数学 中学生 5年弱前 画像の求め方を教えてください! 出来れば書いていただけると助かります(>_<;) 数 期間製室80.92 6 次の問いに答えなさい。 (1) 優花さんが電子体温計で自分の体温を測ってみたところ,36.4°℃と表 示されました。この数値は小数第2位を四捨五入して得られた値です。 このときの優花さんの体温の真の値をα°℃としたとき, aの範囲を不 等号を使って表しなさい。 ゆう か 確認 正 真の値の範囲 ある位までの近似値は, はん い きん じ ち その位の1つ下の位の数 〈広島県) を四捨五入して得られた ー|円の数.負の数 未解決 回答数: 1
歴史 中学生 5年弱前 この社会のワークを使っている人にお願いです、。 地理と歴史の答えを間違えてもってきてしまいました。今友達はテスト期間でスマホを使えないため聞ける人がいません。見せてもいいという人は解説・解説集10ページの写真をくれると助かります🙏 社会の自主学習 教科書参考ワーク 基礎学力の定着/充実した資料学習 社会の自主学習 社会の 自主学習ノート 歴史の 歴史) 地理 東 東 東 解説·解答集 解説·解答集の使い方 の答え合わせをし、 まちがえたとこ ろは正しい解答を書いておこう。 の文章記述問題などは解説を読んで 確認しておこう。 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年弱前 現在完了(継続)のforとsinseの使い分けがいまいち分からないので教えていただきたいです🙇♀️ また、現在完了継続と現在完了進行形で日本語の文を読んだだけじゃどちらを使っていいか分かりません。見極めるポイントなどを教えてください🙇♀️ 未解決 回答数: 2
理科 中学生 5年弱前 この二つの問題の答えと解き方を教えてください。 【練習問題】 生物どうしの関わり複数 《実験》 水草が入った水槽の中で微小な生物Aと生物Bを長い期間飼育すると、 個体数はそれぞれ図 1のようになり、大きな変化は見られなかった。 この水槽に別の生物C 生物Dをそれぞれ 加えた。 生物A· 生物Bの個体数の変化を調べると、生物Cだけを加えると図2、生物Dだ けを加えると図3のようになった。 また、 生物C Dを両方加えると図4のようになった。 図1 AとB 図2 Cを加えた結果 図3 Dを加えた結果 図4 CとDを加えた結果 In A B A B A B A B 1: 生物A~Dの間の関係について、 図5に食べられる生物 から食べる生物に向けて矢印をかき入れなさい。 ただし、 生物A·Bの間の関係は考えないものとする。 図5 A D : 図4の状態から時間がたち、 何らかの原因で生物Bが死滅した場合、 個体数が減少 し始める生物はどれか選びなさい。 個体数 個体数 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 約5年前 漢字を早く覚えるおすすめの方法とかありますか? 受験って難しそうですし、受験生なので勉強頑張りたいと思ってます😊😊 教えてくれる優しい方教えてください!! 欠水往 t メれ 2 言 ロ ロ 小ロ tつ 住殺生 役生 投生如 日 hK Fr \ロ 20 花本さ天っ tRm 未解決 回答数: 1