数学 中学生 5年弱前 解き方が分かりません。 教えてください🙏 問題1] 次の問に答えなさい。 | 4.c+ay=2 6x+3y=17 連立方程式 の解がx=2, y=3のとき, a, bの値を求めなさい。 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年弱前 三角形の内角と外角 ⑤と⑥が分からないので、解き方を教えてください🙏m(_ _)m 5) A 33° D 正九角 内 081/XE 肉 A 47° 50% F C B 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年弱前 これの3.4と6.7を教えてください🙇♀️ (2)次のO~のについて、yをxの式で表しなさい。また、yがαに比 例するものには○、反比例するものには×、どちらでもないものには△ を()に書きなさい。 O1冊80円のノート2 冊の代金はy円である。 式 し 2600mの道のりを分速zmで歩いたら、y 分かかった。 式 し. 3cmlのオレンジジュースを3人で等しく分けると、1人分の量はyml である。 式 の縦の長さがzcm、横の長さがycmの長方形の周の長さは24cm である。 式 の面積が50 cm? の長方形の縦の長さをx cmとすると、横の長さは Y cmになる。 式 ⑥x cmの紙テープを6人で等しく分けると、 1人分の長さはy cmになる。 式 の9kmの道のりを毎時 z kmの速さで歩くと、y時間かかる。 式 2 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年弱前 後置修飾の、 she is □ girl(that)is〜． This is □ (that) cat is〜． などの文の□にはいる、aとtheの使い分けが分かりません😭 後ろに続く文に関係しているのか、人や物に関係しているのか分からないので詳しく教えて頂きたいです🙇♀️ 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年弱前 根本的に何故このようにといているのかが分かりません😭教えて頂きたいです🙇♀️ 1 (2) 関数y=ー→について, zの変域が 4 a<z<3のとき, yの変域は -8<yハ0です。 このとき, aの値を求めなさい。 9 ーリ=-8ではない 1 2=3のとき, y=ーラ×3=- シ=ーー×3- 2 よって,=aのとき y=-8 y a 3 である。したがって, ー-8 -16 1 -a= 2 α=16 a=±4 9 2 a<3だから, a=-4 -8 xの変域は, aハxn3 a=-4 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年弱前 一次関数の問題なのですが、イマイチ分からないので教えてください。 1次関数 に午 3 章 2分間停車 えに到着し は,午前9 多車せずに その図は、ある路線の午前10時から午前11時までのA駅からC駅までの列車の運行のようすをグラフ で表したものです。この路線には普通列車と急行列車があり、 急行列車はB駅には停まりません。また, それぞれの列車は一定の速さで走るものとし,通過待ちを除き,駅に停車している時間は省略しています。 着した。 (km) C駅 12 してから 係をグラ を出発し ごある。 9 B駅 6 3 ) 55 60分) 40 45 50 10 15 20 25 30 35 A駅 5 「車 (10時) このダイヤグラムからいろいろなことを読みとることができます。 はじめに,列車の速さを求めてみま 急列車 しょう。 また,急行列車の速さは分速何kmですか? 普通列車の速さは分速何kmですか? 言い。 km km 急行列車は分速 葵さんは、急行列車どうしがすれちがう瞬間の写真を撮りたいと考えています。 何時何分にどこへ行けば、 写真が撮れるでしょうか? 普通列車は分速 あおい 回答募集中 回答数: 0
