この問題で何が間違っているのか分からないので教えて欲しいです！

(6) 一次方程式 1.5z+0.31 x +3 を解きなさい。 3x3x=3-0.3 -3x=207 ハニ Listings 5 4 x=9 A₁ X=-4.₁5 いさくなるも

この問題の回答が欲しいです教えてくださった方フォロー いいね ベストアンサーします至急です!!お願いしますm(_ _)m

2 次の英文を受動態の文に書きかえるとき, (1) My mother invited Miss Sato. Miss Sato (2) Every student likes Mr. Hara. Mr. Hara (3) We planted this tree. This tree (4) Mary took care of the children. The children (5) Mr. Ito teaches English. yo English に適する語を書きなさい。 by 1404 my mother. every student. Mr. Ito. 13(ons #I-

なぜ、せtoをつけるのか分かりません。 関係代名詞の問題です the waman to whom ここの部分がわからないです

3 <前置詞+関係代名詞〉 例にならって、 2つの文を関 (5) This is the town. I was born in the town. This is the town which I was born in. (1) 2 This is the town in which I was born. (1) The woman couldn't speak English. I talked to her. 1 The noman naman houted but speak English talked To her who couldn't (2) spe I stayed at it the other day.

高校の宿題でわからないので教えてください🙇‍♀️

A 日本語の意味を表すように、( )内から適切な疑問詞を選びなさい。 What/Which) did you do yesterday? 1. (Who / (あなたは昨日、なにをしましたか。) 2. (Who / Whose / What / Which) broke the window? (だれがその窓を割りましたか。) 3. (Who / Whose / What / Which) is your dictionary? (どれがあなたの辞書ですか。) 4. (Who / Whose / What / Which) hat is this? (これはだれの帽子ですか。) adiog B 日本語の意味を表すように、[ ]内の語を正しく並べかえなさい。 1. [was / pencil / whose / that]? (あれはだれの鉛筆でしたか。) ? 2. [your/ who / is / English] teacher? 3. [is / coat/ whose / this ] ? 疑問 ・疑問 1) be <疑 主 (- 2) (だれがあなたの英語の先生ですか。) teacher? (これはだれのコートですか。) ?

26~31が分かりません。 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️🙏 英語表現です...

4 28 24 Since I told him about it beforehand, he is not upset. If I hadn't told him about it beforehand, he ( 26 27 29 31 )( ) upset. 25 I don't work part-time because my parents don't allow me to. I would work part-time ( ) my parents ( ) me to. 日本語に合うように、( )内の語を並べかえて英文を完成させなさい。 ただし、文頭にくる語は大文字で始めること。 水がなければ、 人間は3日間しか生きられないだろう。 Without water, (could/live/ days/ human beings/for/ only three). 昨夜もっと雪が降っていたら、 今日スキーができるのに。 Ce 10 101 & 098 DIUOS (it / more / had/last/night/snowed), we could ski today. もし10歳若ければ、 祖父は私と一緒にテニスをするだろう。 My grandfather would play tennis with me (he/younger / if / were / ten/ 18 19g even 万一大きな台風が襲えば、 東京は重大な被害を受けるだろう。 ad blow I. ( Tokyo would suffer serious damage (it / typhoon/ if / should / hit / a big) 30 リサが家にいたなら、 彼はその本を渡すことができたのに。 RAOPERA heas sia uni If Lisa ( at /he/, /been /home/have/ had / could / given) her the book SEIJ お腹が空いた男の人ならクッキーをすべて食べるでしょう。 (all the / hungry/a/ eat / cookies/man/would). diw let of anni

②と③が分かりません。教えてください!!

□③) 次の英文が本文の内容に合うように, に入る適当な語を1語ずつ答えなさい。 English Taro came to Australia in August. When his new school life began the next it was not easy for him to understand teachers and other students. One day he used and helped an old woman. The next week he talked about origami in his about that. to his class. Taro was very happy 2 class. Taro's speech was month

英作文の添削をお願いします🙏 特に何点中何点とかはありません

3 When people travel by train, some people like to take local trains and other people like to take limited express trains. Which of these trains do you like better when you travel by train? First, write your opinion and reason in English. After that, in English, write some things you can do by taking the train you choose. (2017 大阪) (注) local train 各駅停車の列車 limited express train train the better. want to enjoy traveling there we can. Visit there soon... by limited express train... Limited express train is very useful sa. we should take it... 1 like Because If we 2 limited express

【　　至急　　】　　　〘　　英 語　　〙 英 語 が 合 っ て る か 確 認 し て ほ し い デ ス 。 ま た 、分 か ら な い と こ ろ が あ る の で 英 語 に し て ほ し い デ ス 。　 　I'm going to talk ... 続きを読む

間違ってるところを教えてください。

IB 次の文は、英語の授業で出された課題です。 あなたは、この課題に対してどのように答えま すか、 記入例の書き方にならい, 24語以上の英語で自由に書きなさい。 ただし, 英文は2文以 上になってもよいものとします。 あなたは、オーストラリアに住むマイク (Mike) にメールで自己紹介をすることにな りました。 自分の趣味と自分の家族のことを含めて, 自由に書きなさい。 記入例 I Hachi with have They're my two cute family_ dogs and Pochi make and me 6語 12語 36

いろいろ書き込んで見にくいのですが、Bの式の傾きの出しかたがわからないので教えてください、

があるには、「強」「中」「弱」の3段階の強さで使用できる加湿器Aが 乾燥を防ぐため、 水を水蒸気にして空気中に放出する電気器具として どの強さで使用した場合も, 水の消費量は使用した時間に比例し, 1時間あたりの ある。 加湿器Aの水の消費量を加湿の強さごとに調べてみると, 「強」「中」 「弱」の 水の消費量は表のようになることがわかった。 表 1100 _200 加湿の強さ 1時間あたりの水の消費量(mL) 300 LIS (8) 洋太さんは4200mLの水が入った加湿器Aを,正午から 「中｣で午後2時まで 使用し,午後2時から 「強」で午後5時まで使用し、午後5時から 「弱」で使用し 午後8時に加湿器Aの使用をやめた。 午後8時に加湿器 A の使用をやめたとき, 加湿器Aには水が200mL残っていた。 4200 図は,洋太さんが正午に加湿器Aの使用を始めてからx時間後の加湿器Aの水の 残りの量をymL とするとき,正午から午後8時までのxとyの関係をグラフに表した ものである。 -500x+4200 Y= sechreef. -500 6マクト 800- 2 y = - 500% 強 700 =-5002 - 4200. -4500 a3700 4600 7: -3500 こん ソニー700+ 中 500 0011 Yooyles o 3200 1400 4600さん 1700 ¥320 700x2+3200 21400+ 70=302 (8,200 x 2