物質の水溶液か。() (3)(2)の飽和水溶液の質量を,ア~エから選びなさい。 と 40 20 C 20 40 60 80 温度(℃) イ 約56g ウ 約137g エ 約156g ア 約37g (4)(2)でつくったA~Cの飽和水溶液を20℃まで冷やしたとき,現れる結晶の質量が 最も大きいものを,A~Cから選びなさい。 (5) 温度を下げる以外に,水溶液から溶質の結晶をとり出すにはどのような方法があ るか。 2 表の質量の組み合わせで40℃の水に塩化ナト リウムをとかし、 水溶液X~Zをつくった。 (1) Xの質量は何gか。 (2) X~Zを,質量パーセント濃度の大きいもの から順に並べなさい。 水溶液 X Y Z 80 水の質量(g) 塩化ナトリウ ムの質量(g) 420 210 80 90 20 (3) Y, Zを混合させた液の質量パーセント濃度は何%か。 にとける質量一

AがドイツでBがイギリスでCがフランスでDがイタリアで答えがイなんですけど、理由を教えてください。

問11 次の5表は, 1図中の④~ 国の貿易額やおもな輸出入品について表したものです。 このうtの日 にあてはまるものを5表中の(ア) ~ (エ)の中から1つ選び,記号で答えなさい。 貿易額·輸出入品目(2018年·百万ドル) 上段…輸出/下段…輸入 5表 国名 輸出入額 主要輸出入品の輸出·輸入に占める割合(%) 1,561,029|| 機械類 (28.2) 自動車(16.5) 【医薬品(6.3) 精密機械(4.4) 金属製品(3.2) |1,285,481 機械類 (24.5) 自動車(9.7) 医薬品(4.6) 化学薬品(4.0) 原油 (3.5) 581,059| 機械類(20.1)/自動車(9.6) 航空機(9.1)医楽品(6.1) アルコール飲料(3.0) 672,165 機械類 (21.8) 自動車 (11.0) 原 油(4.3) 医 薬品(4.2) 衣類(3.9) 468,053| 機械類 (21.2) 自動車(10.0) 金[非貨幣用】(6.6)医薬品(6.4)原油(5.1) 652,252|| 機械類 (22.4) 自動車 (11.0) 医薬品(4.6) 金 [非貨幣用)(4.0) 衣類 (3.9) 534,935| 機械類 (23.5) 石油製品 (9.2) 医薬品(5.0自動車(4.4) 化学薬品(4.2) 521,383|| 機械類 (25.2) 原 油( 6.9) 石油製品(6.2) 自動車(5.5) 精密機械(3.6) (ア) (イ) (ウ). (エ)

大門４の3番に対して三枚目の写真のように私は答えたのですが、正解になるでしょうか？

一つ魚な 98 合和2年度(社会13) -sにえる 令和2年度(社会14) 9 さ学級の社の林の授まで、残にgかれて、え生が提承した (2)花子さんは、中山道と製動交代のかかわりについて調べ。次の資料を見付けました。化 んは、資料を基に、中山道などに置かれた宿場はき動空代のおかずで経済的的に発展したと考え ました。花子さんがそのように考えた理由を、資料を基に問に書きなさい。 メモ *男女とも5~歳の年動程の人口が親も多く、高動化が進んでいる。 .地出置の確島(結駅)であった時放宿。落合宿, 中津川記の古 るが残る 馬宿は、設入でナ反家の自崎優材の出身地である。 *特産品にトマト。なす、家、茶、そばなどがある。 *主要選路に設けた休重施段である「道る駅」が5か所ある。 227年開業予定のりニア中央新幹線の駅が設置され、東京と約58分で結ばれる。 資料 終草器中津川市について 1賀置前田家の書勤交代 買藩(石川県金沢市)から江戸までの離と日数:40km,約1213 *1回の参動交代で移動する人数:2,000-4,000人 - 江戸との往復には、五街道のうち主に中山道を利用した。 太輝さんたちの班では、「岐阜県中津川市についいて」のメモを話に、この市を話性化するため の提案をすることにしました。あなたならどのような提案をしますか。次の件1-2に従っ 3 て書きなさい。 成しました。この表のように、狂職人口上衣間人に生じるのはなせだと考えらわ、を その理由を、偽潔に書きなさい。 条件1 メモを基に中津市の魅力を挙げて書くこと。 この提案が、中津市のどのような人々に対して,どのような効果をもたらすのかを。 具体的に書くこと。 条件2 中津日市の任職人口と夜間人口(平成27年) 夜間人口(人) 登間人口(人) 78,S83 7807 (中津市統計書による。) 話しました。次の会話はそのときのものです。あとの(1)(2)に答えなさい。 花子さん:中山遺は,江戸時代の五街道の一つで、江戸から京都までを結ぶ約5301mの祐 なのよ。 が手紙などを運んでいたんだね。 花子さん:それだけではないの。あい時には30ほどの大名が参動交代の際にこの街道を利用 次郎さん:当はこの街道を利用して していたのよ。 次郎さん:江戸幕府が諸大名に対する支配を安定させる点でも街道には大きな意味があった ということだね。 (1)会話中の 現状を調べ、活性化の兵体業を促まする学習を行いました。さんたちの照は、県中 を選び、はじめに市の現状調べ、次のメモを作成した。の1~3に各え。 には、当時の職楽が当てはまります。その職業を何といいますか。そ の名称を書きなさい。 * 下線部に調して、さんは,市の侵間人口と夜間人口調べ、次の衣を

これの（1）と（2）はどこの国がどれですか？？ 解説もお願いします。

日 7ランス ②イタリア ドイツ ① イギリス 間10 次の4表は, 1図中の②~O国の発電量(億kwh)について表したものです。 4表について, 後の (1).(2)に答えなさい。 4表 再生可能エネルギー ( 風力地熱太陽光 [Z] 2 火力 2016年 |合 計 水力 原子力 小計 846 13.0 1,883| 29.0 972| 17.5 832 24.5 736 6,491 3,613| 55.7 479 8.6 381 583 82 (ア) 261 4.0 7ラント(イ) (ウ) 214 0 649 11.74032 72.5 84| 96 104 348 5,562 717 21.1 374 3,394|| 1,767| 52.1 2,898 1,767| 61.0| 2.5 (エ) 443 15.3 1,080 37.3 177 63| 221 220 (2020年版 統計要覧から作成) (1) 1図中のの国にあてはまるものを, 4表中の (ア)~(エ)の中から1つ選び, 記号で答えな さい。 (?) 4表中の「71 にあてはまる語句を,次の説明文を参考に答えなさい。

33.34.35の3つ教えてください

125人 いか一方 ある動物園の入園料は, 大人1人500円, 子 ども1人300円である。昨日の入園者数は, 33 のとき、 (1) この問題を解くのに, 方程式を利用することが考え 大人と子どもを合わせて140人であった。 今日の大人と 子どもの入園者数は,昨日のそれぞれの入園者数と比べ て、大人の入園者数が10%減り,子どもの入園者数が 5%増えた。また,今日の大人と子どもの入園料の合計 は52200円となった。次の は, 今日の大人の入園 者数と,今日の子どもの入園者数を連立方程式を使って 求めたものである。ア]~カに,それぞれあては まる適切なことがらを書け。 られる。どの数量を文字で表すかを示し, 問題にふく まれる数量の関係から, 1次方程式または連立方程式 のいずれかをつくれ。 (福動) (2) かごの中にあった里芋の個数を求めよ。 〈三重) 昨日の大人の入園者数をc人, 昨日の子どもの入園 者数をy人とすると, 個 ア D t0.05 イ =140 紅茶と サイクリングコースの地点Sから地点Gまで 自転車で走った。地点Sから地点Gまでの道 のりは30kmである。午前10時に地点Sを出発し途中 の地点Rまで時速12kmで走り, 地点Rから地点Gまで 時速9kmで走ったところ,午後1時に地点Gに到着し た。地点Sから地点Rまでと, 地点Rから地点Gまでの それぞれの道のりとかかった時間を知るために, 麻衣さ んは道のりに着目し,飛鳥さんはかかった時間に着目し て,連立方程式をつくった。2人のメモが正しくなるよ うに,ア,ウにはあてはまる数を,イ, エにはあてはま 〈秋田) 35 =52200 0F1- ティー これを解くと, エ=ウ], y=エ みには、 このことから,今日の大人の入園者数はオコ人, 今日の子どもの入園者数はカコ人となる。 る式を書け。 も大 一麻衣さんのメモ 地点Sから地点Rまでの道のりをxkm, 地点Rから地点Gまでの道のりをy kmとすると, ア 2+4 イ エ mL ウ r+y =ア] カ イコ=3 容器 オ 次の問題について, あとの問いに答えよ。 34 って く (山形) 飛鳥さんのメモ 佐 わ 地点Sから地点Rまで走るのにかかった時間を 時 間,地点Rから地点Gまで走るのにかかった時間を 乳を 量の 牛乳 問題 Z かごの中にあった里芋を, 大きい袋と小さい袋, 合わせて50枚の袋に入れることにしました。 大き い袋に8個ずつ, 小さい袋に5個ずつ入れたところ, すべての袋を使いましたが, 袋に入らなかった里芋 が67個残りました。そこで,大きい袋には10個ずつ, 小さい袋には6個ずつとなるように, 残っていた里 芋を袋に追加したところ, 里芋はすべて袋に入りま した。このとき,大きい袋はすべて10個ずつにな りましたが、小さい袋は2袋だけ5個のままでした。 かごの中にあった里芋は何個ですか。 y時間とすると, e+y = ウ 88 エ=30 イ ア エ ウ 15 mL

折り句と物の名の違いがわかりません.ᐟ .ᐟ .ᐟ 至急です、だれかおしえてください❕❕ （どちらも昔の人の和歌のことばあそびです）

口語訳 唐衣を着ているとなれてくる、そん 日次の和歌の中には、ある花の名前が隠れているよ。どこに何が隠れているか探し が(都に)いるので、はるばるとやって てみよう じみと思うことである。 唐衣 きつつなれにしつましあれば一 はるばるきぬる旅をしぞ思ふ (1)唐衣……中国風の衣服。 (なれ……唐衣が着なれて柔らかく むの意 【吸】 (H 口語訳 【ヒントこの歌の前書き(詞書)を見ると、次のようにあります。 東国の方へ友達一人二人を誘って出 あづまの方へ、友とする人ひとりふたりいざなひて行きけり。三河の国八橋と の八橋という所に来てみると、その川 いふ所に至れりけるに、その川のほとりに、かきつばたいとおもしろく咲けりけ つばたがたいそう美しく咲いていたの に(馬から)降りて座って、「かきつばた るを見て、木のかげにおりゐて、かきつばたといふ五文字を句のかしらにすゑて、 歌の各句の頭に置いて、旅の気持ちを計 旅の心をよまんとてよめる。 んだ(歌) S このような技法を使った和歌を折り旬といいます。平安貴族たちの遊び心が垣間見」 られるような気がしませんか。また、ストレートにものを言うことをあまり好まなかっ た貴族たちの「みやび」心が、こんな所からもうかがえます。きらに、形を変えるとこ ますね。 の技法は、忍者やスパイの暗号としても使われます。 なかなか酒落て 次は「物の名」という遊びだよ。題の言葉がどこに隠れているか探し、○で囲もう S 口語訳 山が高いので、いつも強い風が吹く 満開になって咲き匂わないうちに散って へSに 山高み つねにあらしの ぶくさとは にほひもあへず 花ぞ散りける 次の短歌の中には鳥の名が隠れているよ。さあ、探してみよう 副ロ いつもならやって来るはずの時節が過 ろうか。待ちわびて聞こえてきた鳴き声 来べきほどとぎすぎぬれや 待ちわびて 鳴くなる声の人をとよむる 【時】 せるのは 「H 4 また、このほかに、掛詞(懸詞)という技法もあります。これは同じ音を利用したもの かけことは ロ語訳 秋の野で人を待っていると、松虫の声 私を(待っているの)かと訪ねに行こう です。 秋の野に八まつ虫の 〈挑戦〉折り句を作つてみよう 声すなり 我かと行きて いざ訪はむ 「まつという部分が「人を待つ」 と「松虫」とを兼ねているので、「秋 の野で人を待っていると、松虫(現 解読にチャレンジ 在の鈴虫)の声がする」という訳に 〇〇 なります。つまり し)い)あ

明治の政治の特色と社会の様子と国際関係と文化の特色について簡単に教えてください！

三浦 日根 ロ則( ueにせながら、各時代の特色について多面的·多角的に考察ができる。 余し、次の時代のよりよい社会の姿を構想することができる。 の産業(社会の様子) く古代> の政治 ノ 3国際関係 の文化 特色と課題 次の時代 わ この時代は 完 つく 時代であり、 課題は O である。 武と勢力が伸びっ武味放橋 (鎌合と要町)の幕府の成立と それによる支配がある 御成取式日(独恩ン奉分か これにより、ス々が集まって町がか素祝したため、だこった、2度あっ「Aれ島府の保護なでも次した。 できる彼自の法を押定したこと で式さは自信を持ち、武士の法 律の見本になった。 大皇中にの攻治をはじめ(恵 式の新束)、武士の政治を定し、 貴京車視の世界になった 中武士の間で不満尚か高まり足利 <中世> 定期市が拡大→作などで元題が起きる→7ビライハン新たな文化→ 大煙の文化の影響この時代は 技府が為くなったりしたため、 エ夫した生産ができるようになっ旧すも使えようとしたが、光条時際族武さはなと笑能を要請を取り セ中心に起こ。た。高5いを使ん、他数け茶の湯や連収なか たか、自然の急件なむも重り、 中町化の神色か求豪現されて できなかった、 生まれ、眠中心になって村おこしさ するようになり、民衆の国形融→戦いはあったが、えと日の代間 まった。 おり、北山文化といった。 武エの文化は願文化 といった 派の発原→家ごとに歌国と ベり、それをれのkは両工事者や 時代であり、 の保易は行われていた、 総質局→ 日本からは刀娘, 成境漆惑などを輸出し、輸人児を中心に鳥府の保護を受けたり、 は時+生糸や所織初書画 他かタト交や文、 横品に活躍した、 陶器なども輪入 課題は 線具を送る銀屋 衣服の衆物も行う組 *農業用の池ゃ用水路の工事は 村の農民中心なひ 染の文化マRの生活や決怖 よく多しに妊す有加ばす子なもに 秋的にめに門色読んだりて乗をに 氏泉の団結が 日本の私済と大化は大きなをンに である。 らけて く近世> 戦国の動乱>軟国大名が合地に 10生活文化→南敷化か取り入れら | ヨーロッパ人院の線ともの最響|取舞快 や呼也絵→近松門性樹この時代は 広まり、自らのカで映国を記して、分国れる一方,生活に根さた文化が広が→ホルトがルやスでインによる新前、門なかによって圧汁出された歌価技 法を定ったり、城下町を刊り腐して産り、武将や葛満の受風い経前を特察略の聞拓や宗敗攻革によるキリス隊の作品が多く演びられ、それる人々 深の復駅に努めた。 ト政治吹撃>自唯一探なでに稀びたことかある。 |つ3村の安化や両業の発売な。社会の変動→領構記済の付それらか日本のネ社会に影響を決はした、に祝しまれたこと、町人の文化が れの大代ができた。 ト総田豊型による統-事業との響や農材の喫化がある、 の対外関係→優か行。た体家教の音校や学間芸術能な0朝鮮1の出味などの対外関係 勝か1の通りト関所の魔出や結が に検地刀狩りなどの攻策によって、の地旅町を広まりや大欲第 国次壊→納によるリスト数のきな働を果たしたこと、和合か たいや 世に大きなかを将った歌割力かわを味っ | 大ペ統利→嘉府か大郎を統刺すると しなどの合地方の生活文化が生鎖国下の対外園像 長崎での方ダか全国を沢り優して精密な日本地図 もに、tの険内の政の社るに負わせた まれたことなどがある とした最社-半隠なス化が生れ出み世界の動きに伴って、欲砲リストが楽しんで見ていたこと、や歌川広 が伝まして、南度領動が盛んになり、なかによって描かれた作品がくス |対外関係 駒ジアななとの様隊んたとなどがある、 極的な貿局、 時代であり、 の広がりャ自然がなによる部市 キリスト歌への対応、酵情→本居宮長かか国 課題は |のも駅を研究し、国学の展に重 なりの作を的に粧済かた高める上、外交関係と通外情報の能はラング部の医学書を翻訳して 把のにしたり、衣食性、年中保行,、大名の続製しなどの面がある 「開体新書」も沸したこと、伊能忘取 学目との女易,対時を対にの朝鮮の交流を作った。 である。 この時代は く近代> 時代であり、 課題は 明治 である。 この時代は