理科の『電流』と『電圧』の部分の宿題でほぼ全部わかりません…… 教えてくれる優しくて天使みたいな方いますか？

電流とその利用 ① 抵抗器を流れる電流は、 抵抗器に加える電圧に比例する。 この ]という。 5 2年国 電圧と電流のグラフは、1 電流の流れにくさを表す量を(3 TAB. ENGA 電気抵抗の単位は[ (記号Ω) で表す。 加えた ][V] 電気抵抗[Ω]=- 流れた 〕[A] (5) オームの法則を表す式･･･ 電気抵抗をR [Ω], 電圧V[V], 電流を Ⅰ [A] とする。 V=(7 } 電圧 M 電流 [A](抵抗器a) 0 電流 [A](抵抗器b) 0 電圧と電流の関係 [方法] 右の図のような回路で, 抵抗a, 抵抗器b にいろいろな 大きさの電圧を加え,そのとき流れる電流の大きさを調べる。 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.49 0.05 0.11 0.14 0.20 0.23 [A] 0.5 (1) 表の結果を右の図に記入し, グラフに表しなさい。 (2) 4.0Vの電圧が加わるとき、 抵抗器 a b にはそれぞれ何A の電流が流れるか。 (3) (2)から,電流が流れにくいの は, 抵抗器a, bのどちらか。 (4) 電気抵抗が小さいのは 抵抗 器 a b のどちらか。 (5) 抵抗器に0.6Aの電流を流すには、 何Vの電圧を加えるか。 (6) 次の文の①~③ に当てはまる言葉を書きなさい。 0.4 V R 0.3 I= 流 0.2 を通る直線になる。 という。 0.1 抵抗器 a 電圧計 0 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 FLEE 3 g 実験から, 抵抗器に加わる電圧と抵抗器に流れる電流の関係を 表すグラフは,(①)を通る(②)になり、電流の大きさは 電圧の大きさに(③)することがわかる。 [A] 0.61 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 抵抗器 b (3) b 4 68 10 M p.233 ~ 234 (1) 図に記入しなさい。 (2) a (4) (5) (6) ① 電源装置 電流計 A A V

理科です。 バネの伸びの求め方 これはどうやって解けばいいのでしょうか？ 12と13のところです！

・表は, このばねを引く力の 大きさとばねの長さやばね の伸びとの関係をまとめた ものである。 ⑤~8にあて はまる数値をそれぞれ書きなさい。 ばねを引く力の大きさとばねの伸びとの関 係を表すグラフを,図2にかきなさい。 (⑨) このばねを 2.8N の力で引いたときのばね の伸びは⑩cmで,このときのばねの [cm] 長さは②cm +⑩0cm = ①cmと考 えられる。 力の大きさ [N] 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 ⑤14.0⑥ ばねの長さ [cm] ② 8.0 10.0 ばねの伸び [cm] 0 4 ⑦ 6.0 8 10.0 ばねの長さが16.4cm のとき, ばねの伸 12 びは 1 cmなので, ばねを引いた力は ⑩ N であると考えられる。 0 大 学習の達成理科 1 図2 ばねの伸び 201 16 12 8 4 4 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2 力の大きさ [ 2275605

解説の意味が本当にわからないです. 容器の容積は396cm³で容器の容積の½は198cm³ というのは理解しました. y=36x-108の意味がわからないです💦 解説お願いします＜(_ _)＞

第三問図Iのような,直方体から三角柱を切り取った形をした容器ABCD-EFGHがあり,四 角形ABCDは1辺6cmの正方形で, ∠BFE = 45°, BF = 14cmです。 この容器は,辺FGを下側 にして,面ABCDが水平になるように固定されています。 点Pは点Fを出発して, 辺BF上を秒速 1cm で点Bまで動きます。図ⅡIのように, 水面の高さがつねに線分PFの長さと等しくなるように水 を入れます。 図Ⅲは,点Pが点Fを出発してからx秒後の, 容器の中にある水の体積をycm 3 として,xとyの関係 をグラフに表したものです。 ただし, 容器の厚さは考えないものとし, x=0のときy=0 とします。 ないものとし、 あとの1~5の問いに答えなさい。 108 = 36 a E 図 I H 6 cm 45° B F 250 14 cm 'G 8 1 辺AEの長さを求めなさい。 図Ⅱ A 3 4.2) 14.0 126 D H E 140 1+2= √3/16 10.8 =3=3:14 C B G4 396 2=√√√3 = x ²14 √3x = 28- 4x 41=14 図Ⅲ 3.5 3.5 4 14 12 y (cm ³ ) 108 20 18 0 √√3 )108 …6 6 1048 36 6 (S) 216 14 36 108 x (F)

これの方程式の解き方教えて下さい！

(2) x² +8x+6=0

②と③を詳しめに教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ 答えはそれぞれ20/3、4ルート5です

4図は, 1辺が8cmの正方形ABCDの紙を頂点Bが EATRIDIT 辺ADの中点Eと重なるように折ったものである。 こ 3 のときの折り目をFG, 頂点Cが移った点をH, CD とEHの交点をIとするとき, 次の①から③までの間 いに答えなさい。 ① AFの長さを求めなさい。 -16-130²= 64-167² 10x=48 2x= 6 ① ② EIの長さを求めなさい。 ③ FGの長さを求めなさい｡ しい 3 cm (2) 5 d8+no A F cm E 8 4 as D I H cm

写真の二番の、資料を用いる意図の問題は、どのように答えを導くのでしょうか。全部正しい気がしてしまうんですよね。誰か教えてください！ ちなみに正解はウらしいです。

Aさんの学校の生徒会は、「インターネットを適切に利用するには」というテーマで、来年度の新入生とその保護者を対象として、プレゼンテーションを することになった。 生徒会役員のAさんは、集めた資料を用いて話すこととし、その練習を行った。 次の【話の内容】 【使用する資料】 を読んで、後の一か ら三までの問いに答えなさい。 【話の内容】(1~3の番号は、話の中のそれぞれのまとまりを示す。) 私たちは、生まれたときからインターネットの環境が整っている中で育った世代です。 中学生になると、 多くの人がスマートフォンを持ち、学校の 授業でもパソコンなどを活用する機会が多くなります。 そこで、これから中学生のインターネット利用の現状と、それを踏まえた提案をお話しします。 2 ①の資料をご覧ください。 十三歳より上、つまり中学生になると小学生のころに比べてインターネットを利用する時間が格段に増えてくることがわ かります。SNSやゲームに費やす時間が長くなることが大きな原因だと思われます。 便利なインターネットにはさまざまな危険もともないますが、 これについて、②の資料をご覧ください。保護者の方の三分の二が、インターネットとの付き合い方について学校で配布された資料を参考になさって いるのがわかります。そこで私たち生徒会は、インターネット上のオンラインゲームについての注意点などを記したパンフレットを作成しました。 ③ ③の資料はその一部です。 オンラインゲームにさまざまな魅力があることは確かですが、よくない面もあるので付き合い方が大事だということをお 伝えしたいと思います。 インターネット上のゲームをすることは、コミュニケーション能力を養う効果があるという側面に目を向けて、新入生の皆さ んは、インターネットとの付き合い方 について保護者の方と話し合ってみてください。以上が私たちの提案です。ありがとうございました。 【使用する資料】 オンラインゲーム 遊び方の確認を オンラインゲームは、世界中の人と交流したり、知らない人と協力し合っ たりすることでコミュニケーション能力を養う効果があると言われる。 一方で、二〇一九年、世界保健機関はインターネットによる「ゲー ム障害」を、治療が必要な病気であると認定した。ゲームに依存した 生活を送ることで心身に支障をきたすというもので、オンラインゲー ムは子どもに悪影響をもたらすとはっきり指摘する人もいる。 節度を保ったオンラインゲームの遊び方を考えることが必須の課題 となっている。 ○○新聞(△月□日付)より 3 【話の内容】 の の ま とまりで、Aさ ん が 最 も伝え 次のアからエまでの中から最も適当なものを一つ選び、その記号を書きなさい。 たいことは何か。 私たちは生まれたときからインターネット環境が整った中で育った世代だということ。 私たちの多くは、中学生になるとスマートフォンを持つようになるということ。 学校の授業でも、中学校に進むとパソコンなどを活用する機会が多くなるということ。 中学生のインターネット利用のあり方について、現状を踏まえて提案したいということ 【話の内容】の②のまとまりで、Aさんが①と②の二つの資料を用いる意図は何か。 次のアからエまでの中から最も適当なものを一つ選び、その記号を 書きなさい。 二つの資料の情報を続けて示すことで、インターネットにはさまざまな危険がともなうことを強調するため。 二つの資料の情報を対比することで、新入生と保護者のインターネットに対する意識の差を明確にするため。 茂二つの資料の情報と関連づけることで、インターネット利用に対する生徒会の対応の有効性を明らかにするため。 二つの資料の情報で詳しい数値を明示することで、インターネット利用の現状をより正確に理解してもらうため。 三練習を終えた後、Aさんは、【話の内容】の3のまとまりの 線の部分が、提案したい内容と合っていないことに気づき、話す内容を変えることに した。あなたがAさんなら、この部分をどのように話すか。 次の1、2の条件に従って、十五字以上、二十字以内で書きなさい。 条件 Aさんの発表内容を踏まえること。 101 I |- ① 年齢別の一日当たりのインター ネット利用時間についての調査結果 平均利用時間(分) 79.9 99.2 121.0 138.4 163.7 内閣府 「平成27年度 青少年のインター ネット利用環境実態調査」より作成 11歳 12歳 13歳 14歳 ②保護者のインターネットに関する 啓発や学習の経験に関する調査結果 2 ③の資料の情報を使うこと。 (複数回答) 65.9% |学校から配布された啓発 くーツ。 | 資料で知った |_63.3%| 学校の保護者会などで説 明を受けた 46.8% テレビや本パンフレッ |トで知った 内閣府 「平成27年度 青少年のインター ネット利用環境実態調査」より作成

(2)②です。点Pは2,1だと思いますが、どこを通る点で2等分するかがわかっていません。よろしくお願いいたします。

6 右の図1のように, 座標平面上に3点O, A,Bがあ り Oは原点, A (2, 16), B (8, 4) である。 次の問 いに答えなさい。 (1) △OABの面積を求めよ。 ADD10×16×/1/2=80 △BOD10X4X/:20 80-20 = 60 H 16:2a+b 2:4atb 図1 14-2a a-n y=-7x+30 ② 右の図2のように, 辺OB上にx座標が2である 点Pをとる。 この点Pを通って△OAB を2等分す る直線の式を求めよ。 y A 図2 O (2,16) B(8,4) (2) △OABの面積を2等分する直線を考える。 このとき, 次の①,②の問いに答えなさい。 ① 点Aを通って△OABの面積を2等分する直線の式を求めよ。 16= -14tb BOの中点とAを通る -b=30 B 16=2a+b -14=8a+b D (10,0) 12:-601-2 4-16th b=20. 14:-2x+20. x 0=-21120 21=20 x=10 y sz

この11の（3）の言い回しはあっていますか？

10 7 9 8 (2) つり合う2力は同じ物体にはたらく。 (2) つり合う2力は同一直線上ではたらき 向きが反対 で大きさが等しい。 よって, 机とおもりが接する面の中心 を作用点として, 上向きに3目盛り分の長さの矢印をかけ ばよい。 (2) ばねA,B,C ののびをA〔cm〕 , B[cm] C[cm] とすると, 0.8: 4=2.0: Aより, A=10[cm〕 0.86= 1.5: B より,B=11.25〔cm〕 0.8:12=0.7: Cより, C =10.5〔cm〕。 したがって, A<C<B (2) ばねXは20gのおもりで14.0-12.0=2.0[cm〕 のびる から, ばねX の長さは12.0-2.0=10.0[cm] 。 ばねの長さが 21.0cmのときのおもりの質量をxとすると 20:2.0=x: (21.0-10.0)=x: 11.0 より, x=110g 102〔m〕 +340[m/s] =0.3〔s〕かかったときの記録が18.24秒 であるから、正確に測定した場合の記録は 18.24 +0.3=18.54[s] である。 6 (2)① 音の波形では,振幅は波の高さで表される。 彼の 高さは、図2は1目盛り 図3は2目盛りである。 (2 1回振動するのにかかる時間 (横軸) は、図3は8目盛 りで、図4は6目盛り。 1回振動するのにかかる時間が 短いほど振動数が多く、音が高い。 11 [2] 身のまわりの物質 <解答> (1) 46.5 (cm³) (2) 2.7 (g/cm³) (3) (例) アルミニウムの密度は、水の密度より大き いから。

(3)の垂線の長さの求め方を教えてください。垂線ってどこの部分の長さですか？

nx F\\\®©•••x£=v_‚©==>>M/[8–8] SUDOC y=ax2 TENOSSENB [8-4] 右の図のように, 放物線y=ax²と直線y=2x+3が あり, 放物線と直線の2つの交点をA,Bとする。 点Aのx座標が-1のとき,次の各問に答えよ (1) αの値を求めよ。 (2) ABの長さを求めよ。 (3) 原点Oから直線y=2x+3へ下ろした垂線の長さを 求めよ。 [郁文館] 1.16*** A B/y=2x+3

理科です。ばねの伸びの求め方がわかりません。 比例している、というのはわかるのですが… このばねを2.８ニュートンの力で引いたとき… のところです。 宜しくお願いします^ ^

・表は, このばねを引く力の 大きさとばねの長さやばね の伸びとの関係をまとめた ものである。 ⑤〜⑧にあて はまる数値をそれぞれ書きなさい。 ・ばねを引く力の大きさとばねの伸びとの関 係を表すグラフを,図2にかきなさい。 (⑨) ・このばねを 2.8N の力で引いたときのばね の伸びは⑩cm で,このときのばねの [cm] 長さは②cm +⑩0cm = ①cmと考 えられる。 ばねの長さが16.4cm のとき, ばねの伸 びは1cmなので, ばねを引いた力は ⑩ N であると考えられる。 力の大きさ [N] 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 14.0 ⑥ ばねの長さ[cm] ② 8.0 10.0⑤ 14.0 4 ⑦ 6.0 ばねの伸び [cm] 0 2 ばねの伸び 図2 20 16 12 8 10.0 1 8 4 O! 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2 力の大きさ 237² 2₁-0₂