今回引きこもり問題について意見文を書いたのですが 自分的にあまり納得していません でもどこをどう直せばいいのかわからないのでどなたかご指摘をお願いします。

ある日、私はニュースで引きこもり周題について取り上げている記事を見た、内閣府が2019年 に調査した「生活状況に関する調査」の結果「自宅に半年以上閉じこもっている引きこもりの数 は、10代から30代が推定54万1000人 40代から60代が推定61万3000人いる」と調査結果を発表し た、私はこの結果を聞き引きこもりはどうして減らないのだろうと考えた、では、私達に引きこ もりを減らすために出来ることはあるのでしょうか。 まず、引きこもりの定義とは仕事や学校に行かず、かつ家族以外の人と交流をほとんどせずに、 6ヶ月以上自宅で引きこもっている状態のことを引きにもりと言います、引きこもりになった理由 は様々ですが、内閣府2019年に行った「生活状況の調査」によると中高年では「退職、人間関 係、病気、職場になじめない、就職活動がうまくいかなかった」が主な原因 10代から、30代の 若者は「職場になじめない、病気、就職活動がうまくいかなかった」など中高年と若者で引きこ もりになった理由が似ていることが分かりました。 では次に、引きこもりと呼ばれる人々に実際されている支援とはどんなものなのでしょうか? 厚生労働省「引きこもり支援センター」はひきこもりに特化した専門的な相談窓口、引きこもり 支援センターは都道府県指定都市に設置されています、運営する事業、引きこもり支援センター では資格を有するひきこもり コーディネーターがひきこもり の状態にある方やその家族へ相談支 援を行い、適切な支援に結びつけるところです。 相談は主話越しでできますなので人と合うのが苦手な人でも気軽に相談できるとにろが良い点だと 思います、ですがあまり良い解決に至っているものは少ないです、 引きこもっている人は自分の現状をどう思っているのでしょうか? 「茨城県 引きこもりに関することQ&A」引きこもりの人は自分の状態に引き目感じ、抜け出した いと十分に苦しんでいる、引きこもっている本人の周りの人は同接したら良いのでしょう、 唯一関わりのある家族が「本人が安心して引き込もれる環境を作ること」が大切。 引きこもっている本人だけではなく家族が協力することで社会復活できるようにられるかもしれま せんね。 私は今まで引きにもりについて考えたことがありませんでした、今回調べてみて引きこもり問題は 本人だけではなく「社会全体」が動くことで少しは引きこもりの数も減らせるのではないかと考え ました。 また、引きこもり問題は決して他人事ではなく身近にも潜んでいます、今回の意見文は今後の自 分の生き方も考えされるものだなと思いました。

次の場合どんなことに気を使いプレーをしたらいいか という問題です！💦 3つともどう書けばいいのか分からないです…

B クラスに足が不自由で、車いすを使用している友人がいるが、一緒にクラスレクを楽しみた い。 C 家族でスポーツを楽しみたい。 (家族構成:小6女子、 中3男子、 父、 母、 祖父) d 異国交流で来日している外国人達とスポーツ交流したい。

光村図書【作られた物語をこえて】 作者の意見に反対か賛成か その理由 理由の根拠となる具体例、経験など この条件で、200～400字の作文書いて欲しいです！ 至急、お願いします🙏

43 視野を広げて●作られた「物語」を超えて アフリカ大陸 赤道 上 ゴリラの調査地の一つてあるヴィル ンガ火山群(筆者撮影) 左ドラミングをする オスのゴリラ (筆者撮影) ゴリラの生息域 16 山 [ m襲] 文章におCける具体と 文章の構 作られた「物語」を超えて 説の特性を踏まえて読み 成や論理の展開を評価する 物、キツネやタヌキをずる賢い動物と見なしていた。そう見えたのは、人間が彼らを追い詰 めて敵対的な行動を取らせ、それを人間に都合がいいように解釈してきたからである。いわ ば、人間が作った「物語」てある。このような「物語」は動物たちに大きな悲劇をもたらす ことかある。 私が研究しているゴリラはその格好の例である。十九 私たちは、野生動物の行動を誤解することかよくある。かつてライオンやトラを凶暴な動 山紀の中頃にアフリカで初めてゴリラに出くわしたヨー コッパの探検家たちは、ゴリラをとても凶暴で好戦的な 動物と見なした。それは、二足で立ち上がり、てのひら で交互に胸をたたくドラミングとよばれる行動を、戦い を宣言していると解釈したからだった。ドラミングをす るゴリラのオスを見て、襲われる恐怖におびえた探検家 たちは銃の引き金を引いてゴリラを撃ち設したのてある。 2 線H やがて、ゴリラをモデルにした「キング:コング」という映 画が製作されて世界の人気をさらい、人々はますますゴ リラを暴力の権化、戦い好きな怪物と見るようになった。 私がアフリカで野生のゴリラを研究するようになった一 のは、もう四十年以上も前のことだ。まだゴリラは暴力 的で恐ろしい動物と考えられていた。しかし、ゴリラの - 「キング。コング」 文明社会て 大暴れするゴリラの怪物、キン グ.コングを描いた映画。一九 三三年に製作されたアメリカの 映画を基に世界中でさまざまな 作品が作られた。 マ 権化 意 群れの中に入ってじっくり観察できるようになると、こ のイメージは人間によって作られたものて、大きな間違 いてあることがわかってきた。 ゴリラの群れは十頭前後で、背中の毛が白いシルバー バックとよばれるリーダーのオスを中心に、数頭のメス や子供たちが寄り集まっててきている。ドラミングは二 16勇壮 意 Hト 勇社 つの群れが出会ったときによく起きる。どちらの群れか らもシルバーバックが出てきて胸をたたき、辺りの草を 引きちぎり、小走りに突進して地面をたたく。近くて見 9 ていると、とても勇壮て迫力満点だ。探検家たちが恐れ をなしたのも無理はないと思う。しかし、こういうとき はめったに戦いにはならない。オスたちは少し離れてに らみ合い、しばらく胸をたたき合うと、何事もなかった かのように別れていくのだ。

2番の答え、時計回りになる理由を教えてください！電流が上から流れていると説明されてたんですが、電流って＋から−に流れるんじゃないでしたっけ、、、解説お願いします

時間 20分 ステップ C 章末問題 (3章) /6問 学習日 月 日 ★科学的思考表現 ○技能 無印知識·理解 1 電流がつくる磁界 →教科書 p.252, 263本誌 p.118,122 図のような装置をつくり, 手回し 発電機のハンドルを一定方向に回す と,発光ダイオードが点灯した。磁 針を少しずつ遠ざけて導線のまわり の磁界のようすを調べた。 このとき,手回し発電機で生じ な電流は直流,交流のどちらか。 7(2)作図発光ダイオードが点灯しているとき, 導線のまわりの磁界のよ うすを,磁界の向きと強さがわかるように磁力線で表しなさい。 活用しよう!地球が1つの大きな磁石だとすると, 北極はN極, S極 のどちらと考えられるか。 そう判断した理由とともに答えなさい。 発光ダイオード 導線 北 北 導線 -極 (+極 西 磁針 手回し 発電機 東 東) 南 厚紙 南 記述ナビル磁針のN極の指す向 きに注目しよう。 数科書 250 260 木ま 122 2

階段の照明はなぜ交流電源なのですか？ 教えてください🙏

すみません！宋書倭国伝の内容と 大和政権の中国や朝鮮との交流、それによる日本のメリットを教えてください！早めに教えて頂けると幸いです！

(3)が分かりません🙏 ぐちゃぐちゃしていてすみません💦

4下の図は, 記録タイマーを使用してテープを手で引き,打点を記録したものである。 (1) 記録タイマーの使い方について説明した文である。次の0, ②に 適する数字を入れよ。 図1 2cm 愛知県では交流の周波数は( ① ) Hzである。そのため, 記録 タイマーで記録されたテープを6打点ごとに切ると,切られたテープ の長さは(2 )秒間に物体が進んだ距離となる。 (2) 図1のテープでは,6打点の長さが2cmであった。この速さでテープ を1m引くと,何秒かかるか。 博)図2のAでは, 手がテープを引く平均の速さは何cm/s か。 (4) 図2のA~Cのうち,運動のようすが最も速いのはどれか。 A~Cから選び,記号で答えよ。 A 8キ1点で。 図2 .60: 2 cm に2=プ100m 6.:2m B。 22e 2x600 0.:20m2 C 2co 2入 ト

答えは、2.0×10の－2乗です。 公式が何かがあるのでしょうか？ 教えて欲しいです💦 有効数字は分かっています。

50 Hz の交流の周期Tは何秒か。有効数字2桁で答えよ。

※で突然官僚の話をしていたのに公務員は全体の奉仕者、と出てきたのはなぜですか？ 官僚は公務員ではないですよね、

うマがつくられたころは 官僚王場の政 が行われていました。 行政の活動は膨大なため、公開試験(国家公務員採用試験)により採用されて、専門的能力· 知 識を持つ各省庁の公務員=(1官)がその事務処理を実行していました。 ※ 憲法第 15条では、「公務員は「(2月体の産仕者)」とされています。 国会でも、各省庁の長である大臣(国会議員)が質問に答えられず、詳しい内容をその省庁の官 僚が大臣に代わって答弁をする様子がしばしば見られました。 また各省庁などの行政機関は、さ まざまな業界に許可や認可などを与える権限を持っていました。つまり規制する力を持っていた ので官僚の力は強かったのです。 官僚機構が国民の代表である国会と比べて、 大きな力を持ち、 社会のさまざまな方面を規制するような状態を(3行政風が)といいます。 ドラマでも国土 交通省の官僚が、一度決まったことをひっくり返すことを嫌がったり、膨大な資料を持ってきて、 朝倉総理に嫌がらせをする場面がありました。朝倉総理が「官僚に嫌われちゃったら面倒なこと になっちゃいますよね?」 と生方さんに言っていたのはこのためです。 ;ちなみに、現在は力関係が逆転して、 官邸主導 (政治家主導) の政治 になっています。 改革前 改革後 を省が 思思 A省 B省 C省 採用 A省 B省 C省 内閣人事局というのは、安倍政権になって 誕生した組織です。 これにより、内閣は各省庁 の部長以上、600人ほどのキャリア官僚の上層 部の人事を政府の意向に沿って任命できるよう になりました。今までは各省庁で人事を決定し ていたので、各省庁内で出世レースを戦って勝 てば良かったのですが、 この内閣人事局が出来 てからは、出世の競争相手は600人を超えるこ とになりました! ! この600人の頂点に立つには、もちろん人事権 を持つ人物に気に入られる必要があります。 必 総的に、首相や官房長官の方を向くようになり 官僚の中には彼らに気に入られようとする人が 出てくるのです。 省内で昇進 **内閣人事局 (内閣官房) 幹 幹 幹 幹 幹 幹 部 部 部 部 部 省が再就職あっせん *民人材交流センター (内閣府) 2014年5月に発足。 2008年12月に発足。 彼らに気に入られれば出世ができる。 こうして「(4付度)」が生まれる! 「他人の気持ちをおしはかる」 2017年度の流行語大賞!! D 再就職あっせんを 幹部人事を 元管理

お願いします＜(_ _)＞

3 次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (1) 次は、中学生の優(Masaru) が, 海外で自己紹介 (self-introduction) したときの体験につ いて書いた文章です。 これを読んで, ①, ②の問いに対する答えを,それぞれ主語と動詞 を含む英文1文で書きなさい。 Last year, I had a chance to visit our *sister school in America. At that time, I *introduced myself there. At first, I tried to *memorize everything. But it was too difficult because there were many things to memorize. So, I wrote some important points on a piece of paper. I looked at it while I was speaking. *As a result, I did my self-introduction well. In my self-introduction, I introduced myself and Japanese things like sushi, manga and judo to the students in the class. I was surprised that they knew well about the things I introduced. After my self-introduction, they asked many questions about me and Japan. I was really happy. It was a good experience for me. 【注】*sister school:姉妹校 *introduce:紹介する *memorize:暗記する *as a result :結果として 0 What did Masaru do for his self-introduction after he tried to memorize it? 2 Why was Masaru surprised when he did his self-introduction? (2) 優は,姉妹校の生徒と交流しているときに,ある生徒から次のような質問を受けました。 あなたが優なら,質問に対してどのように答えますか。《条件>にしたがって, 英文で書 きなさい。 I want to know what is popular among students in Japan. Please tell me one of the popular things in your school. <条件》·文の数は問わないが, 15語以上25語以内の英語で書くこと。 * 符号(,.?!など)は語数に含めない。