優しい方 教えていただきたいです！

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合ってるか教えて下さい！

動 。 RegdandThinki2) リカルドの話が続きます。 四罰 アマゾンの熱帯雨林にどんな問題が起きているのでしようか。 The rain forest of the Amazon has many umique animals. These animals have been there for a long time, but theyre losing their home now Teople are destroying the rain forest. It has contimued for years. Between the 1970s and 2010 ぅ about 740,.000 square kilometers of the forest dsappeared. Thats almost twice the size of Japan. Tve been worried about this problem since 1 was in elementary school. ] want to become a scientist and do something for the plants and animals of the Amazon. The Amazon is a treasure of the world. [93 worqil

合ってるか教えて下さい！

動 。 RegdandThinki2) リカルドの話が続きます。 四罰 アマゾンの熱帯雨林にどんな問題が起きているのでしようか。 The rain forest of the Amazon has many umique animals. These animals have been there for a long time, but theyre losing their home now Teople are destroying the rain forest. It has contimued for years. Between the 1970s and 2010 ぅ about 740,.000 square kilometers of the forest dsappeared. Thats almost twice the size of Japan. Tve been worried about this problem since 1 was in elementary school. ] want to become a scientist and do something for the plants and animals of the Amazon. The Amazon is a treasure of the world. [93 worqil

この問題の語順教えてください🙇‍♀️ （使わない語も含まれています。）

』/ ーー EE で2 そをデブ 2 cuoow:/ っos:9 noんAiG wpu5oad:セ 。 IDUAiE oOP:2 人昌: のいそ手錠肢旦コイその

中学校で習う単語で◯◯arってありますか？(語尾がar)

翻訳していただけませんか？

Nicknames April 1 My name is William Jones. At home, nobody calls me Wiliam ウィリアム・ジョーンズ ぼくのことをウィリアムと呼び except my mother. She only says William hen she is angry at ー以外は me. Everyone calls me Bl. They make their names short here 人々は 名前を短くする in Japan, too. For example, my host brother's name iS Yusuke, but s we call him Yu-kun. He was IS the first letter of 2 K( my name changes. He asked me, “Why do you change 'W'to Be" Nobody ever asked me that before. I really don't know!l (81words)

これの（6）の答えがウなのですが、アではないのでしょうか…💦解説をお願いしたいです💦

4 みのりさんは, 北アメリカ州について調べたことをまとめ. 発表した。次の図や資料は. そのと きに使用したものの一部である。これらを見て. 後の1)一(6)の問いに答えなさい。 資料 ・自由の女神像が位置している。 ・アメリカ合衆国で人口が最大の都市である。 | ・世界の経済の中心地の1つとなっている。 資料 (2010年) 資料息 (2012年) アジア系 その他10.2 (介人) |国利用者人 48 1IPSAPEae3。 人 =しPe298 ァ < . 剛 還 3 和前叫-|日 lo 系 lo 邊 - 1 lo ぢ (ータフン25Gjcょりな 言明前 時 まま人日プドーー 人生舟まるる 衣 あう 。 _ WWW 14Iにより人 資料V 資料V (2011年) ト- - ーーーーーーーーー」 邊計上インドエフランス54 フラジル63 - に大きい | T ー 中生人RC者5ABK | ァ 2z4 | | 科き イン | ・国土の大半が針業樹に覆われている。 | シア80”了 ーアデカ全国77 | インFt13コ てウ2ライナ5 アルンチンコ - 隣国 合 1 | ・英国のアメリカ合軍国との経済的な結 | ッき] |||| 2 | エク hay : | シア67 アリカ 54二c | dmmWameaniyrdcりの (1) 資料は. 図中のAの都市について説明したものである。Aの都市を. 次のアーエから選びな きい。 ア ニューヨーク イ シカゴ ウーワシントンD.C. エーシァトル 2) アメリカ合衆国において. 電子産業や先條技術産業に関連する企業が集まった. サンフラ スコ郊外の地域の位置を. 図中のアーエから選びなさい。また. その地域の名称を. カタカナで 書きなさい。 (3) 資料は, アメリカ合衆国の人口構成の内訳を示したものである。 資料中の| に当ては まる. スペイン語を話す国々からの移民やその子孫を何というか. 次のアーエから選びなさい。 アーイヌイット イ アボポリジニ(一) ウーインディオ エ ヒスパニック (4) 資料四は. アメリカ合衆国など5つの国のインターネット利用者数と. 全人口に占める利用者 数の割合示したものである。 中国と比較したときの. アメリカ合衆国のインターネット利用者 数と 全人口に占める利用者数の割合の特徴を. 簡潔に書きなさい。 (⑮) 資料WWは. 図中のBの国について説明したもるのである。 Bの国名を. カタカナで書きなさい。 (6) 資料Vは. アメリカ合衆国が上位の小麦 大豆.とうもろこし. じゃがいものいずれかの国別 生産量の割合示したものである。 小導に当てはまるものを. 資料V中のアーエから選びなさい。

これわかる方いますか？ 翻訳とかもお願いしたいのですが…

explanation of the new project ( ), Carter? .Did m 6 0⑳⑰ M You answered all the questions 1 had. 1 stand 胃毅INRAKC Core 3 payattention 4 makesense 0の After all hiS hard work, SteVen felt that he was ( ) a pa raiee 「 He WaS disappointed when his boss said his salary would stay the SaTUC. 1 relatedto 2 stuckm 3 absorbedm 4 eniitledto 8| After the smartphones that P-Tech designed had problems, the company decided to give refunds only to people With receipts. ( ) who did not have recelptS Were unhappy. 1 This 2 That 3 These 4 Those (7の (4の 4 : My dad alwayS getS angTY when I come home late at mght. : Wel, ( ) that you had a child, how would you feel? Hes just worried abDout YOU- 1 wish 2 suppose 3 except 4 so 5 Last year, Lucy started runrung regularly. Now, She Can Tu kilometers in half( ) that it used to take her 1 the time 2 times 3 oftme PO

④がわからないです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

取り組み方の③が分からないです。 ①は画像2のことです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。